AzEdu

⚡️Dünyada müəllim maaşları ölkələrin iqtisadi gücü, sosial siyasəti və təhsil sisteminə yanaşmasına görə ciddi şəkildə fərqlənir.

Mental Floss tərəfindən OECD məlumatlarına əsaslanaraq təqdim edilən reytinqdə müəllimlərə ən yüksək illik gəlir təklif edən ölkələr göstərilib.

Bu rəqəmlər əsasən orta məktəb müəllimlərinin illik maaşlarını əhatə edir və karyera irəlilədikcə artan maksimum maaş səviyyələrini də göstərir.

Dünyada müəllimlərin ən çox maaş aldığı 10 ölkəni araşdırıb:

Lüksemburq dünyada müəllimlərə ən yüksək maaş verən ölkə kimi birinci yerdədir. Burada müəllimlərin illik başlanğıc maaşı təxminən 99,621 dollar, 15 illik təcrübədən sonra 137,418 dollar, maksimum səviyyədə isə 173,165 dollar civarındadır. Bu göstəricilər Lüksemburqu həm Avropada, həm də dünyada müəllimlik üçün ən yüksək gəlirli ölkə edir.

Lüksemburqda müəllimlik sistemi çox ciddi və seçici qurulub. Müəllim olmaq üçün namizədlər yüksək akademik təhsil, pedaqoji hazırlıq və dövlət tərəfindən keçirilən imtahanlardan keçməlidirlər. Seçim prosesi rəqabətlidir və yalnız ən hazırlıqlı namizədlər dövlət məktəblərində işə qəbul olunur. Bu səbəbdən müəllimlik peşəsi burada yüksək statusa malik bir karyera sayılır.

ƏTRAFLI ŞƏRHDƏ

Bu gün sizə Sabirabad rayonunda yaşayan 14 yaşlı Muniradan bəhs edəcəyik.

Onu bizə müəllimi yönləndirib və bildirib ki, Munira həm savadlı, həm də yaxşı şeir yazan bir şagirddir.

AzEdu.az Munira ilə əlaqə saxlayaraq onunla həmsöhbət olub.

Munira Hüseynova 2010-cu ildə Sabirabad rayonunda doğulub.

O, hazırda Sabirabad şəhəri N. Nərimanov adına 2 nömrəli beynəlmiləl təbiət və texniki fənlər təmayüllü məktəb-liseyin rus bölməsi üzrə 9-cu sinif şagirdidir.

Muniranın ən böyük hobbisi şeir yazmaqdır. Şeir yazmağa isə hələ kiçik yaşlarından başlayıb.

ƏTRAFLI ŞƏRHDƏ

⚡️Müəllimlərin sertifikatlaşdırılması prosesi və onun mövcud qaydaları ilə bağlı aparılan kəmiyyət sorğusunun nəticələri açıqlanıb.

Ən çox dəstəklənən təkliflər:

Nəticələrə görə, ən yüksək səs müsahibə mərhələsinin nəticələrinin əməkhaqqı artımında nəzərə alınmasına verilib.

Respondentlərin 28.4%-i bu dəyişiklik tərəfdarı olub.

İkinci ən çox dəstəklənən fikir isə əməkhaqqı artımının konkret keçid balına deyil, diferensial qaydada tətbiqi olub - 23.8%.

Sorğu iştirakçıları aşağıdakı yenilikləri də müxtəlif səviyyələrdə dəstəkləyiblər:

- Kurikulum məzmununa aid sualların azaldılması və praktik biliklərə üstünlük verilməsi - 9.17%

- Məktəb direktorları və müavinlərinin sertifikasiya prosesinə daxil edilməsi - 9.17%

- Test imtahanı mərhələsi üçün nəzərdə tutulan vaxtın artırılması - 7.33%

- Uğursuz nəticə göstərənlərə iki dəfə təkrar iştirak imkanı yaradılması - 6.42%

Sorğuda daha az faiz toplayan təkliflər sırasında:

- 60 yaşdan yuxarı könüllü müəllimlər üçün əməkhaqqı güzəştlərinin genişləndirilməsi - 3.66%

- MİQ-dən keçən müəllimlərin 3 il gözləmədən sertifikasiyaya cəlb edilməsi - 2.75%

- Müəllimlərin fərdi uğur göstəricilərinin və tədqiqat fəaliyyətinin qiymətləndirilməyə daxil edilməsi - 1.83%

- Müsahibə mərhələsinin qaydalarının dəyişdirilməsi - 0.91%

- Müəllimlərin İKT bacarıqlarının sertifikasiyadan öncə inkişaf etdirilməsi - 0%

Sosial şəbəkələrdə və müəllimlərin bizə olan müraciətlərində sertifikasiya prosesi ilə bağlı müxtəlif təkliflər irəli sürülüb:

- 60 yaşdan yuxarı könüllü iştirak edən müəllimlərin əməkhaqlarına 2 misli qədər əlavə tətbiq olunması;

- Kurikulum suallarının tamamilə çıxarılması;

- Sualların ümumi həcminin azaldılması və çaşdırıcı sualların minimuma endirilməsi;

- Müsahibə mərhələsinin ləğv olunması;

- Bir dəfə sertifikasiyadan keçən müəllimlərin növbəti mərhələlərdə könüllü iştirak etməsi;

- Sertifikasiyadan sonra əməkhaqqı artımının keçid balına görə deyil, diferensial qaydada tətbiq olunması.

DİM aprelin 26-da keçirdiyi keçirdiyi imtahanlarla bağlı açıqlama verib.

Aprelin 26-da keçirilən ümumi (9 illik) orta təhsil səviyyəsi üzrə buraxılış imtahanının nəticələri növbəti həftə ərzində elan olunacaq.

⚡️Azərbaycan universitetləri əcnəbilərin diqqətində - WUF13-dən REPORTAJ

Bakıda BMT-nin İnsan Məskunlaşması Proqramının təşkilatçılığı ilə keçirilən Dünya Şəhərsalma Forumuna (WUF13) bu gün yekun vurulacaq.

Dünyanın müxtəlif ölkələrindən gələn iştirakçılar urbanizasiya, dayanıqlı şəhərlər və gələcəyin yaşayış modelləri ilə bağlı müzakirələr apararkən, forum çərçivəsində qurulan tələbə stendləri də xüsusi maraq doğurur. Burada müxtəlif ölkələrin gəncləri və təhsil nümayəndələri öz universitetlərini təqdim edir, təcrübə və fikir mübadiləsi aparırlar.

Qeyd edək ki, Azərbaycan universitetləri də WUF13-də fəal şəkildə təmsil olunur. Ali təhsil müəssisələri stendlər vasitəsilə həm yerli, həm də əcnəbi tələbələrə təhsil proqramları, qəbul imkanları və beynəlxalq əməkdaşlıq layihələri barədə məlumat verirlər.

Bu təşəbbüs ziyarətçilərə Azərbaycan ali təhsil sistemi ilə yaxından tanış olmaq imkanı yaradır.

ƏTRAFLI ŞƏRHDƏ

⚡️Magistratura imtahanında yüksək nəticə göstərənlərdən biri də İsmayıl Əliyevdir.

O, imtahanın test mərhələsində 91,5 bal toplayıb. İsmayıl hazırda Bakı Mühəndislik Universitetinin IV tələbəsidir.

İsmayılla əlaqə saxlayaraq onun təəssüratlarını öyrəndik

O, yüksək nəticə əldə etməyi qarşısına məqsəd qoyduğunu qeyd edib:

“562 balla Bakı Mühəndislik Universitetinin İnformasiya təhlükəsizliyi ixtisasına qəbul olmuşam və hazırda IV kurs tələbəsiyəm. Magistratura imtahanının birinci cəhdində esse ilə birlikdə 90 bal toplamışdım. İkinci cəhdimdə isə hələlik essesiz 91,5 bal nəticə əldə etmişəm.

Nəticəni ilk eşidəndə çox sevindim. Çünki çəkdiyim əziyyətin qarşılığını almaq və müəllimlərimin gözləntilərini doğrultmaq mənim üçün çox qürurverici idi. Hələ oktyabr ayından bu imtahanda yüksək nəticə göstərməyi qarşıma məqsəd qoymuşdum. Birinci imtahandakı nəticəmdən sonra zəif tərəflərimi analiz etdim və ikinci cəhddə həmin çatışmazlıqları aradan qaldırmağa çalışdım.

Ən çətin məqam həm işləmək, həm universitet dərslərini davam etdirmək, həm də paralel şəkildə imtahana hazırlaşmaq idi. Bu prosesdə disiplinin nə qədər vacib olduğunu daha yaxşı başa düşdüm. Düzgün planlama sayəsində hər birinin öhdəsindən gəlməyi bacardım.

Uğur qazanmağımda ən böyük amillərdən biri ətrafımda mənə inanan insanların olması idi. Ailəm, dostlarım və müəllimlərim hər zaman mənə dəstək oldular və uğur qazanacağıma inandılar. Bu da mənə əlavə motivasiya verdi.

Açığı, xüsusi çətinlik çəkdiyim bir mövzu yox idi. Sadəcə diqqətsizlik etdiyim anlar mənə müəyyən problemlər yaradırdı.

Təbii ki, fərdi çalışma da çox vacibdir. Kurs mənə nə etməli olduğumu göstərirdi, mən isə həmin istiqamətdə çalışırdım.

Sosial həyatımla hazırlıq prosesini disiplinli olmaq sayəsində balanslaşdıra bildim. Qarşıda çətin bir dövr olduğunu bildiyim üçün özümə plan qurmuşdum və vaxtımı əvvəlcədən düzgün şəkildə bölürdüm”.

Nə birinci, nə də ikinci cəhddə həyəcan hiss etmədim:

🇦🇿Azərbaycanın yeni üzü - HEYRƏTLƏNƏCƏKSİNİZ

Bu gün isə WUF13-ün bağlanışı olacaq.

WUF13-də məmurları, dövlət qurumlarının rəhbərlərini görürsən. Onlar xarici mediaya da çox rahat və yüksək səviyyədə müsahibələr verirlər.

Bir vaxtlar Azərbaycan gənci xaricdə özünü ifadə etməkdə çətinlik çəkirdi. İndi isə dünyanın müxtəlif ölkələrindən gələn gənclərlə eyni platformada rəqabət aparır.

WUF13-də sürücülərlə də qarşılaşırsan. Adam xoşbəxt olur. Xarici qonaq sual verir, sürücü həm yolu, həm tədbiri izah edir, həm də xarici dildə Azərbaycan haqqında danışır.

WUF13-də görünməyən qəhrəmanlar da var. Tibbi personalı deyirəm, onlar hər an hazır vəziyyətdə dayanırlar.

WUF13-də təhlükəsizliyin əsas təminatçısı Azərbaycan polisidir. Asayiş yüksək səviyyədə qorunur. Polis həm təhlükəsizlik təmin edir, həm istiqamət göstərir, həm bələdçilik edir, həm də operativ koordinasiya həyata keçirir. Bu artıq yeni təhlükəsizlik modeli, müasir polis konsepsiyasıdır.

ƏTRAFLI ŞƏRHDƏ

⚡️Müəllim həm də fədakar və cəfakeş olanda…

İslam Salahov - 90

Dövran dəyişib. Dünən peşəsinə və cəmiyyətdə daşıdığı missiyasına görə hörmət və izzətlə məclisin yuxarı başına keçirilən müəllim bu gün bir çox hallarda yerini “iş adamına”, “obyekt sahibinə”, “oliqarxa” verməli olub. Nə etmək olar, quruluşla bərabər əsr, hətta minillik dəyişib və biz bunu, əlbəttə, təəssüf hissilə yazırıq.

Amma ya dünən, ya bu gün, ümumiyytlə, heç vaxt dəyişməyəcək dəyərlər də var. Çoxdan dünyasını dəyişmiş, intəhası, heç vaxt unutmadığımız dogma müəllimimizi düşünəndə qeyri-ixtiyari bu fikirlər beynimizdə dolaşdı.

Əsl müəllimi, yüksək kateqoriyalı pedaqoqu, qayğıkeş insanı, nurlu şəxsiyyəti el-obanın dərd-sərinə yanan, nəsllərin taleyinə işıq salan çırağa bənzədərdim. Belə insanlar Yaradanın yazdığı ömür qismətini başa vurandan sonra şərəfli missiyalarını öz ardıcıllarına əmanət edib əbədiyyətə qovuşurlar. Kəlbəcər rayonunun Sarıdaş kəndində boya-başa çatan, tarix müəllimi, kənd orta məktəbinin direktoru, rayon təhsil şöbəsinin müdiri olan, doğulduğu kənddə hər kəsin ağsaqqal kimi qəbul etdiyi İslam Salahov məhz belə insan olub. Tam səmimi olaraq deyə bilərəm ki, İslam müəllim şagirdlərinə, həmkarlarına, doğmalarına örnək sayıla biləcək bir ömür yaşayıb.

ƏTRAFLI ŞƏRHDƏ

⚡️Müəllimlərin sertifikasiyasında yeni model təklifi: maaş artımı belə dəyişə bilər....

Təhsil məsələləri üzrə tədqiqatçı Elmin Nuri müəllimlərin sertifikatlaşdırılması ilə bağlı bir neçə zəruri təklif irəli sürüb.

Onun fikrincə, növbəti beşillik sertifikatlaşdırılma prosesində imtahanlardan əvvəl müəllimlər üçün konsultasiya xarakterli görüşlərin keçirilməsi bir neçə səbəbdən çox vacibdir:

“Sertifikatlaşdırmada iştirak edəcək təhsilverənlərin ilk növbədə sağlamlıq durumu və psixoloji vəziyyətləri öyrənilməli və bu istiqamətdə onlarla zəruri görüşmələr keçirilməli, təlim-konsultasiyalar təşkil edilməlidir. Həm ötən, həm də bu il ərzində təşkil olunan sertifikatlaşdırılma prosesinin test imtahanı və müsahibə mərhələsində müəllimlərin psixoloji olaraq hazırlıqsızlığı, həddindən artıq yüksək gərginliyi müşahidə edilmiş və bu amil onların birbaşa nəticələrinə də ciddi təsir göstərir.

“Təhsilverənlərin sertifikatlaşdırılması prosesinin test imtahan mərhələsində 50 baldan yuxarı nəticə göstərən müəllimlərin əmək haqqısında 35 faiz, 50 baldan aşağı və 30 baldan yuxarı bal toplayan müəllimlərin maaşında 10 faiz əlavənin olunması müəllimlər arasında ciddi narazılıq yaradır.

Problemin həllinə yönəlik bir neçə təklif nümunə olaraq təqdim edilir:

I təklif

-30-50 bal və ya 51-83 % - 10 % əmək haqqısına əlavə

-41-50 bal və ya 68-83 % - 15 % əmək haqqısına əlavə

-51-60 bal və ya 84-100 % - 35 % əmək haqqısına əlavə;

II təklif

-30-35 bal arası nəticəsi göstərənlər üçün maaş ediləcək əlavə artım - 10%,

-35-40 bal toplayanlar üçün -15%;

- 40-45 bal toplayanlar üçün-20%;

- 45-50 faiz arası bal toplayanlar üçün - 30%;

- 50-55 arası balı olanlar üçün - 35%,

-55-60 arası nəticəsi olanlar üçün - 40%.

III təklif

0-49 bal toplayanlara minimum dərs yükü (həftəlik 6 saat) ilə bir ildə ikinci şans verilmələri, 51-100 bal toplayanların diferensial qaydada əmək haqqı almaları üçün üç kateqoriyaya bölünmələri təklif olunur:

51-75 bal toplayanlar - C kateqoriya - 25 % əmək haqqı artırıması;

76-90 bal toplayanlar - B kateqoriya -əmək haqqı 50% artırılmalı;

91-100 bal toplayanlar- A kateqoriya - əmək haqqı 100% qaldırılması təklif olunur.

⚡️ Ötən günlərdə İtaliyanın Çezenatiko şəhərində keçirilən Beynəlxalq Qızlar İnformatika Olimpiadasında (EGOI) Azərbaycanı təmsil edən komanda uğurla çıxış edərək 2 bürünc medal qazanıb.

Medal qazanan şagirdlərin hər ikisi Fizika, Riyaziyyat və İnformatika Təmayüllü Respublika Liseyinin şagirdləridir.

Bu münasibətlə bürünc medal qazanan Rahidil Bayramlı ilə həmsöhbət olub.

O qeyd edib ki, informatika sahəsinə yönəlməsində valideynlərinin böyük rolu olub:

“Fizika, Riyaziyyat və İnformatika Təmayüllü Liseyin 11-ci sinif şagirdiyəm. Bu il Avropa Qızlar İnformatika Olimpiadasında dördüncü dəfə iştirak etdim və üçüncü bürünc medalımı qazandım.

Olimpiadada uğur qazandıqdan sonra sevincimi ilk olaraq valideynlərimlə paylaşdım. Yarış müddətində canlı nəticə cədvəli olurdu və ailəmiz, eləcə də tanışlarımız nəticələrimizi izləyirdilər. Olimpiada bitəndən sonra valideynlərimə zəng edib təəssüratlarımı və yarışın necə keçdiyini danışdım. İnformatika sahəsinə yönəlməyimdə valideynlərimin böyük rolu olub.

Onların dəstəyi və tövsiyələri sayəsində bu sahəyə marağım artdı. İnformatikanın gələcəyin əsas sahələrindən biri olduğunu düşündüyüm üçün bu istiqamətdə inkişaf etməyə çalışdım. İlk dəfə 6-7-ci siniflərdə müxtəlif müsabiqələrdə iştirak etməyə başladım. Uğur qazandıqca bu sahəyə həvəsim daha da artırdı və mənə əlavə motivasiya verdi.

İndiyədək Respublika fənn olimpiadalarında informatikadan iki gümüş və bir bürünc, riyaziyyatdan isə bir bürünc medal qazanmışam. Bundan əlavə, “International Advanced Tournament in Informatics” yarışında gümüş, “Infobip Programming Challenge” müsabiqəsində isə bürünc medal əldə etmişəm".

Gələcəkdə təhsilimi informatika sahəsində davam etdirmək istəyirəm