Kindergruppe Die Bunten Finger

Kindergruppe Die Bunten Finger Wir sind eine bunte und familiäre Kindergruppe. Pro Gruppe betreuen wir max. 14 Kinder im Alter von Bewegung steht in unserer Kindergruppe an erster Stelle.

Im Mittelpunkt unserer Kindergruppe steht das Kind als aktives, forschendes und die eigene Entwicklung vorantreibendes Wesen. Wir möchten mit unserer Arbeit überzeugen und Eltern dafür begeistern, uns ihr Kind anzuvertrauen. Das unsere Einrichtung inhaltlich und formal gut aufgestellt ist und welche wichtigen Voraussetzungen hier geboten werden, soll unser Pädagogisches Konzept verdeutlichen. Wir machen viele Naturausflüge, spielen, tanzen, turnen und noch viel mehr. Unsere Kindergruppe verfolgt das Hauptziel, das Kind in seiner Entwicklung umfassend und grundlegend zu fördern. Dabei berücksichtigen wir soziokulturelle, gesellschaftliche und entwicklungspsychologische Faktoren. Jedes Kind ist für uns eine wertvolle, zu schätzende und ernstzunehmende Persönlichkeit, die wir in ihrer Entfaltung unterstützen.

Ihr Lieben, wir wollen euch heute wieder einen kleinen Einblick gewähren, was die bunten Finger so in den letzten Wochen...
08/06/2026

Ihr Lieben, wir wollen euch heute wieder einen kleinen Einblick gewähren, was die bunten Finger so in den letzten Wochen erlebt und Erfahren haben.

Monatsrückblick – Frühlingserwachen auf der Blumenwiese

In den vergangenen Monaten April und Mai beschäftigten wir uns mit dem Thema „Frühlingserwachen auf der Blumenwiese“. Mit den ersten warmen Sonnenstrahlen erwacht die Natur zu neuem Leben: Blumen beginnen zu blühen, Insekten werden aktiv und überall gibt es Neues zu entdecken. Dieses Thema wurde gewählt, um den Kindern die Veränderungen in der Natur altersgerecht näherzubringen und ihre natürliche Neugier zu fördern.

Durch vielfältige Sinneserfahrungen, kreative Angebote, Lieder, Bewegungsspiele und gemeinsame Beobachtungen konnten die Kinder den Frühling mit allen Sinnen erleben. Dabei standen das Staunen, Entdecken und Erforschen im Mittelpunkt.

Das Thema wurde von den Kindern mit großer Freude angenommen. Besonders das Beobachten von Blumen, das Kennenlernen von Bienen und Schmetterlingen sowie kreative Gestaltungen mit Frühlingsmaterialien weckten großes Interesse. Die Kinder beteiligten sich aktiv an den Angeboten und zeigten viel Begeisterung beim gemeinsamen Entdecken der Frühlingswelt.

Ziele des Projekts

- Die Kinder erleben und entdecken die Veränderungen der Natur im Frühling.
- Die Sinneswahrnehmung wird durch verschiedene Materialien, Farben, Düfte und Naturerfahrungen gefördert.
- Der Wortschatz wird durch neue Begriffe wie Blume, Wiese, Biene, Schmetterling oder Frühling erweitert.
- Die Feinmotorik wird durch Bastel- und Kreativangebote gestärkt.
- Die Freude am gemeinsamen Erleben und Entdecken wird gefördert.
- Die Kinder entwickeln erste Wertschätzung und Achtsamkeit gegenüber der Natur und ihren Lebewesen.
- Bewegungsfreude und Körperwahrnehmung werden durch frühlingsbezogene Spiele unterstützt.

Während unseres Projekts erkundeten die Kinder die bunte Welt der Blumenwiese. Gemeinsam betrachteten wir Frühlingsblumen, hörten Geschichten, sangen Frühlingslieder und gestalteten kreative Kunstwerke. In Bewegungsangeboten verwandelten sich die Kinder in summende Bienen oder flatternde Schmetterlinge und konnten so die Natur spielerisch erleben.

Besonders schön war zu beobachten, wie aufmerksam die Kinder kleine Veränderungen in ihrer Umgebung wahrnahmen und ihre Entdeckungen mit Freude teilten. Das Thema bot zahlreiche Möglichkeiten zum Forschen, Staunen und gemeinsamen Lernen und begleitete uns durch einen fröhlichen und abwechslungsreichen Frühlingsmonat.

Sprache:
• Sachgespräch:
* Welche Blumen sind das?
* Woran erkennen wir, dass es Frühling wird
* Wie riecht der Frühling
* Welches Wetter ist heute?
* Was gibt es alles im Garten?

• Fingerspiel:
Blumen pflücken macht Spaß
Auf der bunten Blumenwiese
Frühlingsblumen

• Kniereiter:
Viele, viele bunte, bunte Blumen

• Klanggeschichten / Geschichten:
Ich schenk dir einen Blumenstrauß
Das klingende Blumenbeet
Der Frühling ist da

Ziele:
• Sprechfreude und Sprechfähigkeit trainieren
• zuhören, um das Gehörte in Bewegung umzusetzen
• Förderung der Sprechtechnik, der Atmung und Artikulation
• Gedächtnisinhalte festigen
• Sprachsatzerweiterung
• Merkfähigkeit trainieren
• sprechen und gleichzeitig die Finger bewegen können
• Interesse an Büchern wecken
• Begriffe werden gebildet und vertieft
• Spontane Kontaktaufnahme durch ein Fingerspiel
• Sie aktivieren ihre Wahrnehmung und werden für die verschiedenen Töne und Klänge sensibilisiert
• Reflexion und Regeln

Kreativität

verschiedene Blumen
Handabdruck Blume
Holzblume 3 D

Ziele:
• Mit verschiedenen Materialien in Verbindung kommen
• Freude am Malen und Basteln erleben dürfen
• Förderung der Genauigkeit
• Den Reichtum der eigenen Phantasie erleben dürfen
• Materialkenntnisse für kreatives tun erwerben
• Das Ästhetische Empfinden schulen
• genussvoll mit Farbe gestalten

Bewegung / Tanz

• Im Bewegungsgarten

Ziele:
• Förderung der Bewegungskoordination
• Kooperation und Vertrauen
• Ausdauertraining
• Orientierungsfähigkeit
• Reaktionsschnelligkeit
• Bewegungsfantasie fördern
• Balance halten
• Spielregeln einhalten
• Bewegungen vorzeigen und nachahmen
• Einfache Schritte und Tanzformen erfassen, übernehmen oder selber gestalten

Musik

• Lieder
„Blumen schön“
"Frühling"
"Guten Morgen liebe Sonne"
„Auf der bunten Blumenwiese“

Ziele:

• Differenzierung des Hörsinns
• Förderung der Lebensfreude
• Sensibilisierung für musikalische Gestaltungsmöglichkeiten
• Ausdrucksform trainieren
• Emotionales Erleben
• Spaß am Singen erleben
• Spaß an der Bewegung haben
• Lieder als Einheit aus Wort, Inhalt Rhytmus, Melodie und Bewegung erfahren
• Einfache Tonfolgen hören, erleben, unterscheiden und nachsingen
• Lust am Hören behalten und verstärken
• Rhythmen und Melodien aufgreifen, wiederholen und variieren
• Geräusche, Klänge und Stimme als nonverbale Ausdrucksmittel erkennen und einsetzen
• Rhythmisches Gefühl entwickeln

Wahrnehmung
• Entspannungspause
• Spür mal den Frühling
• Ein kleiner Halm
• Das große Blumenschnüffeln

Ziele:
• Primärerfahrungen aus der Umwelt sammeln
• Mit Freude neue Sinnesreize aufnehmen
• Körperkontakt schulen
• olfaktorische Wahrnehmung wird gefördert
• Kinder können beschreiben, was sie beobachtet, gefühlt oder getastet haben- Differenzierte Wahrnehmung

Natur und Umwelt
• Welche Farben siehst du?
• Was blüht im Garten
• Den Frühling in den Gruppenraum holen
• Pflanzensammeln
• Tiere benennen
• Krabbeltiere unter die Lupe nehmen

Ziele:
• Beschreiben, Vergleichen, Bewerten
• Bewusstes Erleben und Verstehen von Naturvorgängen
• Bewusstsein für Umwelt und Natur
• Wissen erwerben über Natur und Sachgegebenheiten
• Einsicht in die Natur gewinnen
• Natürliche Umwelt schützen können
• Naturmaterialien kennenlernen und Vorgänge aus der Natur beobachten
• Schulung aller Sinne auditiv, visuell, olfaktorisch, taktil
• Natur kennen und lieben lernen

Spiele
• Verschiedene Legebilder mit Blumen gestalten
• Blumen Bausteine

Ziele:
• Fingerfertigkeit und Geschicklichkeit trainieren
• Feinmotorik fördern
• Form und Musterkennung fördern
• Konzentration
• Wahrnehmung sowie räumliches Denken

Ihr dürft schon gespannt sein, was sie bunten Finger in den kommenden Wochen so erleben werden.

Heute möchten wir euch zeigen, was bei den bunten Fingern in der Osterzeit so los war.Monatsrückblick – Thema: Das Huhn ...
11/04/2026

Heute möchten wir euch zeigen, was bei den bunten Fingern in der Osterzeit so los war.

Monatsrückblick – Thema: Das Huhn (Ostern)

Im vergangenen Monat haben wir uns passend zur Osterzeit intensiv mit dem Thema Huhn beschäftigt. Dabei stand bewusst nicht das Ei im Mittelpunkt, sondern das Huhn selbst als Tier, seine Lebensweise und seine Bedeutung.

Warum das Thema Huhn zu Ostern?

Ostern wird häufig mit Eiern verbunden. Für unsere U3-Kinder wollten wir jedoch einen anderen Zugang wählen: das lebendige Tier hinter dem Ei. Das Huhn ist für Kinder greifbar, anschaulich und bietet viele Möglichkeiten für ganzheitliches Lernen.

Durch das Thema konnten die Kinder erste Einblicke in die Tierwelt gewinnen und eine Beziehung zu einem bekannten Bauernhoftier aufbauen.

Unsere Aktivitäten
Im Laufe des Monats haben wir viele verschiedene Angebote rund um das Huhn umgesetzt:

Wir haben gemeinsam Lieder gesungen, die das Huhn und seine Bewegungen thematisieren.
Es wurden Geschichten gelesen und Bücher betrachtet, wodurch die Kinder das Huhn visuell und sprachlich kennenlernen konnten.
Besonders viel Freude hatten die Kinder an Kniereitern, die spielerisch Bewegung und Sprache verbanden.
Kreativ wurden wir beim Basteln von Hühnern, wobei die Kinder unterschiedliche Materialien kennenlernen konnten.
Ein Highlight war unser gemeinsamer Hühner-Tanz, bei dem die Kinder Bewegungen eines Huhns nachahmten und sich frei zur Musik bewegten.
Ein besonderer Höhepunkt war unser Ausflug zum Hühnerhof. Dort konnten die Kinder echte Hühner aus nächster Nähe beobachten. Sie haben gesehen, wie sich die Hühner bewegen, wie sie picken und miteinander umgehen.

Für viele Kinder war es eine ganz neue Erfahrung, ein Tier nicht nur aus Büchern zu kennen, sondern in der realen Umgebung zu erleben. Die Kinder zeigten große Neugier, staunten viel und verfolgten aufmerksam das Geschehen auf dem Hof.

Darüber hinaus gab es viele kleine Gespräche, Beobachtungen und spontane Spielsituationen rund um das Thema.

Sprache:

• Sachgespräch:
Was ist eigentlich ein Huhn?
Wie sieht ein Huhn aus?
Wo kommt ein Huhn her?
Was frisst ein Huhn?
Wie werden Hühner gehalten?
usw..........

• Einstieg in das Thema:
„Schaut mal, wer heute bei uns ist.“
Das ist ein Huhn.
Das Huhn sagt: Gack, gack.
Es läuft langsam. Es Schaut sich alles an.

Jeden Tag kommt unser Huhn zu uns.
Es schaut was wir machen.
Es hört uns zu.
Wir singen mit dem Huhn.
Das Huhn gehört zu uns.

Kleines Huhn, komm herbei,
wir freuen uns, du bist dabei.
Gack, Gack, bleib bei uns hier,
wir spielen heute viel mit dir.

• Fingerspiele:
"Die fünf Hühner"
"So macht das Huhn"
Das kleine Huhn

• Kniereiter:
Hoppe, hoppe, kleines Huhn,
sitzt auf Romanas Schoß ganz nun.
Gack, gack, gack es wackelt fein,
läuft im Kreis ganz klein.
Flatter, Flatter mit dem Flügel,
hui da macht das Huhn ein Kügel.

• Geschichte/ Gedichte:
"Hühnermama Bernadette"
"Hühner"

• Buch:
"Mama Huhn sucht ihr Ei"
„Wo bist du kleines Huhn“
„Hilda Huhn geht Eier suchen“

Ziele:
• Sprechfreude und Sprechfähigkeit trainieren
• zuhören, um das Gehörte in Bewegung umzusetzen
• Förderung der Sprechtechnik, der Atmung und Artikulation
• Gedächtnisinhalte festigen
• Sprachsatzerweiterung
• Merkfähigkeit trainieren
• sprechen und gleichzeitig die Finger bewegen können
• Interesse an Büchern wecken
• Begriffe werden gebildet und vertieft
• Spontane Kontaktaufnahme durch ein Fingerspiel

Kreativität

Huhn Bilder
Huhn Tischdeko

Ziele:
• Mit verschiedenen Materialien in Verbindung kommen
• Freude am Malen und Basteln erleben dürfen
• Förderung der Genauigkeit
• Den Reichtum der eigenen Phantasie erleben dürfen
• Materialkenntnisse für kreatives tun erwerben
• Das Ästhetische Empfinden schulen
• genussvoll mit Farbe gestalten
• Spaß erleben
• Arbeitsschritte einhalten können
• Mit Klebstoff richtig umgehen können

Bewegung / Tanz / Musik

• Henne Trude
• Alle unsre Hühner
• Kleines Huhn, gack, gack gack

Ziele:
• Förderung der Bewegungskoordination
• Ausdauertraining
• Den Körper nach einem bestimmten Rhytmus und Tempo bewegen
• Musik in Bewegung umsetzen
• Reaktionsschnelligkeit
• Bewegungsfantasie fördern
• Spielregeln einhalten
• Bewegungen vorzeigen und nachahmen
• Einfache Schritte und Tanzformen erfassen, übernehmen oder selber gestalten
• tanzen fördert den Muskelaufbau, Grobmotorik, Körperbeherrschung Balance und die Koordination von Bewegungen.
• Die Raumwahrnehmung wird sensibilisiert
• Differenzierung des Hörsinns
• Förderung der Lebensfreude

Spiele

• Hühner Memory (Im Anhang)
• Hühner Puzzle (Im Anhang)

Wie kam das Thema bei den Kindern an?

Das Thema wurde von den Kindern mit großer Neugier und Freude angenommen. Besonders die Bewegungsangebote wie der Hühner-Tanz und die Kniereiter wurden begeistert umgesetzt. Der Ausflug zum Hühnerhof war für viele Kinder ein besonderes Erlebnis und wurde noch lange im Alltag aufgegriffen.

Auch beim Basteln zeigten die Kinder viel Interesse und waren stolz auf ihre eigenen Werke. Die Wiederholungen von Liedern und Geschichten gaben den Kindern Sicherheit und luden zum Mitmachen ein.

Was wollten wir fördern?

Mit diesem Thema konnten wir verschiedene Entwicklungsbereiche gezielt unterstützen:
Sprachentwicklung durch Lieder, Geschichten und Gespräche
Motorik durch Bewegungsangebote wie Tanz und Kniereiter
Kreativität beim Basteln und freien Gestalten
Soziale Kompetenzen durch gemeinsames Erleben und Mitmachen
Sachwissen über ein Tier aus der Lebenswelt der Kinder

Insgesamt war es ein abwechslungsreicher und freudvoller Monat, in dem die Kinder das Huhn mit allen Sinnen erleben konnten – besonders durch die Verbindung von spielerischem Lernen und echten Erfahrungen auf dem Hühnerhof.

Ihr dürft schon neugierig sein, was die Kinder als nächstes erleben werden.

Heute möchten wir euch wieder einen kleinen Einblick geben, was bei den bunten Fingern in den letzten Monaten so los war...
04/03/2026

Heute möchten wir euch wieder einen kleinen Einblick geben, was bei den bunten Fingern in den letzten Monaten so los war.

Ein Monat voller Farben, Lachen und Staunen liegt hinter uns.
Die „Kunterbunte Faschingszeit“ hat unseren Gruppenraum in einen lebendigen Ort voller Entdeckungen verwandelt. Besonders für unsere U3-Kinder war es eine intensive Zeit des Wahrnehmens, Fühlens und Erlebens.

Mit diesem Rückblick möchten wir Ihnen einen Einblick geben, wie wir das Thema gestaltet haben, warum wir es bewusst gewählt haben und was die Kinder in dieser Zeit erfahren und lernen konnten.

🎨 Warum das Thema „Kunterbunte Faschingszeit“?

Gerade im U3-Bereich spielen Sinneserfahrungen, Wiederholungen und Rituale eine zentrale Rolle. Farben sind für Kleinkinder besonders zugänglich – sie sind klar erkennbar, emotional erlebbar und im Alltag ständig präsent.

Das Thema Fasching bot uns die Möglichkeit,
Farben intensiv wahrzunehmen
Freude und Gemeinschaft zu erleben
erste Rollenspiele zu beobachten
Musik, Bewegung und Materialien sinnlich zu erfahren
Der tägliche Besuch unseres Clowns wurde dabei zu einem festen Ritual. Wiederkehrende Elemente geben gerade unseren jüngsten Kindern Sicherheit und Orientierung.

🤡 Unser Clown – täglicher Begleiter
Jeden Morgen warteten die Kinder gespannt:
„Kommt der Clown heute wieder?“
Und ja – er kam.

Der Clown brachte jeden Tag eine neue Farbe mit. Gemeinsam entdeckten wir:

🔴 Rot – kräftig und warm
🟡 Gelb – hell und fröhlich
🔵 Blau – ruhig und sanft
🟢 Grün – frisch und lebendig
🟣 Lila – geheimnisvoll und spannend

Mit Tüchern, Liedern, Bewegungsspielen und kleinen Sinnesangeboten konnten die Kinder die Farben sehen, fühlen und erleben.
Die Freude war deutlich spürbar:
Leuchtende Augen, Lachen beim Konfettiregen, neugieriges Greifen nach bunten Materialien und viel Stolz beim Wiedererkennen der Farben.

🧠 Was wollten wir fördern?
Mit dem Projekt „Kunterbunte Faschingszeit“ haben wir gezielt folgende Bereiche unterstützt:
🌈 Wahrnehmung & Sinne
Farben erkennen und unterscheiden
Materialien fühlen (weich, glatt, raschelnd)
Musik und Geräusche wahrnehmen
🗣 Sprache
erste Farbbegriffe kennenlernen
Wiederholungen im Morgenkreis
Benennen und Zeigen
🤝 Soziale Entwicklung
gemeinsames Staunen und Lachen
im Kreis warten und zuhören
gemeinsames Feiern erleben
🏃 Motorik
Tücher werfen und fangen
Tanzen zur Musik
Konfetti aufheben und sortieren
💛 Emotionale Entwicklung
Freude ausdrücken
Neugier zeigen
Sicherheit durch Rituale erleben

Sprache:

• Fingerspiel:
"Farben"
“Die bunte Welt “
„Kunterbunt geht’s heute zu“

• Geschichte:
Ein buntes Würmchen

• Kniereiter:
Bunt, bunt, hopsa los

Ziele:
• Fingerspiele fördern den Bereich der Sprache, da die Kinder durch den Text ihren Wortschatz erweitern und den Sprachrhytmus erleben
• Bereich der Motorik/Bewegung wird gefördert, da die Kinder die Bewegungen nachahmen und dabei ihre Motorik weiterentwickeln
• Der kognitive / geistige Bereich wird geschult, da die Kinder die Sprache in Bewegung umsetzen müssen und zudem durch das Einprägen von Text und Bewegung ihr Gedächtnis trainieren
• Emotionaler Bereich wird gefördert, da die Kinder von den Inhalten emotional angesprochen werden
• Verbesserung der Lautsprache
• Förderung der Satzbildungsfähigkeit
• sprechen und gleichzeitig die Finger bewegen können
• Begriffe werden gebildet und vertieft

Kreativität

• bubte Bilder mit verschiedenen Strukturrollern
• Handabdruck Clown am Fenster
• Kostüme für das Faschingsfest gestalten

Ziele:
• fördert sowohl die Grob wie auch die Feinmotorik
• fördert das Freisetzen von Kreativität
• Malen schafft Freiheit
• Malen hilft den Alltag zu verarbeiten
• Kreatives tun lässt Ruhe einkehren
• verschiedene Maltechniken ausprobieren und erfahren

Tanz
• "Ein bunter Cli-cla-Clown - Melodie: Es tanzt ein bi-ba-Butze-Mann

Ziele:
• Förderung der Bewegungskoordination
• Durch Bewegung erfährt man etwas über seinen eigenen Körper
• Freude an vielfältigen Bewegungsanlässen steigern
• Seinen Rhytmus auf den anderen abstimmen können
• Körperkonzentration verbessern
• Koordination zwischen Bewegung-Melodie-Takt und Text
• Kooperation und Vertrauen
• Ausdauertraining
• Orientierungsfähigkeit
• Reaktionsschnelligkeit
• Bewegungsfantasie fördern und anregen
• Balance halten

Musik

• Lieder

"traratschibumm trara"
"An Fasching ist bei uns was los"

Ziele:

• Musikalischen Rhytmus anlernen
• erkennen des Liedrhytmus
• Erwerben eines vielseitigen Repertoires an Liedern, Texten und Tänzen
• Von Musik bewegt werden
• zum aktiven Umgang mit Musik anregen
• Bewusstes Musik-Hören, Hörkonzentration entwickeln
• Ausdrucksform trainieren
• Ausbildung des musikalischen Vorstellungsvermögens: Klang-Rhytmus-Melodie-Dynamik-Tempo
• Emotionales Erleben
• Erfahrung machen mit Musik in Körperbewegung umsetzten
• Spaß an der Musik erleben dürfen

Spiele
• Ballsortierspiel
• Kunterbunte Legebilder
• Bunte Ecken
• Clown Legebilder
• Clownzuordnungsspiele
• Clown Puzzle

Ziele:
• Die Fantasie spielen lassen
• Freunde finden
• Erfinderisch werden
• Hilfsbereitschaft und Rücksicht erlernen
• Spannungen abbauen und auch entspannen können
• Komplexe Zusammenhänge verstehen
• Freude und Spaß am Spiel erleben dürfen
• Soziales Verhalten stärken und erlernen
• Konfliktbereitschaft und Konfliktbewältigung
• Sich an Spielregeln halten
• Ihre Begabung erkennen und weiterentwickeln
• Das ICH und das DU stärken
• Gemeinschaft und Beziehung in der Gruppe erlernen

🎉 Höhepunkt: Unser Kunterbuntes Faschingsfest am 17.02.2026

Am 17.02.2026 war es dann soweit:
Unser kunterbuntes Faschingsfest fand statt.
Schon am Morgen war die Aufregung spürbar. Die Kinder kamen verkleidet (selbst gebastelten Kostümen) manche vorsichtig staunend, andere voller Begeisterung.

Im Morgenkreis:
Lied: "Traratschibummtrara"
Fingerspiel: "Die bunte Welt"
Geschichte: "Das kunterbunte Würmchen"

Das Fest:
Bewegung: Farbenlauf
Tanz: Ein bunter cli-cla Clown
Spiel: Ballsortierspiel, Farbbausteinparcour

Musik und Tanz
einen kleinen Konfettimoment
bunte Snacks
Bewegungsangebote
und natürlich unseren Clown als Ehrengast
Besonders schön war zu beobachten, wie selbst zurückhaltende Kinder im Laufe des Vormittags mutiger wurden. Einige tanzten ausgelassen, andere beobachteten erst und machten dann mit.

Das Fest war für unsere U3-Kinder kein lautes Spektakel, sondern ein liebevoll gestaltetes, überschaubares Erlebnis mit vertrauten Ritualen – genau passend für ihr Alter.

🌟 Wie kam das Thema bei den Kindern an?
Die Begeisterung war deutlich zu spüren:
Die Kinder erinnerten sich täglich an „ihre“ Farben.
Sie suchten im Raum selbstständig nach passenden Gegenständen.
Sie wiederholten Bewegungen und Lieder mit Freude.
Der Clown wurde zu einer vertrauten Figur.
Das Thema hat die Gruppe sichtbar verbunden.
Farben wurden zu Gesprächsanlässen – im Morgenkreis, beim Essen oder beim Anziehen.

💬 Fazit
Die „Kunterbunte Faschingszeit“ war für unsere U3-Kinder eine intensive und freudige Lernzeit.
Durch klare Strukturen, Wiederholungen und viele Sinneserfahrungen konnten wir Entwicklung ganzheitlich begleiten.
Farben wurden nicht nur gesehen –
sie wurden gefühlt, gehört, bewegt und erlebt.
Wir blicken auf eine fröhliche, verbindende und entwicklungsfördernde Zeit zurück – und sagen:
So bunt darf Lernen sein. 🌈✨

Adresse

Prandaugasse 3
Wien
1220

Öffnungszeiten

Montag 07:30 - 17:00
Dienstag 07:30 - 17:00
Mittwoch 07:30 - 17:00
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