Lelek Akademie

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Lelek Akademie

Die Online Weiterbildungsakademie die TLI Pedagogics® näherbringt und ergänzende Kursreihen vermittelt. Erziehung und Bildung sollen hinterfragt werden.

Wir gestalten Bildung mit dem Erwachsenen für das Kind, organisieren Elternkurse, Kidsaktivitäten und Weiterbildung für Pädagog:innen Die Lelek Akademie ist die deutschsprachige Weiterbildungsakademie für Eltern und Menschen in elementarpädagogischen Berufen. Die Lelek Akademie ruft auf, Methoden und Techniken zu hinterfragen, sowie eingeübte und konservative Ansätze zu korrigieren. Wir dürfen die Bildungswege an die veränderte Lebenswelt der Kinder, Eltern und pädagogischen Fachkräfte anpassen. Die Begleitung des heranwachsenden Kindes zu einem kompetenten, autonomen Erwachsenen tritt mehr in den Vordergrund. Kein Weg führt daran vorbei, Bildung und Erziehung zu überdenken, sinnvolle Konzepte mitzunehmen und starre problemverursachende Philosophien und Gedankenwege aufzubrechen. Wir bieten Aus- und Weiterbildung für elementarpädagogische Fachkräfte und für Eltern,
die zeitgemäße Bildung und Erziehung in den Mittelpunkt rücken. www.lelek.at
www.lelek-edu.net

01/09/2026

Warum Sprachbegleitung so wichtig ist

Sprache beginnt nicht erst bei der Sprachförderung. Sprache beginnt im Alltag.

Beim Spielen, beim gemeinsamen Essen, beim Erzählen, Fragenstellen, Singen und Entdecken entstehen jeden Tag unzählige Möglichkeiten, Kinder sprachlich zu begleiten und ihren Wortschatz, ihr Sprachverständnis und ihre Ausdrucksfähigkeit weiterzuentwickeln.

Genau hier setzt Sprachbegleitung an.

Wenn pädagogische Fachkräfte Sprache bewusst und gezielt in den gesamten Alltag integrieren, können sprachliche Schwierigkeiten früher erkannt und Kinder frühzeitig unterstützt werden.

So kann Sprachbegleitung dazu beitragen, dass sich sprachliche Defizite gar nicht erst verfestigen und später umfangreiche Fördermaßnahmen notwendig werden.

Dabei profitieren alle Kinder – unabhängig davon, welche Sprache sie zu Hause sprechen.

👉 Deshalb brauchen wir mehr qualifizierte Fachkräfte, die Sprachentwicklung im Alltag professionell begleiten und Teams dabei unterstützen.

🎓 Unsere Kursreihe „Fachkraft für Sprachbegleitung“ vermittelt genau dieses Wissen und die praktische Umsetzung für den pädagogischen Alltag.

📚 Mehr Informationen zur Kursreihe:
👉 https://lelek.at/termin/fachkraft-fuer-sprachbegleitung-4/

31/08/2026

🗣️ Sprachbegleitung statt später Sprachförderung!

In vielen Großstädten in Österreich und Deutschland kommen mittlerweile sehr viele Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund. Gleichzeitig zeigen sich sprachliche Herausforderungen zunehmend auch bei Kindern aus deutsch- und österreichischsprachigen Familien.

Deshalb sollten wir nicht erst reagieren, wenn Sprachdefizite entstehen.

🌱 Sprachbegleitung muss von Anfang an im pädagogischen Alltag stattfinden – beim Spielen, Erzählen, Forschen und im gemeinsamen Miteinander.

Unsere Vision: In jeder elementaren Bildungseinrichtung sollte eine speziell ausgebildete Fachkraft für Sprachbegleitung vorhanden sein. Sie unterstützt das Team dabei, Sprache bewusst und nachhaltig in den Alltag zu integrieren.

Denn gute Sprachbegleitung heute kann helfen, aufwendige Sprachförderung später zu vermeiden.

🎓 Dafür bieten wir eine Weiterbildung zur Fachkraft für Sprachbegleitung an.

👉 Mehr Informationen auf Lelek.at unter Termine.

https://lelek.at/termin/fachkraft-fuer-sprachbegleitung-4/

Weiterbildung FrühkindlicheBildung

29/08/2026

Gut gemeint ist nicht automatisch gute Sprachbegleitung“

Viele pädagogische Fachkräfte begleiten Sprache bereits – aber oft ohne bewusstes fachliches Wissen.

Oft aber
- stellen sie Fragen, die eigentlich nur eine kurze Antwort ermöglichen
- tendieren sie dazu Kinder zu korrigieren oder zu wiederholen
- sprechen sie für das Kind oder interpretieren zuviel
- Helfen sie zu schnell
- nehmen sie Antworten vorweg
- dominieren sie Gespräche
- geben sie Kindern zu wenig Zeit zum Formulieren

„Es geht nicht darum, mehr mit Kindern zu sprechen.
Es geht darum, bewusster mit ihnen zu sprechen.“

Mehr dazu: https://lelek.at/termin/fachkraft-fuer-sprachbegleitung-4/

18/08/2026

Elternarbeit und Eingewöhnung –
gemeinsam statt gegeneinander

Eine gelingende Eingewöhnung gelingt nicht allein durch ein gutes pädagogisches Konzept. Sie gelingt vor allem dann, wenn Eltern und Fachkräfte miteinander arbeiten.

Doch genau hier entstehen im Alltag oft Diskrepanzen:
Fragen wie
Was brauchen Eltern wirklich?
Wie viel Information ist sinnvoll?
Wie gehen wir mit Sorgen, Erwartungen oder unterschiedlichen Vorstellungen um?
Und wie können wir Eltern Sicherheit geben, ohne dabei die Bedürfnisse des Kindes aus dem Blick zu verlieren?

Elternarbeit ist dabei weit mehr als ein Tür-und-Angel-Gespräch. Sie ist ein wesentlicher Bestandteil einer sicheren und vertrauensvollen Eingewöhnung.

In unserem Workshop zeigen wir, wie du Eltern von Anfang an professionell einbindest,
Kommunikation bewusst gestaltest und eine tragfähige Erziehungspartnerschaft entwickelst.

Denn: Wenn Eltern sich sicher fühlen,
können sie ihrem Kind Sicherheit geben. 🌱

👉 Jetzt mehr über unseren Workshop erfahren:
https://lelek-edu.net/online-kurs-gelingende-eingewoehnung-mit-dem-tli-phasenmodell/

16/08/2026

Manchmal wirkt eine Eingewöhnung
zunächst völlig unkompliziert. 💛

Die ersten 4–6 Wochen zeigen manche KleinKinder kaum Trennungsschmerz. Doch dann beginnt für die Eltern die Arbeit wieder – und plötzlich, nach 2–3 weiteren Wochen, verändert sich das Verhalten des Kindes massiv. Es weint, schläft nicht durch und lässt sich kaum beruhigen.

Was passiert da eigentlich?

Gerade bei Kleinkindern zwischen 12 und 24 Monaten laufen Wahrnehmung, Verarbeitung und das Verstehen von Veränderungen anders ab.

Deshalb darf Eingewöhnung nicht nur bis zum ersten „Trennungstag“ gedacht werden – sie braucht einen langfristigen Blick.

Genau darum geht es in unserem Online-Kurs „Gelingende Eingewöhnung
mit dem TLI-Phasenmodell“.

Wir zeigen dir, wie du Eingewöhnung entwicklungssensitiv planst, Übergänge verstehst und Kinder auch über die ersten Wochen hinaus gut begleiten kannst.

👉 Mehr zum Online-Kurs: https://lelek-edu.net/online-kurs-gelingende-eingewoehnung-mit-dem-tli-phasenmodell/

Denn eine gelingende Eingewöhnung endet nicht mit dem ersten Abschied. Sie beginnt dort erst richtig. 🌱

09/08/2026

Was kann eine nicht gut begleitete Eingewöhnung bewirken?

Die Eingewöhnung vor allem im Kleinkindalter ist weit mehr als „ein paar Tage Abschied üben“. Sie ist eine hochsensible Übergangsphase, in der Kinder lernen müssen, Vertrauen zu einer neuen Bezugsperson aufzubauen und mit Trennung und Stress umzugehen.

Die Forschung von Prof. Dr. Dr. Lieselotte Ahnert zeigt, wie bedeutsam die Qualität dieser Übergänge und die Beziehung zur Betreuungsperson für die Stressregulation und das kindliche Wohlbefinden sind. (Universität Wien⁠)

Was dabei häufig unterschätzt wird: Kinder zeigen Belastungen nicht immer dort, wo sie entstehen. Manche Auswirkungen zeigen sich erst Jahre später.

👉 In unserem Video erklären wir, warum eine qualitativ hochwertige Eingewöhnung so wichtig ist und worauf es dabei wirklich ankommt.

Und wenn du die Eingewöhnung fachlich fundiert, bindungsorientiert und strukturiert begleiten möchtest, dann schau dir unseren Onlinekurs „Gelingen der Eingewöhnung mit dem TLI-Phasenmodell“ an.

Denn eine gute Eingewöhnung beginnt nicht mit dem ersten Trennungstag – sondern mit dem richtigen Verständnis dafür, was ein Kind in dieser Übergangsphase wirklich braucht. ❤️

https://lelek-edu.net/online-kurs-gelingende-eingewoehnung-mit-dem-tli-phasenmodell/

07/08/2026

Kennst du dieses eine Kind in deiner Gruppe, bei dem dein pädagogisches Bauchgefühl leise sagt:
„Da stimmt etwas nicht …“

👉 erlebst du, dass du in diesen Situationen plötzlich unsicher bist? Ist das ein Entwicklungsschritt? Braucht es einfach mehr Zeit? Oder braucht dieses Kind dich – jetzt?

DANN Starte am 22. September mit der Kursreihe Entwicklungsbegleitung – Entwicklungsstörungen.
DENN diese Ausbildung gehört in jede Bildungseinrichtung.

💭 Wusstest du, dass jedes 4. Kind im Kindergarten als „auffällig“ wahrgenommen wird?

Zwischen „Alles ist im Rahmen“ und „Hier braucht es Unterstützung“ liegt oft ein Graubereich.
Genau dort stehen pädagogische Fachkräfte täglich allein mit ihrer Verantwortung.

🌱 Unsere ZOOM-Kursreihe mit der Kinder- und Familienpsychologin Mag. Christine Strableg begleitet dich fachlich sicher durch genau diese Fragen:

🔹 Entwicklungsbegleitung- die Graubereiche
🔹 Entwicklungsbeobachtung - tiefer schauen
🔹 Entwicklungs- und Verhaltensstörungen
🔹 professionelles Einschätzen statt Bauchgefühl allein

Wir starten am 22.09.2026

Bestehend aus 5 interaktive Zoomkurse pro Halbjahr.

Sie führen dich Schritt für Schritt zu mehr Sicherheit, Klarheit und Handlungskompetenz.

👩‍🏫 Warum diese Kursreihe?

Als Kinder- und Familienpsychologin verbindet Christine Strableg
✔️ fundiertes Fachwissen
✔️ praxisnahe Strategien
✔️ Verständnis für den pädagogischen Alltag

Du lernst, wahrzunehmen – einzuordnen – angemessen zu begleiten, ohne vorschnell zu bewerten oder zu übersehen.

📚 Das Wichtigste auf einen Blick

🍀 Die Kursreihe besteht aus zwei Teilen (einzeln buchbar)
🍀 Start 16.09.:Entwicklungs- &
Verhaltensstörungen
🍀 5 Zoomkurse
🍀 20 UE Weiterbildung pro Teil
🍀 Teilnahme aus dem gesamten
deutschsprachigen Raum möglich
🍀 Interaktive Arbeit, Austausch & Fallbeispiele
🍀 Geschärfte Wahrnehmung &
professionelles Verstehen

https://lelek.at/termin/entwicklungsbegleitung-entwicklungsstoerungen/

05/08/2026

Von Bowlby bis Ahnert:
Die Bedeutung sicherer in der

Wusstet ihr, dass die Art der Bindung entscheidend für den Erfolg der Begleitung von Kindern ist?

Laut den von John Bowlby und Mary Ainsworth vertrauen Kinder bei einer sicheren Bindung auf ihre Bezugspersonen. Unsichere Bindungen hingegen lassen Kinder zweifeln, ob sie sich verlassen können. Bei ambivalenten Bindungen fehlt die nötige Stabilität.

Eine Studie von Dr. Ahnert zeigt, dass eine qualitativ schlechte Eingewöhnung dazu führen kann,
dass Kinder im Alter von 3-4 Jahren gegenüber ihrer Hauptbezugsperson entwickeln.

Deshalb ist es so wichtig, bei der Eingewöhnung das Wissen über Bindungstheorien mit einzubeziehen. Wie alt ist das Kind? Welche Trennungserfahrungen hat es schon gemacht? Und wie gut kann es sich auf neue Personen einlassen?

Die Antworten auf diese Fragen können den Unterschied machen und wir haben sie im Kurs “Gelingende Eingewöhnung zusammengefasst.

Besuche gerne jetzt den Kurs: https://lelek-edu.net/online-kurs-gelingende-eingewoehnung-mit-dem-tli-phasenmodell/

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02/08/2026

LELEK-Säule 5: Kindbewusst agieren
(Teil 5 unserer 5-teiligen Serie über die Säulen der LELEK-Idee)

Pädagogisches Handeln beginnt nicht bei Konzepten –
es beginnt beim Kind.

Die fünfte Säule der LELEK-Idee steht für eine Grundhaltung, die im täglichen Wirken sichtbar wird.

🎯 Das Kind ist nicht Objekt unserer Pädagogik – sondern Ausgangspunkt und Mitgestalter:in.

Kindbewusst zu agieren heißt:

📍Ich sehe das Kind nicht durch meine Brille – ich erkenne, was es braucht.

📍Ich reagiere nicht auf Verhalten – ich verstehe, was dahintersteht.

📍Ich handle nicht aus Routine – sondern aus echter Beziehung.

In der TLI Pedagogics® ist das Kind kein Projekt, das wir formen. Es ist ein Mensch, der bereits ganz ist –
und dessen Entwicklung wir mit Aufmerksamkeit, Respekt und professioneller Feinfühligkeit begleiten.

💬 Was verändert sich in deinem pädagogischen Alltag, wenn du bewusst vom Kind aus denkst?

📚 Die LELEK-Idee ist die Basis von TLI Pedagogics® – einer Pädagogik, die Kinder ernst nimmt und Erwachsene in ihrer Verantwortung stärkt.

Mehr dazu findest du auf unserer Website:
https://lelek.at/zusatzausbildungen/

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01/08/2026

LELEK-Säule 4: Erfahrungen sammeln
(Teil 4 unserer 5-teiligen Serie über die Säulen der LELEK-Idee)

Lernen beginnt nicht mit Erklärungen –
sondern mit Sinneserfahrungen, die Kinder selbst machen dürfen.

Die vierte Säule der LELEK-Idee erinnert uns daran:
Kinder brauchen keine durchgeplanten Angebote –
sie brauchen Zeit und Raum, um mit allen Sinnen zu begreifen.

👃 Den Duft von Lavendel riechen.
👐 Feinen Sand zwischen den Fingern spüren.
👣 Mit nackten Füßen über Kiesel, Holz oder Moos gehen.
👂 Töne erleben – nicht nur hören, sondern erfühlen.
🎨 Naturfarben verteilen, matschen, fließen lassen.

In der TLI Pedagogics® ist jedes Erlebnis ein Weg zur Selbstwirksamkeit.
Denn wenn Kinder spüren, dass ihr eigenes Tun Bedeutung hat –
nicht das Resultat, sondern der Prozess –, dann entsteht echtes Lernen.

Denn: Was ich gespürt habe, bleibt.
Und was bleibt, formt das Vertrauen ins eigene Sein und Handeln.

💬 Welche sensorischen Erfahrungen ermöglichst du Kindern in deinem pädagogischen Alltag?

📚 Mehr über die LELEK-Idee und unsere Weiterbildungen findest du auf unserer Website (Link in Bio). https://lelek.at/zusatzausbildungen/

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Adresse

Neue-Welt-Gasse 8/2/1
Wien
1130

Telefon

0043 6645078729

Webseite

http://www.Lelek.at/

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