WIEN TEREM / Венский ТЕРЕМ

16/08/2021

«Он отказывается думать и тренироваться с примерами. Одни ошибки😥😭. Дальше-то что будет? 😱Я с ним каждый день эти примеры решаю, вся извелась😣. А он лицо кривит в гримасах 🤢и ноет без конца, будто я над ним издеваюсь».⠀
⠀
- жалуется одна из моих знакомых, чей 8-летний сын не желает заниматься математикой. ⠀
⠀
Лайк❤️, если знакомо. ⠀
⠀
В большинстве случаев решить проблему с математикой поможет хороший репетитор🧑‍🏫. Но если нет задачи работать с репетитором, а желание помочь ребенку (до 10 лет) подтянуть «математику» все-таки есть, то можно попробовать иной подход. 💁⠀
⠀
Вместо решения абстрактных примеров (и вообще разговоров о математике), добавьте к любой игре, которая интересна ребенку – роли и бизнес-составляющую.🧑‍🌾🧑‍🍳🧑‍⚕️⠀
Предложите ему стать управляющим магазина, фермы, авиа-базы или больницы.⠀
⠀
Объясните ребенку цель: накормить всех🥕🍐🍏 или продать все🐕‍🦺🐂🐄. И обсудите задачи: например, закупить достаточное количество еды / игрушек. Посчитать расходы (цена закупки, цена продажи, и расходы на аренду помещения). Посчитать прибыль.🪙🪙🪙⠀
⠀
В зависимости от возраста, усложните задачи: обсудите скорость «оборота товаров», проценты скидки, расходы на рекламу, работу с бюджетом💵💳💰. И так далее. ⠀
⠀
Есть несколько рекомендаций:⠀
- Игра должна быть быстрой, чтобы ребенок не устал.⠀
- Игра должна оставаться игрой. Оценок, проигравших и победителей – нет. Зато есть управляющий, который к финалу достиг своих целей на 100% или только на половину. Здесь главное участие, опыт и тренировка примеров.⠀
- Используйте те игрушки, которыми интересуется ребенок (Лего, динозарвы, поезда и так далее). 🧸⠀
- Добавьте сказочный антураж, расскажите предысторию магазина, фермы, банка.⠀
⠀
P.s. В сентябре мы запускаем серию квестов для детей 6-10 лет🧑‍🏫, где дети в игровой форме, выполняя увлекательные задания, будут изучать логику☀️, тренироваться решать конфликты⚡, планировать путь движения к цели и способы преодоления препятствий. Больше информации вы найдете по ссылке, указанной в профиле.

21/07/2021

Логическое мышление ребенка - как вы его развиваете?

У ребенка проблемы с учебой. А он вместо того, чтобы подтягивать "хвосты", думает только о телефоне и играх. Спрашиваю его, к чему все это приведет, если он так продолжит. А в ответ слышу "мне все равно" или "а что такого?". Пытаюсь объяснить, что нужно думать о будущем, но мои слова будто влетают в одно ухо и вылетают из другого.⠀
⠀
Ставьте лайк ❤️, если знакома ситуация.⠀
⠀
Да, не каждый ребенок способен просчитывать последствия своих решений и поступков. Даже не каждый взрослый отлично справляется с этой задачей. 🥸Хотя, как показало обсуждение в одном из закрытых бизнес-сообществ все больше людей и работодателей ожидают от сотрудников способности анализировать ситуацию и просчитывать путь до конечной точки (см ссылку в комментариях). ⠀
Один из комментаторов написал про "жертв ЕГЭ" - людей моложе 30-ти: "логически мыслить не могут и последствия не предвидят.😎 Все, что касается тестов, поставить галочку в клеточке, это у них получается хорошо. А что касается, выстроить логические связи, тут..."⠀
⠀
Ставьте три плюса➕➕➕, если согласны. Или делитесь своим мнением в комментариях.⠀
⠀
Вообще, умение мыслить независимо - это один из важных навыков, которыми должны обладать сотрудники. 🆒И учить этому детей нужно с максимально раннего возраста. 🚼Только тогда будучи взрослыми, они не будут принимать решения на автомате. ❌⠀
⠀
Чтобы не было как в одном анекдоте про сосиски. "А зачем ты отрезаешь краешки сосиски. 🍖- Не знаю, так бабушка всегда делала. - Бабушка, а ты зачем отрезаешь края сосисок. - Так, внученька, у меня они в ковшик не помещались". 🫕⠀
⠀
А как вы развиваете эти навыки у своих детей? ⠀
Как развиваете логическое мышление? Учите ли определять причину и следствие? Как помогаете определять последствия поступков? Учите ли вы планированию? ⠀
⠀
А если не учите и не развиваете, то почему?⠀
⠀
Кстати, существует много способов развития мыслительных навыков, об одном из них я расскажу завтра в сторис. Вы сможете использовать его не только для детей, но и для себя.

12/07/2021

"У тебя красиво сочетаются цвета", "получилось аккуратно", "мне нравится твоя арка" и много других комплиментов друг другу сказали участники последнего ателье. Все это вместо привычных насмешек и резких комментариев, которые дети говорят, когда оценивают работы друг друга.
Критика, впрочем, бывает полезна, но только если она обоснована и сказана по делу. Если ребенок на каждое действие слышит насмешки со стороны окружающих - тут никакой творческой атмосферы не создашь, сколько не призывай детей мыслить свободно.
Чтобы вредные разговоры прекратились, а критика - если и была, то только конструктивная, мы учили детей в первую очередь восхищаться результатом работы друг друга.
Восхищаться - значит, говорить комплименты.
Для этого присмотритесь внимательнее к предмету и найдите что-то красивое или удивительно-необычное или вызывающее восхищение. Как только вы нашли это в работе любого участника, скажите ему об этом. Единственное правило – говорить от души.

"Your colours are beautifully combined", "it turned out neatly", "I like your arch" and many other compliments to each other were said by the participants of the last atelier. All this instead of the usual ridicule and harsh comments that children say when they evaluate each other's work.
Criticism, however, can be useful, but only if it is justified and told to the point. If a child hears ridicule for every action from others, then you will not create any creative atmosphere, no matter how much you urge children to think freely.
To stop harmful conversations, and criticism - if there was, it was only constructive, we taught children to first of all admire the result of each other's work.
To admire is to give compliments.
To do this, take a closer look at the subject and find something beautiful or surprisingly unusual or admirable. As soon as you find this in the work of any participant, tell him about it. The only rule is to speak sincerely.

07/07/2021

Дорогие родители!
Мы приветствуем Вас на странице нашей творческой мастерской для осознанных родителей и осознанных детей "Венский Терем".
Вместе с нами мы предлагаем задуматься и вместе найти ответы на важные вопросы: чему и как мы учим наших детей? Чему и как их надо научить, чтобы они жили лучше?

Полагаем, что многие из вас согласятся с тем, что будушее тех, кто будет жить после нас и как именно они будут жить - зависит от того, чему мы научим их сегодня.

Наша миссия - научить детей мыслить креативно, нешаблонно, неавтоматически! И при этом думать сводно, обосновывать свое мнение.

Наши занятия развивают мелкую моторику, пространственное мышление детей и через знакомство с архитектурой мира - расширяют кругозор. И не только.

Мы учим детей работать в команде, ведь для строительства настоящих домов нужно участие и слаженная работа нескольких людей. Так и на наших занятиях, есть вещи, которые ребенок может выполнить в одиночку. А есть те, где детям понадобиться помощь.

Возможно, кто-то знает для чего мы делаем это. А может быть, кто-то из вас спросит: ЗАЧЕМ?

Зачем - кругозор, мелкая моторика и вот это все... Зачем архитектура лично моей семье и моему ребенку?

Да, многим давно известно, что мелкая моторика напрямую влияет на развитие мозга ребенка, речь.

Важно ли это вам?

Для нас ответ очень прост: ДА!

Все, что мы делаем, мы делаем ради будущего детей.

Бег времени сейчас ощущается особенно остро. Он стремителен. Возможно, вы тоже чувствуете это?

Для нас (Надежды Смирновой и Евгении Шерман) - основателей Венского Терема, это факт.
Мы помним как наши дочки только делали свой первый шаг, а уже в этом году они идут в школу.

В подростковом возрасте скорость восприятия времени еще выше. День считается за три.

И все то, что ребенок насобирал за время детства - ляжет в основу его будущих побед и успехов - в бизнесе, в личной жизни, в творчестве.

Движение ребенка по светлому времени суток должно быть наполнено смыслом, и это движение должно взращивать в нем цельную личность.

Наша творческая мастерская это мастерская, куда осознанные родители приведут своих детей для того, чтобы дети не просто узнали, что такое творчество. Но и научились творить. На постоянной основе.

Творчество это устойчивый навык делать то, чего до тебя никто не делал. Этому нужно учиться.

И если не в детстве, то когда?

С радостью будем ждать Вас и Ваших детей в нашей творческой мастерской.

С уважением,

Надежда Смирнова и Евгения Шерман