Montessori Vereinigung Wien

Am Donnerstag findet der erste unserer vier kostenlosen Workshops statt! 😊

Du möchtest an diesem oder einem (bzw. mehrern) unserer anderen Workshops teilnehmen? Dann melde dich einfach unter folgender Email-Adresse an: [email protected]

Wir freuen uns auf dich! 🤗

Ein neuer Kurs hat sich dieses Wochenende mit uns auf den Weg gemacht. Herzlich willkommen, liebe Teilnehmer:innen des Kurses B2! 🤗

Nachdem alles Organisatorische geklärt war, widmeten wir uns in der Theorie der Biografie Maria Montessoris. In der kosmischen Erziehung lauschten wir gespannt Montessoris Erzählung über die Entstehung des Universums, die durch verschiedene Versuche veranschaulicht wurde. Auch weitere kleine Erzählungen aus dem Bereich der Astronomie folgten. 🌌🌠

Du gehörst zu den Schnellentschlossenen oder bist neugierig geworden und möchtest noch am Kurs teilnehmen? Dann melde dich an, es gibt noch freie Plätze! 😊

Den Terminplan sowie weitere Informationen zur Diplomausbildung findest du auf unserer Homepage: www.montessori-wien.org

Trotz ihrer jahrtausendealten Geschichte und Bedeutung innerhalb der Mathematik spielt die Geometrie in den heutigen Schulbüchern nur eine untergeordnete Rolle. Laut Mlodinow ist „der in der Schule übliche Einstieg in die Geometrie dazu angetan, das Hirn eines jungen Menschen in Stein zu verwandeln“ (Mlodinow 2002, S. 14).

Montessori erkannte, dass Kinder von den geometrischen Aspekten ihrer Umgebung angezogen werden und dass geometrische Formen und Muster Teil der Lebensumwelt des Kindes sind, sei es nun in Architektur, Kunst oder in der Natur selbst (vgl. Montessori 2012, S. 17f). Anknüpfend an diese Erkenntnisse entwickelte sie ihr Geometriematerial.

Beim Kurswochenende lernten die Teilnehmer:innen anhand von Beispielen kennen, wie man mit den Kinderhaus-Materialien in der Grundschule weiterarbeiten kann und tauchten mit einer gestützten Erzählung in die Geschichte der Geometrie ein. Außerdem beschäftigten sie sich mit Begriffen, Definitionen und Lehrsätzen, lernten, wie man mithilfe der Geometrie Flächen- und Volumsberechnungen durchführt, Quadrieren und Wurzelziehen kann und noch vieles mehr. Durch diese Herangehensweise wurde ihnen bewusst, dass Geometrie und Arithmetik eng miteinander verknüpft sind. Denn „Arithmetisierung präzisiert, systematisiert und formalisiert das geometrische Denken; Geometrisierung mobilisiert, modelliert und ästhetisiert das arithmetische Denken“ (Winter 2003, zitiert nach Werge 2014, S. 4).

Galileo Galilei geht, in diesem ihm zugesprochenen Zitat, sogar so weit, zu behaupten:
„Wer die Geometrie begreift, vermag in dieser Welt alles zu verstehen.“

Quellen:
Mlodinow, Leonard (2002): Das Fenster zum Universum. Eine kleine Geschichte der Geometrie. Frankfurt am Main: Campus Verlag
Montessori, Maria (2012): Psychogeometrie. Freiburg: Herder
Werge, Christian (2014): Geometrie – Quelle der Neugier und des Lernens. In: Duden Institute für Lerntherapie (2014): Newsletter 2014/1. Geometrie und Rechnen lernen gehören zusammen. Berlin

Die neue Zeitschrift "Montessori Österreich" wird demnächst bei unseren Vereinsmitgliedern ankommen. 📰😁

Auf der Homepage des Bundesverbandes findet ihr den Artikel unseres Theorie-Dozenten Franz Hammerer "Montessori-Pädagogik in Österreich - die ersten 100 Jahre. Und wir bleiben dran!" als Vorgeschmack auf die neue Ausgabe zum Herunterladen und Schmökern. 📚

https://www.montessori-austria.at/bundesverband/vereinszeitung.html

Du hast Interesse an unserer Zeitung? Dann melde dich via Kontaktdaten bei deinem jeweiligen Bundesverein. 🤗

Du interessierst dich für Montessori-Pädagogik oder suchst nach Antworten, wie sich die Kompetenzziele des neuen Lehrplans durch diese erreichen lassen? Dann komm doch zu unseren kostenlosen Workshop-Abenden! 😉

Alle unsere Vortragenden sind oder waren lange Zeit selbst Elementarpädagoginnen bzw. Lehrerinnen und können daher praxisorientiert über die Arbeit mit der Montessori-Pädagogik in Kindergarten und Schule berichten.

Du möchtest nur einen, einige oder gar alle Workshops besuchen? Kein Problem! 😊
Schicke einfach eine Email mit jenen Workshops, für die du dich anmelden möchtest, an:

[email protected]

Teilnahmebestätigungen werden beim jeweiligen Termin ausgehändigt.

Wir freuen uns auf dich! 🤗

Montessori-Pädagogik muss nicht immer bedeuten, dass die Kinder mit teurem Material arbeiten.

Hier seht ihr ein Beispiel für die Arbeit mit den Grundaufgaben der Addition im Zahlenraum 10 (vergleichbar mit den Additionstabellen).

Beim Üben wenden die Kinder das Kommutativgesetz (Vertauschungsgesetz) an, ermitteln die Summanden, erkennen Zusammenhänge zwischen den einzelnen Additionsaufgaben (z.B. Nachbaraufgaben) und können diese Erkenntnisse als Rechenvorteile nutzen. 🧮

Am Donnerstag ist es wieder soweit - Montessori-Online-Zeit! 🥳

Gerrit Kapferer wird uns anhand einer didaktischen Reihe das Thema "Löffeln" näher vorstellen. 🥣🥄

Willkommen im Jahr 2023! 🍀🤗 Morgen geht es wieder weiter mit Montessori-Online! 🥳

Gabriele Steinmair erörtert in ihrem Seminar, warum es für Kinder mit Leseschwierigkeiten oft nicht ausreicht, möglichst viel zu lesen und stellt entsprechende Übungsangebote vor.

In den nächsten Slides findet ihr eine Terminübersicht der folgenden Online-Seminare, damit ihr euch diese gut einteilen könnt. 😊

Die Montessori Vereinigung Wien wünscht euch ein frohes Fest und alles Gute für das Jahr 2023! 🎄

Wir arbeiten mit Zuversicht und im Sinne Montessoris am Frieden für die Welt mit. 🕊

Montessori: „Ich bitte die lieben Kinder, die alles können, mit mir zusammen für den Aufbau des Friedens zwischen den Menschen und in der Welt zu arbeiten.“

Kinder erleben sich schon in jungen als Teil ihrer Umgebung und der Natur, sie möchten mehr über diese erfahren und ihren Platz darin finden. Die kosmische Erziehung unterstützt sie auf diesem Weg und hilft ihnen, Einsicht und Gefühl für die Zusammenhänge der Welt zu entwickeln.

Im Gegensatz zum „klassischen“ Wissenserwerb, bei dem es um das Erlernen von Einzelheiten und Fakten geht, wird in der kosmischen Erziehung zuerst vom Ganzen ausgegangen, weil alles miteinander zusammenhängt und gegenseitig voneinander abhängig ist. Erst danach vertiefen sich die Kinder in Details, denn „Einzelheiten lehren bedeutet Verwirrung stiften. Die Beziehungen unter den Dingen herzustellen bedeutet Erkenntnisse vermitteln.“ (Montessori 1966, S. 90)

Beim vorigen Kurswochenende lernten die Teilnehmer:innen anhand dieses Prinzips Beispiele für die Umsetzung der kosmischen Erziehung im Kinderhaus kennen. Ziel soll es sein, den Kindern den Weg zu zeigen, sich selbst interessiert, fröhlich und voller Neugier liebevoll die Welt zu erobern, sich dieser bewusst zu werden und dann allmählich zu lernen, für diese Welt und für sich selbst einen eigenen Anteil an Verantwortung zu übernehmen. Das Kind hat Tatsachen und Begreifbares sowie Material und Naturerfahrungen nötig, welche ein Bild der Wirklichkeit entwickeln, Ordnungen herstellen lassen und allem einen Namen geben.

Montessori, M. (1966): Von der Kindheit zur Jugend. Freiburg: Herder

Morgen findet das letzte Montessori Online-Seminar dieses Jahres statt. Seid dabei, wir freuen uns auf euch! 🤗

Geschafft! 🥳 Und wieder ist eine Montessori Ausbildung erfolgreich zu Ende gegangen.
Alle Teilnehmerinnen haben beim Abschluss ihr pädagogisches und didaktisches Wissen erfolgreich gezeigt und präsentiert.
Bei der anschließenden Abschlussfeier fanden die Diplomüberreichungen statt und es wurde gebührend gefeiert. 👩‍🎓🥂

Wir haben uns ganz besonders über die vielen positiven Rückmeldungen gefreut. 😊

Zitat einer Teilnehmerin: "Das war die beste Ausbildung, die ich je gemacht habe." Vielen lieben Dank! 🥰

Wir wünschen allen frischgebackenen Montessori-Pädagoginnen alles Gute auf ihrem weiteren Arbeitsweg!

Mit dem "Kurs Z" blickt die Montessori Vereinigung Wien bereits auf 26 abgeschlossene Ausbildungslehrgänge zurück. Diesen Februar hat mit dem "Kurs A2" unser neues "Radl" begonnen.