Nivel Inicial Esc. N 176 "Maestra Nelida Esther Perez de Ferrer"

Hoy recordamos con orgullo al General José de San Martín, héroe de nuestra Patria y gran Libertador de América. 🇦🇷✨

En este día, honramos su valentía, compromiso y amor por la libertad, valores que siguen dejando huella en nuestra historia y que compartimos con nuestros niños.

Un botón, un ratón y una canción: así también comienza la alfabetización.

En Sala de 3 TM compartimos una propuesta que integró música, juego, oralidad y exploración gráfica a partir de la canción tradicional "Debajo de un botón".

Comenzamos cantando, acompañando el ritmo con palmas "tin tin" y golpes sobre las rodillas "ton ton". Las rimas invitaron a escuchar, anticipar palabras, jugar con los sonidos del lenguaje y ampliar el vocabulario.

Luego, cada niño recibió un lapiz negro que tenia pegado la imagen de un pequeño ratón, un botón y una hoja. Al insertar la punta de la lapiz en el orificio del botón y deslizarla siguiendo el compás de la canción, fueron dejando huellas gráficas al ritmo de la música. Cada recorrido fue diferente porque cada mano encontró su propia manera de moverse. Luego tuvimos que cambiar lápiz por lapicera porque al ejercer mucha presión sobre la mina del lápiz se quebraba y esto les producia molestias. Comprobaron que el trazo de la lapicera era "más " suelto y les gustó más.

Para finalizar, nos reunimos en la colchoneta y compartimos las producciones. Entre todos observamos que habían aparecido círculos grandes y pequeños, óvalos, líneas rectas, vueltas y contravueltas. Cada niño tuvo la oportunidad de contar cómo había realizado su recorrido y qué descubría en su dibujo.

Ese momento de conversación fue tan importante como el de la acción. Poner en palabras lo realizado, escuchar a los compañeros, observar semejanzas y diferencias y comenzar a nombrar las formas que aparecen en las propias producciones también forma parte del proceso de alfabetización. Los niños aprenden que sus trazos "dicen algo", que pueden ser observados, descritos y compartidos.
Esta actividad se aleja de las copias de letras sin sentido o los ejercicios repetitivos. Es decir, la alfabetización comienza en situaciones con sentido. Antes de escribir letras, los niños necesitan escuchar, hablar, jugar con las rimas, fortalecer los movimientos de sus manos, explorar diferentes trazos y descubrir que aquello que producen puede ser leído, interpretado y comunicado.

Sigue en comentario...

Un botón, un ratón y una canción: así también comienza la alfabetización.

En Sala de 3 TM compartimos una propuesta que integró música, juego, oralidad y exploración gráfica a partir de la canción tradicional "Debajo de un botón".

Comenzamos cantando, acompañando el ritmo con palmas "tin tin" y golpes sobre las rodillas "ton ton". Las rimas invitaron a escuchar, anticipar palabras, jugar con los sonidos del lenguaje y ampliar el vocabulario.

Luego, cada niño recibió un lapiz negro que tenia pegado la imagen de un pequeño ratón, un botón y una hoja. Al insertar la punta de la lapiz en el orificio del botón y deslizarla siguiendo el compás de la canción, fueron dejando huellas gráficas al ritmo de la música. Cada recorrido fue diferente porque cada mano encontró su propia manera de moverse. Luego tuvimos que cambiar lápiz por lapicera porque al ejercer mucha presión sobre la mina del lápiz se quebraba y esto les producia molestias. Comprobaron que el trazo de la lapicera era "más " suelto y les gustó más.

Para finalizar, nos reunimos en la colchoneta y compartimos las producciones. Entre todos observamos que habían aparecido círculos grandes y pequeños, óvalos, líneas rectas, vueltas y contravueltas. Cada niño tuvo la oportunidad de contar cómo había realizado su recorrido y qué descubría en su dibujo.

Ese momento de conversación fue tan importante como el de la acción. Poner en palabras lo realizado, escuchar a los compañeros, observar semejanzas y diferencias y comenzar a nombrar las formas que aparecen en las propias producciones también forma parte del proceso de alfabetización. Los niños aprenden que sus trazos "dicen algo", que pueden ser observados, descritos y compartidos.

Esta actividad se aleja de las copias de letras sin sentido o los ejercicios repetitivos. Es decir, la alfabetización comienza en situaciones con sentido. Antes de escribir letras, los niños necesitan escuchar, hablar, jugar con las rimas, fortalecer los movimientos de sus manos, explorar diferentes trazos y descubrir que aquello que producen puede ser leído, interpretado y comunicado.

Porque en el Nivel Inicial no se trata de adelantar contenidos de la escuela primaria, sino de construir las bases que harán posible leer y escribir: desarrollar la oralidad, la conciencia sobre los sonidos del lenguaje, el dominio progresivo del trazo, la observación, el intercambio y el placer de aprender.
Cada canción, cada conversación y cada trazo son parte del camino hacia la alfabetización. Y sobre todo aprenden jugando.

Las Seños Mabi y Seño Valentina queremos agradecer a una abuela de la Esc de Primaria porque nos donó estos gorritos tejidos para los nenes de la sala de 3 TM. Se fueron felices con sus gorritos de Argentina.

20 de JULIO DIA DE LA AMISTAD
En el jardín, la amistad nace mucho antes de que los niños puedan definirla con palabras. Se construye en cada juego compartido, en la mano que ayuda a levantarse después de una caída, en el lugar que se hace para que otro pueda participar, en el juguete que se presta, en el abrazo que consuela y en la alegría de volver a encontrarse cada mañana.
Aprendemos a ser amigos mientras exploramos, imaginamos, discutimos, nos reconciliamos y descubrimos que cada uno es único y, justamente por eso, valioso para el grupo. La amistad también se aprende cuando escuchamos, esperamos un turno, respetamos las diferencias y entendemos que nadie juega solo cuando hay una comunidad que lo recibe.
Como escribió María Elena Walsh, "Mis amigos me dan la mano". Esa mano, en el jardín, representa el cuidado, la confianza, la cooperación y el afecto. Es la mano que invita, que acompaña y que hace posible crecer junto a otros.
Porque educar también es enseñar a construir vínculos. Y quizás ese sea uno de los aprendizajes más importantes que los niños se llevarán del jardín: descubrir que la vida es más linda cuando hay un amigo con quien compartirla.