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Educación - Salud - Deporte y mas..

Desde hoy martes 7 de junio inician los talleres de Robótica para niños, en la calle Ayacucho 6104 1er piso, de 10hs a 1...
07/06/2022

Desde hoy martes 7 de junio inician los talleres de Robótica para niños, en la calle Ayacucho 6104 1er piso, de 10hs a 11hs de mañana y de 15hs a 16hs por la tarde. Para niños de 7 a 13 años.
Contacto Asocición Civil Navegando Racionalmente.

Los esperamos.

Que pasa con el Sistema Previsional.Por Alejandro Miglietta, estudiante de Economía. Hoy en día muchos países están deba...
28/07/2020

Que pasa con el Sistema Previsional.
Por Alejandro Miglietta, estudiante de Economía.

Hoy en día muchos países están debatiendo sobre la edad en que deben jubilarse sus trabajadores, 60, 65, 70... Si bien la expectativa de vida del hombre ha aumentado, el tema de fondo es que muchos países tienen muy comprometido su sistema previsional.
No es lo ideal prolongar la edad para jubilarse ni darle más prioridad al dinero que a la salud del hombre. Esta es imprescindible, no se pueden tapar los errores administrativos de años con el esfuerzo y el dolor de los demás... Pero bueno, la realidad a veces no nos da muchas opciones.
Cómo decíamos, hoy la expectativa de vida y la salud del hombre se ha elevado en muchos casos, entonces, teniendo en cuenta este punto y otros, como la situación de cada país, las condiciones laborales, etc, se podría mediar. Comprender el problema que tienen los administradores y también el de los trabajadores.
No es lo más justo para el trabajador prolongar la edad para jubilarse, pero tal vez si trabajara medio día sin perder tanto ingreso, la situación cambia, no es una carga tan pesada de llevar y, en consecuencia, también ayudaría a la economía de cada región.
En resumen, se podría hacer lo siguiente: por ejemplo, que a los 63, 64 o 65 ( depende de cada situación ) y hasta los 68, 69 o 70 años ( es decir, por el lapso de los últimos 5 años laborales ) los hombres trabajen la mitad de su jornada y, en relación con su puesto y sus aportes, recibirían, por un lado y por parte del Estado, un adelanto de su jubilación ( una prejubilación ) que rondaría cerca de la mitad del porcentaje que les corresponde. Y, por otro lado, también recibirían un sueldo por esas horas ( 4 o 5 ) de parte de su empresa privada, que podría ser de alrededor del 60 o el 70 por ciento de lo que venía cobrando. Tal vez al adulto le baje unos puntos su ingreso mensual, pero gana por el lado de la salud. También hay que tener en cuenta que es muy brusco para una persona que trabajó toda su vida bajar su actividad de 8 o 10 horas diarias a 0 (en muchos casos esto termina en una fuerte depresión o en otras enfermedades espirituales.) Es mejor ir de a poco, bajar la rutina por un tiempo a 4 o 5 horas y luego a 0.
Bien, las horas restantes y un porcentaje del sueldo ( 30 '/, ) que deja el hombre adulto en la empresa privada, podría quedar para los jóvenes estudiantes, que por el lapso de esos años, trabajarían y estudiarían. A ellos les vendría bien porque se irían moviendo y tendrían un poco más de oportunidades. Tal vez, al comenzar, no tendrían un gran sueldo, pero lo suficiente para cubrir sus gastos y financiar su carrera, y evitar así el abandono universitario.
Habría que ver cada caso en forma particular, ya que algunos cargos no pueden ocuparse sin experiencia, y entonces haría falta rotar trabajadores. Este ejemplo abarcaría a empleados en relación de dependencia, y para los autónomos o dueños podrían deducirse 2 opciones: si hacen la rotación reciben la prejubilación, porque esto significa que da lugar a otra persona y de a poco deja la dirección de su Pyme o comercio en manos de un familiar o sucesor. Si opta por trabajar todo el día no recibe...
En fin, empresas privadas y Gobiernos pueden llegar a un acuerdo para ir de a poco dando oportunidades a los jóvenes y también reconociendo más a quienes lucharon toda su vida. Esta idea puede ayudar a promover el empleo joven y también a promediar la edad activa de la población. Esto es lo principal y, en un plano secundario, quedaría intentar organizar el sistema, para que los errores que se arrastran del pasado no terminen opacando el crecimiento y el futuro de las distintas sociedades.

Cerremos con 2 ejemplos en números, para ver cómo podrían quedar los ingresos:

1) 50000 (ingreso hombre mayor)
- 15000 (ingreso jóven estudiante)
_______
35000 (subtotal hombre mayor)
+ 10000 (adelanto jubilación)
_______
45000 (total hombre mayor)

2). 70000 _____ 15000 (joven)
_____ 10000 (para quien rota)

45000 (subtotal)
+
15000 (adelanto jubilación)
________
60000 (total)

Tú qué opinas lector, se podrá implementar esta idea?
Fuente: Una Simple Guía, editorial Bubok.

LA INFORMACION OBJETIVA Y SUBJETIVASe dice que la información objetiva está basada en la ausencia de prejuicios e intere...
07/06/2020

LA INFORMACION OBJETIVA Y SUBJETIVA

Se dice que la información objetiva está basada en la ausencia de prejuicios e intereses personales. En ella, los hechos y los conceptos son tratados como objetos.
Se dice que la información subjetiva contiene el punto de vista de la persona que la expone y está influida por sus intereses y deseos.
Hay quienes piensan que…

La objetividad es un requisito de la información. Toda información es un conjunto de datos y hechos que se pueden transmitir perfectamente sin sesgos ideológicos o emocionales.

La objetividad es una suma de subjetividades. Si en una noticia se logran aportar diferentes partes, el resultado es objetivo.

La objetividad y el periodismo “independiente” son adjetivos que utilizan los grandes medios, pero realmente encubren sus propios intereses.

La objetividad es un mito. Aunque utilice datos, cite a testigos y describa hechos, esos datos y citas se han seleccionado personalmente y las descripciones son personales. Es imposible separar a una persona de su subjetividad (ya que es un sujeto) y hacer noticias objetivas.

La subjetividad es preferible, ya que es preferible apostar por la defensa de los derechos humanos y contra la explotación, por ejemplo. Es preferible un periodismo de denuncia que uno con una aparente objetividad, que realmente se convierte en indiferencia.

Es más honesto indicar claramente en qué crees que intentar demostrar que haces información objetiva.

Alguien que informa no tiene que ser ni objetivo ni subjetivo, sino responsable.

Fuente : Cibercorresponsables.com

VOLUNTARIADOLa Acción Voluntaria organizada es aquella que se desarrolla dentro de una organización sin ánimo de lucro p...
03/06/2020

VOLUNTARIADO

La Acción Voluntaria organizada es aquella que se desarrolla dentro de una organización sin ánimo de lucro por personas físicas que, de manera altruista y solidaria, intervienen con las personas y la realidad social, frente a situaciones de vulneración, privación o falta de derechos u oportunidades para alcanzar una mejor calidad de vida, y una mayor cohesión y justicia social como expresión de ciudadanía activa organizada.

Hay diferentes motivaciones que mueven a estas personas a dedicar parte de su tiempo y de su creatividad y de su saber al trabajo no remunerado. También hay distintas maneras de ser voluntario: una clasificación básica distingue al voluntariado formal (el realizado dentro de organizaciones no lucrativas) del informal (los voluntarios actúan individualmente o en grupos no registrados). Otra clasificación elemental distinguiría el voluntariado en el que los beneficiarios son personas, de aquel en el que el trabajo mejora el medio ambiente (en general o parte de él: animales, plantas, etc.), o bien el trabajo orientado hacia las organizaciones no lucrativas públicas o privadas de acción social.
El trabajo voluntario debería cumplir tres condiciones principales:

Ser desinteresado: el voluntario no persigue ningún tipo de beneficio ni gratificación por la orientación o ayuda que se brinda.

Ser intencionado: el voluntario persigue un fin y un objetivo positivo (buscar un cambio a mejor en la situación del otro o de los otros) y legítimo (el voluntario goza de capacidad suficiente para realizar la ayuda y de cierto consentimiento por parte de la contraparte, que permite brindar la ayuda).

Estar justificado: responde a una necesidad real del beneficiario de la misma. No es un pasatiempo ni un entretenimiento sin más, sino que persigue la satisfacción de una necesidad previamente definida como tal.

El voluntariado complementa la labor de la administración pública y de los profesionales de la acción social, pero nunca los debería sustituir ni suplantar, ni tan siquiera disminuir.

Fuente Wikipedia.

Aprender de la pandemia: lecturas intencionales para tiempos de crisis Por Ligia García-Béjar Hay una frase coloquial qu...
01/06/2020

Aprender de la pandemia: lecturas intencionales para tiempos de crisis

Por Ligia García-Béjar

Hay una frase coloquial que dice: “La mayoría de las emergencias, no lo son”. Lo cierto es que a veces sí las hay y ahora es posible que sí estemos entrando en una, entendiendo como crisis: un cambio para el cual no estamos preparados. Sentimos la pesadez de la incertidumbre y el miedo, tenemos los sentimientos a flor de piel y, ante este panorama, en la medida de nuestras posibilidades, es mejor prepararnos que entrar en pánico.

Estoy convencida de que en estas circunstancias una de las primeras cosas que podemos hacer es dar una paso atrás, respirar y reflexionar, además de actuar. En este sentido, uno de los puntos de partida que pueden acompañarnos para la supervivencia en estos tiempos aciagos, es la lectura, y particularmente, la lectura intencional.

Partiendo de que la lectura intencional es aquella que nos pueda ayudar a situarnos en medio de esta crisis, es posible que aprovechemos esta circunstancia para ayudarnos a repensar y revisar nuestros códigos de vida, nuestras prioridades y a proyectar un presente y un futuro con más significado. El día de ayer mientras daba la primera sesión virtual en el marco de mi clase de Sociología de la Comunicación, les decía a mis alumnos: “La aparición de esta pandemia en nuestra realidad es una oportunidad para reflexionar sobre cómo la manera en la que está organizada nuestra vida personal y social impacta a nuestro cuerpo y nuestra salud”. Creo que lo que elijamos leer en este momento debería ayudarnos también a esto.

En este tenor, a continuación recomiendo seis libros que, además de ayudarnos a reconectar con nosotros, con los demás y con nuestros espacios, considero que nos pueden ayudar a sacarle un mayor rendimiento a toda la serie de déficits que el presente nos pone frente a nosotros. Dada la circunstancia del aislamiento y la distancia social, es posible encontrar todos estos libros a precios muy sensatos y en formato digital:

La magia del orden: herramientas para ordenar tu casa…y tu vida, Marie Kondo. Esta autora japonesa se posicionó recientemente en el espectro de la cultura popular gracias a una serie de Netflix. El origen de todo este movimiento fue este libro, que es una guía sencilla sobre cómo organizar nuestro espacio físico; nos ayuda a reordenar nuestro interior y a sobrellevar de una mejor manera nuestro mundo, a veces frenético y caótico. En este libro ella propone un método de orden, que de fondo, más allá de su recomendaciones, está la idea de que nuestro mundo interior sea más pacífico y balanceado.

Minimalismo: para una vida con sentido. Joshua Fields Millburn y Ryan Nicodemus. A estos dos jóvenes nativos de Missoula, Montana, “exitosos” y cumpliendo su sueño americano, la vida los sitúo en circunstancias que los hicieron replantear su esquema de vida, creando un movimiento llamado “los minimalistas”, con el que buscan generar contenidos a través de libros, podcast, conferencias, y un documental muy apropiado para estos tiempos, llamado Minimalismo, a través de lo cual buscan generar conciencia sobre lo que “realmente importa en la vida”, con un mensaje muy sencillo: “Ama a las personas y usa las cosas, porque lo inverso nunca funciona”. Este fue el primer libro que escribieron sobre su propuesta minimalista.

RESILIENCIALa Psicóloga clínica especialista en resiliencia infantil, la Dra Silvia Cámara, ha acompañado a muchos de su...
28/05/2020

RESILIENCIA

La Psicóloga clínica especialista en resiliencia infantil, la Dra Silvia Cámara, ha acompañado a muchos de sus pacientes y sus familias en los momentos más difíciles. Nos puede ayudar a nosotros y a nuestros hijos a afrontar esta pandemia.

5 claves para desarrollar la resiliencia en los niños durante la pandemia

1. Sensibilidad y crianza receptiva

Para promover el desarrollo sano del niño durante la pandemia es necesario que el menor se encuentre en contacto directo con sus figuras de referencia. Cuanto más pequeño sea el niño, más va a necesitar el contacto directo con sus cuidadores de referencia. A medida que crecen, la necesidad de contacto directo es menor y pueden recurrir a contactar también por medios telemáticos (chats, videollamadas o cartas).
Los cuidadores deben pasar tiempo de calidad con los menores. Si, por razones de seguridad o riesgo de contagio, no pueden estar juntos físicamente es importante que se comuniquen por vías telemáticas.

2. Satisfacer las necesidades básicas

Las necesidades básicas del menor deben estar cubiertas: comida, alojamiento, vestido, asistencia médica y psicológica. Esto es crucial para preservar el bienestar.
Pedir ayuda en momentos de dificultad, es un signo de fortaleza y de capacidad de movilización de recursos. Es importante saber cómo acceder a los diferentes recursos, ya sean hospitalarios o sociales.

3. Apoyo emocional a los niños

Es lógico encontrarnos con que los niños experimenten cambios a nivel emocional y conductual durante la pandemia. Los adultos también nos esforzamos día a día por intentar adaptarnos a lo que está ocurriendo. Algunos niños pueden mostrar síntomas de malestar emocional, como, por ejemplo, ansiedad, tristeza, ira o excesiva demanda a los padres. Con un buen apoyo emocional, aumentan las probabilidades de que el estado emocional del niño vuelva a ser el que era previamente a la pandemia.

Para ofrecer apoyo emocional a los niños, recomendamos mantener las 3 R:

Reaseguración (consuelo): consolar al niño, asegurando el bienestar y la seguridad de él y de sus queres queridos.

Rutinas: mantener rutinas predecibles en cuanto a alimentación, sueño, aprendizaje y juego.

Regulación: dar ayuda al niño para que vaya generando estrategias de autorregulación para afrontar sentimientos o emociones que puedan resultar incómodos. Algunas de estas estrategias pueden ser la respiración, el movimiento o buscar tiempos de calma. Es importante establecer momentos para comprobar “¿Cómo nos sentimos?”, dar espacio al niño para que pregunte sus dudas, hablar sobre sus sentimientos o hablar de temas que le inquieten de manera adecuada a su edad.

Debemos enfatizar lo positivo, historias de resiliencia, de ayuda entre las personas. En una situación donde la negatividad y el miedo pueden adueñarse del día a día, es importante contrarrestar con información positiva.

4. Apoyo al cuidador

Cuando las necesidades de los cuidadores están cubiertas, es más probable que las del niño también lo estén. Proteger la salud física y mental del cuidador es una estrategia eficaz para promover el bienestar del niño durante y después de la pandemia.
Es importante priorizar las actividades y el tiempo. Realizar primero aquellas actividades más importantes y significativas para el cuidador y sus familias. Estas actividades prioritarias pueden ser: juegos en casa, celebración de cumpleaños o de logros conseguidos o mantener el contacto con amigos. En general, hay que intentar centrarse en aquello que se puede realizar de forma realista durante las circunstancias actuales.
El cuidador debe permitirse tomarse descansos, tanto de la actividad laboral como del cuidado de la casa y de los menores. Tener tiempo para uno mismo para realizar tiempo de descanso, ejercicio, relajación o la actividad que cada uno elija. Mantenerse conectado con sus grupos de referencia ya sean familiares sociales o religiosos.

5. Contacto social

Mantener el contacto con relaciones sociales positivas es un factor protector tanto para los niños como para los adultos durante la pandemia. Aunque el contacto personal este limitado, el distanciamiento físico no tendría por qué traducirse en aislamiento social. El aislamiento social supone un factor de riesgo para la negligencia y el abuso infantil, para el consumo de sustancias y para la violencia familiar. Durante tragedias como una pandemia, los niños interactúan menos con agentes protectores que puede reconocer e identificar signos de alarma en un momento dado dentro de la familia. Monitorizar la seguridad de los niños es muy importante durante la pandemia.
Por lo que mantener contacto virtual con la familia más extensa y amigos es un factor que mejora la resiliencia infantil. Se debe animar a los niños mayores a que mantengan el contacto con sus iguales.
En muchos niños se puede observar desde edades muy tempranas una gran capacidad de adaptación y afrontamiento ante circunstancias adversas. Es probable que haya una parte innata que promueve esa característica, pero no podemos olvidar el aspecto más contextual. Somos seres sociales, y una parte de nuestras características las vamos adquiriendo a través de nuestras experiencias y a través del aprendizaje observacional. Albert Bandura introdujo el término modelado: cómo el ser humano aprende mediante la observación de otros seres humanos. Los niños observan constantemente nuestras respuestas ante diferentes acontecimientos, las estrategias de afrontamiento que realiza el adulto las observa el niño y es probable que las replique en algún momento.
Como adultos, tenemos un papel mucho más importante de lo que creemos sobre los niños, especialmente sobre nuestros hijos. Les transmitimos cómo afrontamos las adversidades, aceptamos nuestras emociones y lidiamos con lo que ocurre en nuestro alrededor.

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27/05/2020

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EMPATÍA SOCIALLa empatía es la capacidad que tiene el ser humano para comprender los sentimientos y emociones de las dem...
26/05/2020

EMPATÍA SOCIAL

La empatía es la capacidad que tiene el ser humano para comprender los sentimientos y emociones de las demás personas.

La psicóloga Valeria Sabater, en el portal "La Mente es Maravillosa", señala que no solo basta con comprenderlas sino que eso se transforme en acciones por el bien común y se convierta en medio para que fluya la convivencia.
"Al fin y al cabo, ese es el auténtico propósito de la empatía: favorecer la supervivencia y el bienestar del grupo al conectar con las emociones del otro y generar una conducta capaz de promover el bien ajeno. Tan simple, pero tan difícil a veces", indicó.

El famoso psicólogo Daniel Goleman esta capacidad permite a las personas llegar lejos.

Sabater considera necesario el crear redes de apoyo entre vecinos, así que hay que ir más allá de solo el cuidado de sí y de su familia. En varias ciudades se han viralizado iniciativas en las que vecinos prestan sus servicios de manera gratuita para proveer de alimentos a adultos mayores, uno de los grupos vulnerables para la enfermedad.

Se identifica tres tipos de empatía, la emocional que es sentir "la realidad del otro; la cognitiva que es el entendimiento de necesidades reales y la compasiva que es mostrar preocupación genuina en el otro.

La especialista considera que es el momento ideal para que esta capacidad sea inculcada en los más pequeños. "Necesitamos de la ayuda y la compasión cercana y también remota".

Sobrevivir juntosSi algo nos enseña la historia social de las epidemias, y también todos los estudios culturales sobre e...
23/05/2020

Sobrevivir juntos

Si algo nos enseña la historia social de las epidemias, y también todos los estudios culturales sobre epidemiología, inmunología y enfermedades infecciosas, es que aquí se juega un problema fundamental de la sociología: cómo (sobre)vivir juntos. Qué es lo que nos une y qué lo que nos separa.

Uno de los efectos más inmediatos en cualquier brote epidémico es la exacerbación –material y simbólica– de la diferenciación social, la multiplicación de las líneas divisorias entre “nosotros” y “los otros” (entre sanos y enfermos, entre quienes están bien y quienes tienen “patologías previas” o pertenecen a “grupos de riesgo”, entre quienes tienen recursos y apoyos y quienes no los tienen, entre “los de aquí” y “los de fuera”, etc.).

Estas diferencias se deslizan muy fácilmente en el discurso social hacia una distinción entre “inocentes” y “culpables".

Comprendiendo las llamadas a la responsabilidad individual y a la importancia del “distanciamiento social" como forma de lucha contra la expansión del virus, también me generan una extrema inquietud en su potencialidad para cuestionar los vínculos que nos unen.

Quizá temporalmente, si así lo recomiendan los expertos médicos, haya que generar nuevas fronteras, nuevas distancias, pero –y esta es, a mi juicio, la lección más importante a recordar de una sociología del coronavirus– debemos estar también muy atentos a los peligros tan abismales que pueden esconderse entre ellas.

Por Pablo Santoro. Profesor de Sociología. Departamento de Sociología: Metodología y Teoría, Universidad Complutense de Madrid

Sobreinformación.En el mundo se está padeciendo una situación sin precedentes, porque si bien otras pandemias azotaron a...
20/05/2020

Sobreinformación.

En el mundo se está padeciendo una situación sin precedentes, porque si bien otras pandemias azotaron a la población, hay ciertas características que hacen a la actualmente declarada por la OMS, producida por el COVID-19, singular en varios aspectos.

Las herramientas de comunicación que están al alcance de la mayoría y disponibles para cualquiera que desee poner su granito de arena para iluminar el tema, aunque en realidad lo oscurezca.

La Sobreinformación que con frecuencia apabulla, angustia, abruma, va de a poco afectándonos.

El aislamiento, en algunos casos, y el miedo a la exposición a la enfermedad en quienes no se encuentran en cuarentena, angustia por igual, como así también, el temor por nuestros seres queridos, la preocupación por lo que vendrá, en fin, sería imposible enumerar todas las cuestiones que nos están produciendo sufrimiento.

Quizás antes esta situación que estamos viviendo es importante tomarnos un momento para repensarnos, reflexionar y escucharnos atentamente a nosotros mismos, y esto nos ayude a encontrar los recursos con los que contamos en nuestro interior para lograr tranquilidad y paz.

Como agentes de prevención y promoción de la salud, los consultores psicológicos propiciamos los encuentros en espacios virtuales. Son una alternativa válida para establecer o fortalecer el vínculo counselor–consultante a través de una comunicación que no carece de calidad, ni de calidez, y que habilita al consultante la libertad y el espacio seguro que necesita para poner en palabras aquello que puede estar sintiendo y vivenciando, a raíz del clima de crisis y latente amenaza que nos toca vivir.

Por Claudia Quiroga Daldi, Equipo de Difusión del Counseling, Asociación Argentina de Counselors (Consultores Psicológicos)

Educar ante el CoVid19El COVID-19 está teniendo un impacto muy importante en derecho a la educación de millones de estud...
16/05/2020

Educar ante el CoVid19

El COVID-19 está teniendo un impacto muy importante en derecho a la educación de millones de estudiantes, en los docentes y centros educativos y en las familias. Se requieren soluciones innovadoras, recursos y tiempo, pero también paciencia y buena voluntad. Juntos podemos superar este bache educativo y convertirlo en una oportunidad de aprendizaje. ¡Hagamos que todo salga bien!

Las crisis ponen a prueba una capacidad muy importante de las personas, los grupos y las sociedades: la resiliencia. Las crisis no son deseables, no son “buenas”, pero pueden llegar a ayudarnos a aprender cosas que nos valdrán toda la vida y que nos ayudarán a afrontar otras crisis, grandes o pequeñas, con una “caja de herramientas” bien preparada.
Una crisis nos puede ayudar a:
-Aprender a prepararnos para imprevistos.
-Aprender a planificar, a organizarnos y a priorizar.
-Aprender a “prescindir”, a centrarnos en lo importante y en lo esencial.
-Empatizar con las personas más vulnerables y entender mejor la situación de las personas que se enfrentan a emergencias cada año en el mundo.
-Desarrollar nuestro sentido de la responsabilidad, de la colaboración y, aunque suene raro, aprender a “no ser una carga” y madurar.
-Motivarnos a formar parte de la solución y no del problema.

Estos aprendizajes no están en el curriculum formal y son accesibles para las familias. El retraso puntual que un alumno podrá experimentar en matemáticas o historia en estos días quizás le dé la oportunidad de aprender cosas igualmente valiosas y que no entran en exámenes y evaluaciones.

por Amaya L. Turillo (Editora de contenidos didácticos en UNICEF España).

El Mundo ya no será el mismo.Desde nuestra manera de saludar hasta como estudiar cambiarán por un buen tiempo.La mayoría...
14/05/2020

El Mundo ya no será el mismo.

Desde nuestra manera de saludar hasta como estudiar cambiarán por un buen tiempo.
La mayoría coincide que el CoVid19, cambiará las costumbres de la vidas de las personas.
El dinero desplazarse por internet o la tarjeta.
La población mundial está dispuesta a entregar su privacidad a cambio de seguridad. Esto implica el monitoreo de sus pasos,su estado de salud, su temperatura y cambios fisiológicos.
Apple y Google se unieron para hacer un tamizaje digital de pacientes que incluye datos como los síntomas, los viajes recientes y las enfermedades del usuario.
Para Roberto Baquero, presidente del colegio Colombiano de Medicina: "Hay un componente personal muy grande de responsabilidad para ayudar a disminuir la expansión de la epidemia". El temor es que esta información sea mal usada.

El trabajo en casa se hizo viral, Microsoft registró un incremento de 2,7 mil millones de minutos en reuniones en un solo día, mas de 200% de la cifra normal. La demanda por su suite Teams subió en el mundo de 32 millones de usuarios activos a 44 millones. Algo similar ha sucedido
con Zoom, una aplicación para conectarse que ha tenido descarga récord.
Muchas empresas evaluarán el costo-beneficio de este modelo y para muchas será mejor este o algun modelo mixto, declara Victor Solano un experto en tecnología.

En lo referente a educación, el uso de tecnologias avanzadas como Zoom, GoToMeeting, Webex, Google Classroom o similares, pueden llegar a superar la clase presencial.
El resultado son discusiones mas profundas y mayores oportunidades de aprender.
Según Enrique Dans, investigador en sistemas de tecnología, "la educación cambiará despues de este virus y es esencial que las instituciones aceleren la velocidad de ese cambio.

Por otro lado quedó establecido que debe haber una distancia de al menos 2 metros entre individuos, cambiar la manera de saludarse y dar la mano. Se desarrolló una cultura pandémica, obsesionada por la limpieza, la desinfección y la fobia a encontrarse con otros, que cambió el comportamiento en público.
"Vivimos preocupados por las superficies que tocamos, pues podrían ccontener el microbio", dice Sheryl Hamilton, de Carleton University, en Ottawa.

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