Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof

Lesen lernen in der Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof

*** Literatur / Buchbeschreibung ***
Wer gerne liest, wer sinnerfassend lesen und Texte richtig interpretieren kann, ist auch in der Lage, sich selbstständig Wissen anzueignen.
In unserer Schule gehört das Lesen zum Alltag:
1 - gemeinsames Lesen als Teil der Forschungsarbeit,
2 - individuelles Lesen vor dem Mittagessen
3 - Buchbeschreibungen verfassen - als Hilfe für jüngere Kinder empfehlenswert: „Fragen zur Buchbeschreibung“.
4 - das Vorlesen für die ganze Gruppe beim Abschlusskreis

Fotos: Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof
(1.-6. Schulstufe, verschränkte Ganztagsschule)
Infos: www.mi4.at
Voranmeldung: https://mi4.at/angebot/voranmeldung/

Geschichteunterricht in der Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof – Teil 2

*** Grundbedürfnisse des Menschen ***
Hier ein paar Beispiele, wie die Bildtafeln für einzelne Unterteilungen (Nahrung, Schmuck, Kunst…) ausschauen könnten.
Kinder können als weiterführende Arbeiten:
- weitere Biler selber zeichnen,
- Begriffe in eine/mehrere Fremdsprachen übersetzen,
- für andere Kulturkreise und/oder Zivilisationen (z.B. Altägypten, Altgriechenland…) weitere Bilder zeichnen,
- Listen schrieben,
- Tabellen zeichnen,
- Referate schreiben,
- Bildtafeln für einzelne Unterteilungen zeichnen (z.B. Nahrung, Schmuck, Bekleidung…)
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(1.-6. Schulstufe, verschränkte Ganztagsschule)
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Geschichteunterricht in der Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof – Teil 1

*** Grundbedürfnisse des Menschen ***
Bildtafel H1 ist die Grundlage für die Erforschung von unterschiedlichen Kulturen und Zivilisationen. Sie zeigt die Gemeinsamkeiten der Grundbedürfnisse aller Menschen, sowie die Unterschiede in ihrer Befriedigung durch Raum und Zeit.
Man führt mit Kindern ein Gespräch über Arten und Unterteilungen der Grundbedürfnisse, wie das Kind und seine Familie diese Bedürfnisse befriedigt, sowie wie Menschen woanders es tun.
Kinder können als weiterführende Arbeiten:
- das Bild selber zeichnen,
- Begriffe in eine/mehrere Fremdsprachen übersetzen,
- für andere Kulturkreise und/oder Zivilisationen (z.B. Altägypten, Altgriechenland…) weitere Bilder zeichnen,
- Listen schrieben,
- Tabellen zeichnen,
- Referate schreiben,
- Bildtafeln für einzelne Unterteilungen zeichnen (z.B. Nahrung, Schmuck, Bekleidung…)
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(1.-6. Schulstufe, verschränkte Ganztagsschule)
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Geografieunterricht in der Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof

*** Land und Wasser ***
1 – Land- und Wasserformen zeichnen, malen, beschriften,
2 - Modele bauen,
3 - Definitionen aufschreiben,
4 - im Atlas Beispiele suchen, Listen schreiben, Tabellen zeichnen
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Sprachunterricht in der Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof
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Wir wünschen schöne Sommerferien! 🌞
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Montessori-Schule Wien 1 im Heiligenkreuzerhof

„Alle frühen Übungen bereiten die Kunst des Zeichnens vor. Sie entwickeln im Kind die Geschicklichkeit der Hand, eine Zeichnung auszuführen und sie bereiten das Auge vor, die Harmonie zu schätzen.“ Maria Montessori

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Hier ein Experiment, welches am allerersten Schultag im Rahmen der ersten Großen Erzählung (Entstehungsgeschichte) gezeigt wird. Neue Erstklässler können es in der ersten Schulwoche selbstständig wiederholen.

Experiment Nr. 4: „Flüssigkeiten setzen sich ihrer Dichte entsprechend ab“

Material:
- Tablett
- 4 Reagenzgläser im Reagenzglasständer
- Wasser
- pflanzliches Öl in einer schönen Farbe, anders als der Honig
- Honig

Auftrag:
- Schreibe eine Materiallste auf!
- Bereite deinen Arbeitsplatz vor!
- Gib etwas Wasser in das Reagenzglas!
- Gib dann etwas Honig in das Reagenzglas!
- Gib am Schluss auch noch etwas Öl in das Reagenzglas!
- Beobachte, wie sich die Flüssigkeiten absetzen!
- Was passiert?
- Warum?
- Am Ende noch alles gut abwaschen, abtrocknen und wegräumen!
Weiterführende Arbeiten:
- Schreibe alles auf, was du beim Experiment gemacht hast!
- Schreibe auf, was beim Experiment passierte!
- Schreibe auf, warum das passierte!
- Zeichne ein Bild dazu!
- Zeige jemanden, wie man das Experiment macht!
- Schau in Geografiebücher, wie die Erde aufgebaut ist!

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*** Satzgrammatik / Sätze bauen ***

Mit dem Montessori-Satzstern werden Sätze gebaut. Das Prädikat und die einzelnen Satzglieder werden besprochen und auf Papierstreifen aufgeschrieben und zwar in dieser Reihenfolge:

1 - Prädikat: man beginnt mit einem transitiven Verb
z.B. „schenkt“
2 - Subjekt suchen: Wer schenkt? – z.B. „die Mutter“
3 - Akkusativobjekt: Was schenkt die Mutter? – z.B. „ein Buch“
4 – Dativobjekt: Wem schenkt die Mutter ein Buch? – z.B. „ihrem Kind“
5 - Adverbiale Bestimmung des Ortes…
6 - Adverbiale Bestimmung der Zeit…
7 – Adverbiale Bestimmung der Art und Weise…
8 – Adverbiale Bestimmung des Grundes…
9 – Adverbiale Bestimmung des Zwecks…
10 – Adverbiale Bestimmung des Mittels…

Am Ende werden alle Papierstreifen zusammen geklebt und dann ins Heft aufgeschrieben.

Den Satzstern kann man auch gut bei Texte verfassen verwenden, um die Satzanfänge unterschiedlich zu gestalten.

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Unsere ungewöhnliche Zimmerpflanze blüht wieder! ❤
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