Pampedia - Centar za savjetovanje, obrazovanje i istraživanje

Pampedia - Centar za savjetovanje, obrazovanje i istraživanje Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Pampedia - Centar za savjetovanje, obrazovanje i istraživanje, Education, Mate Bobana 20, Poslovni centar, I. kat, Capljina.

Prof. dr. sc. Antea Čilić: NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE - POGLEDAJMO PRVO DIJETE PA ONDA UČENIKAPočetak školske godine prir...
07/09/2026

Prof. dr. sc. Antea Čilić: NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE - POGLEDAJMO PRVO DIJETE PA ONDA UČENIKA

Početak školske godine prirodno usmjerava našu pažnju prema nastavnim planovima i programima, ishodima učenja i očekivanjima koja postavljamo pred učenike.
I sve je to potrebno.
Ali postoji nešto što bi trebalo prethoditi svemu navedenome - usmjeriti pažnju prema odgojnoj ulozi škole.
Prije nego što pred nama bude učenik koji treba dobiti ocjenu, pred nama je dijete. Dijete koje u učionicu ne donosi samo bilježnice i školski pribor, nego i cijeli svoj životni kontekst. Zato je svaki učenik priča za sebe.
Znanstvena istraživanja potvrđuju da socijalni i emocionalni kontekst nije sporedan element obrazovanja. Kvaliteta odnosa između nastavnika i učenika povezana je s učeničkom angažiranošću, učenjem, akademskim uspjehom i prilagodbom na školsku sredinu. Podržavajuća učionica, osjećaj sigurnosti i pripadnosti stvaraju uvjete u kojima se učenik lakše uključuje u proces učenja i spremniji je pokušati, pogriješiti i ponovno pokušati. To ne znači da trebamo biti manje zahtjevni. Znači da trebamo biti pedagoški promišljeniji u načinu na koji smo zahtjevni. Od učenika trebamo tražiti znanje, trud, odgovornost i napredak. Trebamo postavljati granice i poštovati pravila. Trebamo vrednovati znanje i objektivno procjenjivati postignuća. Ali istodobno moramo znati da ocjena nije dijete. Ocjena je informacija o jednom segmentu njegova trenutačnog postignuća.
Zato je jedan od važnih zadataka nastavnika razvijati sposobnost pedagoškog čitanja učenika, ne kako bismo opravdali svako ponašanje, nego kako bismo ga pokušali razumjeti prije nego što ga procijenimo.
To je posebno važno jer škola nije samo mjesto usvajanja znanja. Ona je i mjesto odnosa. U njoj učenik razvija osjećaj pripadnosti, sliku o sebi, odnos prema autoritetu, učenju i vlastitim sposobnostima.
Zato nastavnik treba učionicu učiniti mjestom u kojemu se dijete osjeća dovoljno sigurno da uči, dovoljno prihvaćeno da pogriješi i dovoljno vrijedno da ponovno pokuša.
Jer, razumijevanje nije popustljivost, empatija nije odustajanje od kriterija, podrška nije snižavanje očekivanja.
SRETNO!

Uspješno realiziran projekt Medijska pismenost 2.0 - Kritički kompas za mladu generaciju***Glavni motiv za pokretanje pr...
04/05/2026

Uspješno realiziran projekt Medijska pismenost 2.0 - Kritički kompas za mladu generaciju

***
Glavni motiv za pokretanje projekta „Medijska pismenost 2.0“ bio je uočeni jaz između intenziteta u kojem mladi konzumiraju medijske sadržaje i njihove sposobnosti da te sadržaje kritički razumiju. Danas mladi odrastaju u okruženju koje nije samo informacijsko, nego i izrazito vrijednosno oblikovano – mediji ne prenose samo informacije, nego i stavove, norme i obrasce ponašanja.

***
Projekt je spojio medijsku pismenost s razvojem vrijednosti – odgovornosti, empatije i društvene svijesti. Projekt ne promatra učenike samo kao konzumente, nego kao aktivne sudionike medijskog prostora koji imaju određenu odgovornost.

***
Ključni ciljevi definirani su kroz tri razine: kognitivnu, odgojnu i praktičnu.

Na kognitivnoj razini cilj je razumijevanje medijskih mehanizama i prepoznavanje dezinformacija.

Na odgojnoj razini cilj je razvoj vrijednosti – odgovornosti, etičnosti i kritičkog odnosa prema informacijama.

Na praktičnoj razini cilj je osnažiti učenike da aktivno analiziraju i promišljeno sudjeluju u medijskom prostoru.

***

Središnje aktivnosti, provedene u srednjim školama .skola.capljina osmišljene su kao prostor dijaloga, a ne jednostranog prenošenja znanja. Kombinirani su kratki teorijski uvidi s analizom konkretnih primjera iz svakodnevnog života mladih. Učenici su sudjelovali u raspravama, argumentaciji i donošenju zaključka. Cilj nije bio da “nauče točan odgovor”, nego da razviju sposobnost promišljanja i zauzimanja stava.

***
Kritičko mišljenje bez vrijednosnog okvira može ostati na razini analize, dok je cilj odgoja da ono vodi i prema odgovornom djelovanju. Kritičko mišljenje razvija se kroz aktivno sudjelovanje. Važno je postavljati pitanja, otvarati prostor za raspravu i poticati učenike da preispituju, ali i da preuzmu odgovornost za vlastite stavove.

Voditeljica projekta i realiziranih aktivnosti je prof. dr. sc. Antea Čilić.
Projekt je podržan od strane .

Medijska pismenost 2.0 - Kritički kompas za mladu generacijuU suradnji s Federalnim ministarstvom obrazovanja i znanosti...
17/04/2026

Medijska pismenost 2.0 - Kritički kompas za mladu generaciju

U suradnji s Federalnim ministarstvom obrazovanja i znanosti, u tijeku je realizacija projekta „Medijska pismenost 2.0 – Kritički kompas za mladu generaciju“, čiji je cilj unaprijediti razinu medijske pismenosti među srednjoškolcima.

Projekt predstavlja nastavak uspješno realizirane inicijative „Kucnuo je čas!“ – unapređenje medijske pismenosti nastavnika i učenika u osnovnim školama, a ovog p**a fokus je stavljen na srednjoškolsku populaciju. Kroz strukturirana predavanja i interaktivne radionice učenici će imati priliku razvijati kritički odnos prema medijskim sadržajima, učiti prepoznavati dezinformacije, manipulativne obrasce i stereotipe, te se osnaživati za odgovorno i aktivno sudjelovanje u suvremenom medijskom prostoru.

U dosadašnjoj provedbi projekta već su realizirane ključne pripremne aktivnosti. U okviru dosadašnje realizacije izrađena je promotivna brošura s informacijama o ciljevima, sadržaju i očekivanim rezultatima projekta, koja služi kao osnovni informativni i diseminacijski materijal za partnere, škole i širu javnosti. U sklopu projekta izrađeni su i obrazovni materijali osmišljeni kao praktični resursi, primjenjivi u različitim nastavnim predmetima.

Središnje aktivnosti projekta bit će realizirane u srednjim školama, a obuhvatit će učenike gimnazijskih i strukovnih usmjerenja. Uz učenike, u projekt će biti uključeni i nastavnici, čime se dodatno potiče razvoj medijske pismenosti unutar odgojno-obrazovnog sustava.

Voditeljica projekta je prof. dr. sc. Antea Čilić.

Ovaj projekt jedan je u nizu uspješno realiziranih projekata Centra Pampedia te predstavlja korak dalje prema jačanju kompetencija mladih za snalaženje u sve složenijem medijskom okruženju.

Address

Mate Bobana 20, Poslovni Centar, I. Kat
Capljina
88300

Telephone

+38763160923

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Pampedia - Centar za savjetovanje, obrazovanje i istraživanje posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Pampedia - Centar za savjetovanje, obrazovanje i istraživanje:

Shortcuts

Share

Category