Школы Австралии - Лектор, Академический Консультант

Я до сих пор хорошо помню свою педагогическую практику в одной из тех «топовых» частных школ для мальчиков в Сиднее, из тех, которые заявляют о себе ещё до того, как ты переступаешь порог. Идеально подстриженные газоны, безупречно сидящие пиджаки, теннисные корты и доска почёта, растянувшаяся на полкоридора. Экскурсия вылизана, результаты впечатляют, и каждый, с кем ты разговариваешь, излучает спокойную уверенность учреждения, которому никогда не приходилось особенно стараться, чтобы набрать учеников.

На бумаге это именно то место, куда, как кажется, хочется отдать сына. Реальность, как я вскоре поняла, куда более многослойная.

То, с чем я столкнулась, не было в первую очередь плохим преподаванием, хотя и этого хватало. Меня поразило нечто более трудноуловимое: особая экосистема со своей невидимой архитектурой статуса и ожиданий. Там был определённый «формат», и мальчики, которые в него не вписывались, не бунтовали и не сопротивлялись открыто. Они просто тихо становились меньше. Особенно это было заметно среди иностранных бордеров, в основном из России и схожих стран, мальчиков, которых отправили на другой конец света обеспеченные родители за «корочкой и связями», и которые постепенно, почти незаметно, подстраивали себя под социальный климат, чтобы просто выжить.

Этот опыт меня не отпустил и привёл к позиции, которой я придерживаюсь до сих пор: я бы не отдала своего сына в такую школу. Не потому что это плохая школа в привычном смысле, а потому что это среды с высокой интенсивностью, и далеко не каждому мальчику такая нагрузка подходит.

За годы работы с семьями, проходящими через этот выбор, я вижу одну и ту же закономерность. Большинство родителей думают, что выбирают между хорошими и лучшими школами. На самом деле они выбирают между разными культурами, разными системами давления и разными средами формирования личности, и эта разница колоссальна.

Обычно семьи оценивают то, что логично и очевидно: результаты (NAPLAN, ATAR, поступления в университеты), ресурсы (инфраструктура, внеклассные программы) и репутацию (что означает название школы за ужином или в резюме). Это важные факторы, я их не обесцениваю. Но они почти ничего не говорят о том, как на самом деле будет выглядеть повседневная жизнь вашего сына.

А именно это и определяет опыт, вещи, которые не видно на экскурсии: какое поведение приносит социальные «бонусы» среди самих мальчиков, как они относятся друг к другу без присмотра взрослых, существует ли один «правильный» тип мальчика, задающий тон, как школа реагирует на неудачи или потерю мотивации, и есть ли у учителей время и искреннее желание замечать тех, кто тихо «сползает» в никуда….

Вот неудобная правда, к которой я снова и снова возвращаюсь с семьями: любая частная школа выглядит идеальной, когда у вашего сына всё хорошо. Настоящая проверка начинается, когда это не так, а этот момент рано или поздно наступает почти у всех. Падает мотивация, рушатся дружеские группы, страдает уверенность в себе. В этот момент среда либо удерживает его, либо ускоряет падение. И это почти никак не связано с рейтингами школы или блеском её инфраструктуры.

Вот вопросы, которые я всегда рекомендую задавать и задавать напрямую, а не риторически:

👌 What behaviours actually earn status among the boys here, not in the prospectus, but in practice?

👌 Who tends to struggle socially in your community, and why?

👌How does the school handle ongoing, low-level disengagement, the boy who hasn’t crashed, but is slowly drifting?

👌What is the experience of a student who isn’t a standout in sport?

👌How do you support boys who aren’t tracking toward university?

👌And what does pastoral care actually look like on a Wednesday afternoon, not in the brochure?

Самый сильный вопрос, который почти всегда меняет тон разговора, на удивление простой: если мой сын здесь оступится, академически, социально, эмоционально, его кто-то подхватит или он просто станет невидимым и неудобным?

Потому что неподходящая среда не всегда ломает ребёнка громко и драматично. Иногда это происходит тихо, постепенно и со стороны всё выглядит вполне прилично.

Найти «правильную» школу это не про объективно лучшую. Это про ту, которая настолько подходит вашему ребёнку, что ему не приходится уменьшать себя, чтобы вписаться. Да, элемент неопределённости всегда остаётся, мы не можем предсказать всё. Но мы можем сильно снизить риски, если задаём правильные вопросы правильным людям до того, как что-то подписываем и открываем кошельки.

А у меня есть подробный чек-лист вопросов и тревожных сигналов, который я использую с семьями, чтобы убрать лишний шум и увидеть суть.

Дорогие родители девятиклассников.

В эту субботу я могу провести двухчасовой онлайн-мастер-класс (с коротким перерывом) по письменному компоненту теста NAPLAN: creative и persuasive writing.

Мы не будем «учить заново».
Мы будем тренироваться работать в формате теста:
• как быстро зайти в задание
• как не зависнуть в первые 5 минут
• как выстроить структуру
• за что реально дают дополнительные баллы
• как не потерять очевидные баллы из-за нервов

Чудес не обещаю. За одну встречу из 50% в 95% не превращаются.
Но ребёнок получит понятный алгоритм действий, чтобы на тесте не паниковать, а сразу понимать, за что хвататься и как раскручивать текст.

Как это организовать дома ‼️
Пожалуйста, проговорите подростку спокойно и прямо:
В субботу будет онлайн-занятие, где покажут фишки работы с письменной частью теста.
Если тебе это нужно и ты считаешь, что это поможет чувствовать себя увереннее 💪то окей, я готов/а записать тебя.
Но тогда ты относишься к этому ответственно: вовремя подключаешься, настраиваешь Zoom, выполняешь инструкции, которые придут за 24 часа до встречи.
Я оплачиваю участие, поэтому рассчитываю на серьёзное отношение.

Время ориентировочно 10:00–11:00 по Сиднею (подтвержу при записи). На занятии необходимо много печатать все 2 часа 😻

Организационные моменты
• Записаться нужно до четверга вечера.
• После оплаты я отправляю инструкцию по подготовке.
• В группе есть информация о формате; наберите search 👀 я провожу этот мастер-класс уже около 5 лет.
• Обратная связь стабильно очень сильная. Большинство 9 классников выходят с ощущением: «Окей, теперь я понимаю, что делать».

Если в этом году вам это актуально, напишите пожалуйста до четверга.

https://www.youtube.com/watch?v=M_654V4jeqU

В 125 раз о пользе и вреде NAPLAN на бис 2022 Вот и первый отзыв 🙏"Здравствуйте Татьяна, спасибо большое за видео-шикарно и убедительно"

Если бы Бруклин Бекхэм вырос в русскоговорящей семье в Австралии и закончил местную школу, его пост в Instagram звучал бы примерно так:

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…я пошёл в австралийскую школу, а они решили, что это «то же самое, что у нас, только на английском».

Они считали:
если ребёнок умный — сам разберётся.
если не разобрался — значит, ленится.
если школа ничего особо не требует — значит, всё отлично.

Они не знали, что в Австралии школа может очень вежливо и очень долго не требовать вообще ничего.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они искали «топовую школу по рейтингу», вместо школы, которая реально мне подходит.

Они спрашивали:
— Какой у вас средний ATAR?
Но не спрашивали:
— Что вы делаете с подростками, которые вообще не понимают, зачем им всё это?

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…про селективные классы они узнали тогда, когда набор туда уже закончился.

Оказывается, в Австралии туда не «попадают умные дети».
Туда готовятся годами.

Обычно в тьюторинг-колледжах, о существовании которых мои родители узнали слишком поздно.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они думали, что NAPLAN — это какой-то формальный тест для статистики.

Они не знали, что по этим результатам:
школы делают выводы и составляют индивидуальные планы,
детей распределяют по потокам,и
результаты этого теста запрашивают во время подачи на сколаршип,
И понимающие родители начинают готовить детей за год.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они считали, что тьютор нужен, когда уже «пошли плохие оценки».

В Австралии тьютор — это не спасатель.
Это стратег до начала гонки.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они думали, что выбор предметов — это вопрос 11 класса.

На самом деле всё начинается в 9, чтобы к 11 у тебя ещё был выбор.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они гордились тем, что я «самостоятельный» и «меня никто не трогает».

В австралийской школе это называется не самостоятельность.
Это называется: тихо исчез из системы.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они думали, что если я хорошо учился «там», то автоматически буду хорошо учиться «здесь».

Они не знали, что здесь оценивают не то, что ты знаешь,
а то, как ты пишешь, объясняешь, структурируешь мысли и задаёшь вопросы.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они считали, что если учителя не пишут — значит, всё хорошо.

В Австралии, когда всё плохо, вам тоже могут ничего не писать.
Потому что считается, что ребёнок сам должен попросить помощи.

(А ребёнок, воспитанный в постсоветской системе, этого никогда не сделает.)

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они думали, что профориентация — это разговор в 11 классе:
«Ну… и кем ты хочешь быть?»

В Австралии траектория карьеры начинается с предметов в 9–10 классе.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они были уверены, что если я хожу в хорошую школу — школа всё сделает сама.

В Австралии школа даёт возможности.
Но никто не проверяет, воспользовался ли ты ими.

💩 Мои родители виноваты в том, что…

…они всё время говорили: «Об этом ещё рано думать».

В австралийском образовании всё становится важным намного раньше, чем кажется.

📌📌📌

Но если честно, мои родители виноваты только в одном:

они думали, что система образования работает так же, как та, в которой выросли они.

А она — совсем другая.

И их самая большая ошибка в том, что они не нашли Schools Australia Project, где есть 75 часов записанных лекций на русском языке, которые по шагам объясняют, как устроена местная школьная система и как пройти этот путь стратегически, а не наугад.

И к моменту, когда они это поняли, я уже был в 10 классе 🙈

Paссказываю как я в 2026 году работаю с учениками 10 класса.

У меня два рабочих сценария.
Не потому что я люблю усложнять, а потому что семьи приходят в разное время. А время это половина стратегии.

🦋 Вариант 1 - называется «Мы зашли вовремя и в ту дверь🚪»

Это когда семья приходит в начале 10 класса. И это, честно говоря, идеальный вариант. Мы садимся и без эмоций, но с лупой разбираем:
NAPLAN, школьные отчёты, учебные привычки, предметы, которые ребёнок реально тянет. Без иллюзий. Без «он просто ленивый или не старается».
С цифрами и паттернами.

На этой базе мы ставим реалистичные, но амбициозные цели на год. Не абстрактные «улучшить математику», а конкретные ориентиры, чтобы 10 класс работал на будущее, а не прошёл «для галочки».

Дальше ребёнок живёт и учится не на автопилоте, а с пониманием, зачем он это делает. И вот тут магия (на самом деле логика): в июле–сентябре мы встречаемся второй раз.
Школа уже начала разговоры про выбор предметов на 11–12 классы, а у нас на руках не гадания, а результаты нескольких месяцев целенаправленной работы и мы начинаем выстраивать стратегию на последние два года обучения.

То есть, это модель из двух сессий:
— одна в начале года,
— одна в середине.
Спокойно. Стратегично. Без паники.

🦋 Вариант 2 - называется «Мы уже в панике, что делать?»

А это формат для семей, которые приходят после того, как школа:
— провела pathways инфосессии,
— выдала список предметов,
— и вы остались с листом бумаги и вопросом:
«Ну и как из этого выбрать так, чтобы не угробить будущее?»
Очень распространённый сценарий.
И нет, вы не опоздали. Но правила игры тут другие.

В этих консультациях мы не играем в угадай профессию. В 15–16 лет это занятие из разряда гадания на кофейной гуще.

Мы делаем куда более умную вещь:
выстраиваем стратегию выбора предметов для 11–12 классов, чтобы ребёнок:
— сохранил максимум вариантов,
— и не оказался в тупике через два года с фразой «а если бы мы знали раньше…».

Это не про «решить всё сейчас».
Это про грамотно подготовить поле, чтобы выбор потом вообще был.

В таком формате мы обычно встречаемся с мая по август, когда давление уже есть, но ещё можно сделать умный ход, а не паническое движение.

Коротко и честно:
одна модель — для тех, кто хочет управлять процессом,
вторая — для тех, кто понял, что процесс уже идёт, и хочет не потерять варианты.

Обе cхемы рабочие.
Главное понимать, в какой момент вам необходимо зайти в правильную дверь 🤩

А еще у меня есть коучинг на весь год, но это для самых самых и только по собеседованию 🤩

Записи моих лекций для тревожных родителей доступны с консультацией)

Это пакет для 9-12 классов:

❤️Профориентация в 21 веке - судя по вашим отзывам, самая лучшая из моих лекций

🤩Globotics. Что делать, когда все работы отберут роботы.

🦋DESTINATION 2030. А ваш ребёнок готов?

➡️Навыки Будущего. Выбор предметов.

🤩Карьерные стратегии в эпоху WFH. Как подготовить наших школьников к трудовым будням 2030-2040гг?

😁Кем быть И Кем побыть? Карьерный аудит для родителей и таблица навыков для детей

🤓STAGE 5 - What happens in Year 9-10?

🤯ATAR и что с ним делать.

😉ATAR OR NOT TO ATAR?
Самая главная фишка Scaling, o которой все умалчивают. Кому брать высокие уровни математики и английского и ещё раз про ATAR.

☕️Tertiary Prep Programs - Как попасть в университет если всё завалил

Дорогие родители, поздравляю вас с Новым годом!

Пусть этот учебный год принесёт вашим семьям радость, здоровье и множество возможностей для развития и успехов ваших школьников. Пусть учеба станет источником вдохновения и интереса, а родительские заботы - легкими и наполненными гордостью за достижения вашего ребёнка. Желаю вам вдохновения в воспитании, и посылаю вам немного волшебной академической розовой пыли, чтобы всё задуманное исполнилось!

🤩Ловите 20 лайфхаков для упрощения школьной жизни родителей в 2026🤩

Для младших классов (Начальная школа)

📍Если вы только начинаете школу заведите отдельный семейный электронный адрес для всей корреспонденции по поводу детей (школа, спорт, развивалки, врачи).
📍Установите школьные приложения (например, Compass, Seesaw), чтобы не пропустить важные даты и уведомления.
📍Купите дополнительные футболки и шорты в секонд-хенде, пригодятся в случае неожиданных пятен или потерь.
📍Используйте металические ланч-боксы бенто с секциями - очень удобно.
📍Сделайте яркий напоминатель на холодильнике о днях библиотечных возвратов и занятий спортом.
📍Читайте с ребёнком 15 минут каждый день. Это улучшает навыки чтения и укрепляет связь с ребёнком.
📍Станьте участником школьных мероприятий. Это поможет наладить контакт с учителями и другими родителями.
📍Запишите ребенка на кружки или занятия поблизости или при школе, чтобы минимизировать время на поездки.

Для средней школы (5-8 классы)

📌Создайте или купите простой планировщик, чтобы ребенок записывал дедлайны и задания.
📌Приучайте почти тинейджера работать 25 минут и делать 10-минутный перерыв (метод “25 -10”). Это увеличивает концентрацию.
📌Каждое воскресенье обсуждайте с ребёнком его цели на следующую неделю (метод “40-40”, о котором я рассказываю в моих академ планерках).
📌Научите ребенка пользоваться приложениями maps, чтобы самостоятельно добираться до школы или кружков.
📌Установите правило выключения гаджетов за час до сна для улучшения качества отдыха.

Для старшей школы (9-12 классы)

🖌️Соберите папку или документ с сертификатами, наградами и отзывами.
🖌️Помогите подростку организовать баланс между учебой, спортом и отдыхом, чтобы избежать выгорания.
🖌️Учите подростка базовым бытовым навыкам (например, готовить и планировать бюджет). Огромное количество классных инста и YouTube аккаунтов на эту тему.
🖌️Узнайте о программах, предлагаемых университетами, такими как Early Offers.
🖌️Поддерживайте подростка в поиске стажировок или работы, чтобы улучшить резюме.
🖌️Если подросток сомневается в ATAR Pathway, изучите альтернативные пути поступления, такие как TAFE или Foundation Courses.
🖌️Запишите подростка на профессиональную услугу по разработке карьерного портфолио.

И самое главное автоматизируйте доставку кофе ☕️
Пусть эти советы помогут вам сделать школьную жизнь ваших детей более организованной, а родительскую чуть проще 😻

О проекте:
Проект "Школы Австралии" создан, чтобы помочь вам и вашим детям успешно адаптироваться к австралийской школьной системе и получить максимум от её возможностей.

Услуги проекта включают:
✅Помощь в выборе школ, которые максимально соответствуют образовательным, культурным и личным потребностям вашей семьи.
✅Помощь в оформлении документов для записи в школу, включая заявки в школы за пределами вашего района.
✅Разработка стратегии разрешения конфликтов с учителями, администрацией или другими родителями.
✅Консультации по грамотному оформлению жалоб.
✅Помощь в формировании эффективного общения с учителями, особенно в контексте детей с особыми образовательными потребностями.
✅Подготовка родителей к собраниям и встречам с руководством школы.
✅Консультации по выбору предметов в Year 9-12, включая оптимальный баланс для получения ATAR.
✅Информация об альтернативах ATAR, таких как TAFE, Foundation Courses и другие пути в университеты.
✅Поддержка в планировании образовательных и профессиональных путей для всей семьи.
✅Практические занятия по улучшению оценок по предметам English/HASS, включая подготовка к тестированию NAPLAN, GATE итд.

Индивидуальные встречи прходят онлайн, где рассматриваются конкретные запросы вашей семьи. Сервисы включают предоставление готовых чек-листов и ресурсов для дальнейшей самостоятельной работы.

Я начинаю работать с 17 января 2026 🤩

https://youtu.be/jfPdagDe2rY?si=Q9p7rZ_lf-Gux14A

Три мудрости про школы в Австралии Ловите ТРИ мудрости от мамы и педагога, основанные на опыте прожитых лет, и мои последние размышления о школах в Австралии.All material expressed in the reco...

Дорогие родители Year 10,
Возможно вы заметили, что последняя четверть высосала из ваших подростков всю энергию, как пылесос на максималке: запал ушел, энтузиазм испарился, и даже поход до холодильника теперь требует героизма.

Возможно, у вашего ребёнка включился режим «мне уже всё равно», и он официально перешёл в энергосберегающий формат, это когда морально на каникулах, а физически на автопилоте. А может, ему просто хочется на ручки… только признаться в этом в 15 лет уже стрёмно.

Я знаю, вы уже пытались: разговоры по душам, обещания, угрозы, «если ты не начнешь...», «а ведь в наше время...». И вдруг ловите себя на мысли: "Господи, хочу просто быть мамой. Не менеджером по контролю оценок."

Знакомо? Тогда вы точно не одни.

Да, уныние может быть из-за катастрофических оценок, а может, дело в политической обстановке в мире, а может и в погоде, а может, и правда Сатурн зашел на Марс, и пора ждать инопланетян. Как бы то ни было, пилить подростка уже просто нет сил. И есть хорошая новость - HE НАДО! Есть способ вернуть энергию и мотивацию без бесконечных разговоров о «надо учиться кау завещал великий сами знаете кто».

План действий:
Шаг 1. Спокойно спросите: «Если бы ты мог улучшить свои оценки, что бы изменилось в твоем настроении?»

Шаг 2. Послушайте ответ.
Если ребёнок говорит: «Ничего», - ну, что ж, оставляем всё как есть.

Но если в ответе мелькнул хоть маленький огонёк — самое время сказать: «Есть человек, который может тебе помочь. У тебя есть 60 минут на встречу? Готов попробовать?»

Вот тут и вступаю я.

Академический аудит это часовая сессия с вами и вашим подростком, на которой мы делаем аудит академической ситуации, ставим цели и пишем план действий на их достижение, чтобы максимизировать финальный результат (school report) или ATAR.

Родители, внимание: в процессе не требуется нытьё и уговоры. Я, применяя специальные терапевтические и коучинговые техники, привожу вашего подростка в этим выводам, и он CAM проговаривает план дальнейших действий, учитывая конечную цель. Да, такое чудо тоже бывает!

🕒 Длительность: 60 минут
💻 Где: Zoom, когда у подростка «включён мозг» и есть настроение
📄 Результат: готовая таблица с планом действий и точками контроля (подростком, не родителем)

Если откликнулось - Вы знаете, где меня найти 😉

Я очень давно хотела написать этот пост.
Он не выстраданный — ни в коем случае.
Он просто очень важный.

И мне кажется, что мы все сильно недооцениваем этот компонент своей жизни. Причём настолько, что его действительно нужно объяснять, шаг за шагом.

Этот компонент - карьера или по-простому - наша работа!

Скорее всего, это связано с нашим культурным фоном и обществом в котором мы выросли. Типа «работа — это просто работа». А потом мы удивляемся, почему люди теряются, меняют профессии наугад, выгорают, делают странные выборы и не понимают, что с этим всем делать.

Поэтому сегодня я хочу поговорить про карьерное консультирование: что это такое, чем оно отличается от психологической помощи, от коучинга, от редактирования резюме или услуг по найму. И почему оно так важно именно сейчас в период роботизации и ИИ!

Психолог помогает вам понять, почему вы чувствуете то, что чувствуете.
Он работает с прошлым, с внутренними конфликтами, с отношениями, с детскими травмами.

Коуч, в свою очередь, помогает вам действовать, когда цель уже определена: вы знаете, чего хотите, но не знаете, как двигаться.

Канселор (или как я называю консультант по разным жизненным адаптациям) помогает выровнять состояние, снизить тревогу, принять перемены, восстановить баланс.

А карьерный консультант стоит где-то на пересечении этих всех направлений, но с очень конкретным фокусом: куда вам двигаться дальше профессионально и зачем.

Но!
Мы не лечим травмы.
Мы не лечим проблемное детство.
Мы не ищем виноватых.
Мы разбираем, почему вы делали те карьерные шаги, которые делали, и как эти решения можно использовать осознанно, чтобы перейти на следующий уровень, профессионально, финансово, стратегически.

Качественное и правильное Карьерное консультирование это не «разговор по душам» и не мотивационный спич и не «поговорить о мечтах».
Это система.
У нас есть теоретическая база, на которую мы опираемся, когда анализируем карьерный путь человека.

Вот только капля в море из существующих теорий:
• Теория Джона Холланда говорит: каждый человек это тип личности, и в подходящей среде он расцветает.
• Теория Супера говорит, что карьера развивается поэтапно, как жизнь: от «поиска себя» до «реализации и мастерства».
• Теория Гинзберга говорит, что выбор профессии не случайный, он формируется годами, пока человек пробует и ошибается.
• Теория Крюмбольца вещает, что даже случайности можно обернуть в карьерное преимущество.
• А теория Савикаса подсказывает, что важно не просто “кем быть”, а зачем вы это делаете и какую историю вы через это рассказываете миру.

Мы используем их, чтобы распаковать ваш путь: понять, почему вы пошли в ту профессию, как принимаете решения, что влияет на ваш выбор, и как эти механизмы можно направить в нужную сторону.

Иногда это напоминает карьерную терапию, мягкий, но очень точный разбор.

Иногда, стратегическую сессию с конкретным планом действий.

Иногда, полноценный карьерный аудит с отчётом на 10–20 страниц, где я подробно объясняю, что вы делали в своей карьере и почему, и что стоит сделать дальше.

Результаты нашей работы вполне ощутимы.

Это не просто «вы почувствовали, что вам стало легче» (хотя и это бывает).

Это конкретные, измеримые вещи:
•откорректированное резюме;
•таблица карьерных навыков, которую вы потом используете при подаче на любые работы;
•карьерное портфолио;
•стратегия следующего карьерного шага;
•отрепетированное интервью;
•пересмотренная структура LinkedIn.
Но чаще - это разбор ситуации, осознание и конкретный план действий.

Эти результаты можно увидеть, открыть, потрогать, применить и, самое главное, монетизировать.

Теперь о деньгах.

Я сама хожу к карьерным консультантам. Да, у карьерного консультанта есть свой карьерный консультант и это нормально.
Я инвестирую в себя, как любой профессионал.

Если я вкладываю одну - две тысячи в год, я получаю выхлоп в десять - двенадцать.
Не только в «саморазвитии», а в конкретных деньгах, в возможностях, в новых контрактах и проектах.

Потому что когда ты выстраиваешь карьеру стратегически, а не хаотично, результат ощущается очень быстро.

И вот тут возникает логичный вопрос:
мы без колебаний тратим деньги на персонального тренера — чтобы тело было в форме;
на массажиста — чтобы спина не болела;
на косметолога — чтобы выглядеть лучше;
на налоговика — чтобы разобраться в цифрах;
на психолога — чтобы не срываться на близких.

Так почему же мы не инвестируем в того, кто помогает нам зарабатывать больше $$$, развиваться осознанно и не застревать?

Я начинаю работать над карьерным развитием клиентов уже с 10 класса.
Потому что именно в этом возрасте можно выстроить всё последовательно и умно, шаг за шагом, с реальным пониманием, что они делают и зачем.

К выпуску из школы у подростков уже есть черновик карьерного портфолио и самое главное roadmap / карта: куда идти, как себя вести, какие навыки развивать и как выходить на те самые шестизначные цифры, которые получают мои самые шустрые поколения Z на моей работе.

Карьерное консультирование это не про красивые слова и вдохновение.
Это про стратегию.
Про конкретные решения, которые вы принимаете в своей профессиональной жизни осознанно, а не по привычке.
Это инструмент, который возвращает контроль над вашей карьерой.

И самое приятное, это один из видов инвестиций, которые точно окупаются.
Окупаются деньгами, уверенностью, осознанностью и спокойствием.
Когда вы наконец понимаете, что не просто работаете, а строите карьеру, которая работает на вас 🦋

В прошлом году, примерно в это же время, я проверяла электронные папки подростков с их карьерным портфолио. И это было очень интересно!

В каждой папке было:
• два варианта резюме на одну вакансию — потому что мы учились таргетировать разные навыки и «докручивать» то, чего не хватает;
• социальный пост для поиска работы по району или в своём коммьюнити;
• видео-объявление для работы репетитором по школьному предмету, который получается лучше всего.

Честно скажу: именно видео-объявления удивили меня больше всего. Подростки делали монтаж в стиле классных тиктоков или ютуб-видео — с прикольными вставками, текстами на экране и яркими эффектами.

Кроме того, в портфолио входило и «продающее» письменное объявление, и документ с вопросами-ответами для будущих клиентов (особенно, если речь о репетиторстве и общении с родителями).

Всё это результат моих двухчасовых воркшопов для подростков: «Карьерное портфолио и написание резюме».

🎓 В этом году на весенних каникулах я снова провожу этот воркшоп, так как сейчас самое удачное для него время: впереди лето, а значит, активный набор на сезонную работу.

📍 Формат: онлайн, маленькая уютная группа (до 6 человек).
⏰ За два часа подростки делают многое, а потом дорабатывают материалы дома — и я лично их проверяю.

🗣 Отзыв от прошлогодней участницы, Анастасии (16 лет):

«Я думала, что на воркшопе мы просто сделаем резюме, но оказалось, что у меня получилось целое портфолио. Я даже сняла видео-объявление для работы репетитором, и родители друзей удивились, насколько это выглядело профессионально. Через месяц я получила первую подработку. Самое приятное — теперь я чувствую себя увереннее, потому что у меня всё собрано в одном месте».

Если у вас дома сидит и скучает ответственный подросток 16+, дайте знать и я возьму его в группу, и он тоже сможет собрать своё портфолио, которое будет работать на него долгие годы.

🌟 В Австралии наступил особенный сезон!

Сентябрь–Октябрь это не только весна и долгожданное тепло. Это ещё и сезон поиска работы для подростков. Именно в это время работодатели начинают формировать команды на лето: кафе, рестораны, магазины и сервисные компании активно нанимают новых сотрудников.

И если у вас дома живёт ответственный подросток 16+, сейчас идеальный момент, чтобы помочь ему сделать первые шаги во взрослый мир.

🤔 С чего обычно начинают тинейджеры?

Они подают резюме в hospitality: фастфуд, рестораны, кофейни. И вот здесь многие родители начинают сомневаться: «Ну зачем ему McDonald’s? Это же тяжёлая работа, низкая оплата, ненадёжные смены…»

А я всегда отвечаю: пусть попробуют!

💡 Почему первая работа в hospitality так ценна?

Потому что это настоящая школа жизни:
• учишься работать в команде с людьми разного характера,
• сталкиваешься и с вежливостью, и с грубостью,
• осваиваешь small talk и улыбку даже тогда, когда устал,
• тренируешь выдержку, пунктуальность и ответственность.

Все эти soft skills, именно то, что отличает человека на рынке труда. И никакой компьютер или искусственный интеллект этому не научат.

💸 Первая работа не про деньги!
Да, иногда это будут копейки или даже волонтёрство. Но дело не в этом.
Первая работа это про право рассчитывать на что-то большее в будущем. Это фундамент, на который подросток сможет опереться: опыт, дисциплина, рекомендации и самое главное, чувство, что его серьёзно воспринимают во взрослом мире.

🎓 Как помочь подростку стартовать правильно?

На этом этапе поддержка родителей играет ключевую роль. Одного желания работать мало: без грамотного резюме, без правильного соцсетевого профиля и без понимания, как показывать свои сильные стороны, подросток может надолго застрять в ожидании.

Именно поэтому я приглашаю ваших ответственных тинейджеров 16+ на мой онлайн-воркшоп по подготовке к поиску работы, который пройдёт:
📅 28 сентября (воскресенье)
🕚 11:00 утра (да, специально позже, чтобы подростки выспались).

Что мы сделаем на воркшопе:

✔️ Составим 2 варианта резюме под разные вакансии
✔️ Подготовим профиль-объявление для соцсетей
✔️ Научимся собирать карьерное портфолио как основу, которая будет работать на них долгие годы

📍 Формат: онлайн
📍 На английском
📍 Итоговое резюме проверяю лично
📍 Маленькая группа: 4–6 человек
📍 Камеру можно не включать, но печатать придётся активно

‼️ И главное, не надо тащить подростка ко мне силком. Достаточно умно предложить: «Сходи, тётка толковая, научит. В итоге будет крутое резюме. А с ним и деньги придут сами». 😎

И да, напечатанное резюме не только открывает двери к работе, но и здорово повышает самооценку подростка.

Форму регистрации отправлю всем, кто получил согласие на учатие от подростка🤞