Das Kinderzimmer - Legasthenietraining Tirol

Leseflüssigkeit mit der Lesehenne trainieren:

Die Eier werden gemischt und verdeckt auf einen Stapel gelegt. Abwechselnd wird vom Stapel ein Ei gezogen und in den Eierkarton gelegt.

Wenn der Karton gefüllt ist geht es los: Jeder Spieler zieht einen Futtermaiskolben auf dem sich ein Selbstlaut befindet.

Nun lesen die Spieler alle auf die Eier gedruckten Silben laut vor (einzeln oder Tandem lesen). Wenn in einer Silbe der am Futter gedruckte Selbstlaut vorkommt, darf dieser Spieler das Ei an sich nehmen.

Anschließend wird der Karton wieder mit Eiern aufgefüllt und neue Maiskolben werden gezogen.

Diese Schritte werden so lang wiederholt, bis der Stapel mit Eiern verbraucht ist.

Gewinner ist der Spieler, der die meisten Eier gesammelt hat.

Bei Schwierigkeiten beim Schreiben von Ziffern eignen sich Ziffern, die mit Heißkleber umrandet sind. Diese können mit dem Finger nachgefahren, gestempelt und mit bunten Farben nachgespurt werden.

Um die Zahlenergänzung und Addition mit den bunten Perlen lustiger zu gestalten, haben wir das Spiel "Mr. Pups" zweckentfremdet.

Auf jeder Karte sind zwei Perlenstäbe abgebildet, die in den Rahmen gelegt und auf diese Weise addiert werden. Ein weiterer Perlenstab, der dem Ergebnis entspricht, wird dazu gelegt. So wird auch die Zahlenergänzung sichtbar gemacht.

Dann wird dem Ergebnis entsprechend oft auf Mr. Pups gedrückt. Entkommt diesem ein Pups muss man die Karte zurücklegen, ansonsten darf man sie behalten.

Wer am Schluss die meisten Karten hat gewinnt.

Bei dieser Lese- aber auch Rechtschreib- sowie Aufmerksamkeitsübung liegt der Fokus auf dem Wortende.
Das genaue Überprüfen und Zuordnen des Wortendes hilft Kindern, das ganze Wort aufmerksam zu lesen und das Wortende nicht zu "verschlucken".

Für Lego Fans - Rechnen mit Würfeln

Vorbereitung: mehrere Schüsseln mit verschiedenen Legosteinen, zwei Würfel (wir haben im ZR 10 gerechnet, darum wurde bei beiden Würfeln die 6 überklebt - das sind die Joker), für jeden Spieler eine Platte zum Bauen und eine Schüssel, in der alle erwürfelten Teile gesammelt werden.

Spiel: Für jede Schüssel wird einmal gewürfelt. Das Ergebnis beider Würfelaugen zusammen ergibt die Anzahl der Legosteine, die aus der jeweiligen Schüssel genommen werden dürfen.

Beispiel: Gewürfelt wird 2 und 4, also dürfen 6 Steine aus der ersten Schüssel genommen und in den eigenen Behälter gelegt werden.

Dann würfeln alle einmal bei der nächsten Schüssel, der nächsten usw.

⚠️ Je mehr Schüsseln bereit gestellt werden desto öfter muss gerechnet werden 😉

Joker: Wird ein Joker und eine Zahl gewürfelt, dürfen aus einer beliebigen Schüssel Steine genommen werden und zwar so viele wie der Würfel anzeigt.

2 Joker gewürfelt: Aus jeder Schüssel darf ein Legostein genommen werden.

Wenn jeder Spieler aus jeder Schüssel Steine genommen hat, darf gebaut werden.

Dafür kann man sich ein Thema ausmachen, zB alle bauen einen Roboter, ein Haus, Fahrzeug ... Der Phantasie sind dabei keine Grenzen gesetzt.

Einführung ins Dezimalsystem mit einer Geschichte ...

Im Goldenen Land ist alles aus Gold. Auch seine Bewohner. Doch zum Kartenspielen können sich immer nur 9 in einem Haus treffen. Was passiert, als an einem schönen Tag ein 10. Mitspieler das Haus betritt und was das mit dem Besuch eines merkwürdigen Gesellen zu tun hat, der so viel größer ist als alle anderen, erfahren die Kinder in der Geschichte.

Schreiben üben macht auf diese Weise viel mehr Spaß! 😊
Satz für Satz wird der versteckte Text unter den Perlen gesucht und gelesen. Man merkt sich immer einen Satz und schreibt ihn auf. Dann geht die Suche weiter. 🕵
Gut für: lesen, Merkfähigkeit, schreiben, Rechtschreibung, Selbstkontrolle

Wir lösen kleine Rechengeschichten mit dem goldenen Perlenmaterial. Damit gelingt es leichter das Dezimalsystem zu veranschaulichen, Rechenwege im Tun zu begreifen und spielerisch zu üben.

Wortarten bestimmen macht beim Angeln am meisten Spaß! Wir angeln Wörter, lesen sie und bestimmen die Wortart. Für jede Wortart gibt es eine bestimmte Anzahl von Punkten. Wer erreicht am meisten Punkte und gewinnt das Spiel?

Die Freude am Lernen und der spielerische Charakter des Trainings stehen für mich im Mittelpunkt.

Beim Legasthenie & Dyskalkulie Training handelt es sich um eine gezielte pädagogische Förderung. Nachdem Legasthenie in ihrer Ausprägung bei jedem Kind verschieden ist, arbeite ich nach der AFS Methode. Diese gewährleistet eine absolut individuelle Abstimmung des Trainings auf jedes Kind. Da es sich auch um eine offene Methode handelt, sind im Training alle Förderansätze möglich, die das Kind braucht und die ihm helfen, das Lesen/Schreiben/Rechnen zu erlernen.

A = Aufmerksamkeit – mit verschiedenen Spielen und Übungen wird die Aufmerksamkeit des Kindes trainiert. Durch das bewusste Lenken ihrer Gedanken sind betroffene Kinder zu besseren Leistungen beim Lesen, Schreiben und Rechnen in der Lage.

F = Funktion – die differenten Sinne (Optik, Akustik, Raumwahrnehmung) werden mit spielerischen Übungen geschärft. Dadurch werden die wesentlichen Voraussetzungen geschaffen, die für das Erlernen des Lesens/Schreibens/Rechnens nötig sind.

S = Symptom – Schreiben und Lesen lernt man nur durch das Schreiben und Lesen – durch ganzheitliche Techniken (alle Sinne umfassend) und kindgerechten spielcharakter werden die Kulturtechniken vertieft und geübt.