Red intrainstitucional para el abordaje de la lectura, la escritura y la oralidad en contextos acad?
16/04/2021
29, 30 de junio, 1 y 2 de julio de 2021. Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, XI Congreso CIDUI 2020. “Más allá de las competencias: Nuevos retos en la sociedad digital”.
Información completa en:
XI Congreso CIDUI 2021 - CIDUI Congresos CIDUI ACUP: Associació Catalana d’Universitats Públiques
14/04/2021
En el marco de la Semana del Idioma, el Departamento de Español del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Colombia), ha organizado dos conferencias magistrales virtuales, que invitan a la reflexión de la enseñanza de la lectura y la escritura académica y disciplinar, en adelanto a lo que será el V Congreso Internacional de Lectura y Escritura en la Sociedad Global.
Inscripción: https://www.uninorte.edu.co/web/lectura-y-escritura/precongreso
Las conferencias virtuales estarán a cargo del doctor Daniel Cassany, profesor e investigador en análisis del discurso de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona, y la doctora Francisca Serrano, profesora titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, de la Universidad de Granada. Ambos abordarán temáticas relacionadas con la lectura y escritura en entornos contemporáneos mediados cada vez más por las tecnologías, en especial en tiempos de pandemia.
13/04/2021
Les volvemos a compartir esta publicación.
Aerca de lo que todos estamos hablando hace un tiempo:
La Fatiga de Zoom: cuatro problemas y soluciones — Observatorio de Innovación Educativa Un estudio realizado por la Universidad de Stanford ha identificado cuatro consecuencias de la fatiga de Zoom y propone soluciones para evitarla.
15/03/2021
Compartimos un texto que nos ha resultado muy útil para pensar una posible secuencia didáctica para la escritura de posgrado.
Corcelles, M., Castelló, M. , & Mayoral, P. (2016). El desarrollo de la voz del escritor: argumentar en los estudios de postgrado. En Inmaculada Ballano, Itziar Muñoz (coords.). La escritura académica en las universidades españolas. Bilbao: Deusto digital. Disponible en:
Desarrollo de la voz del escritor Aprender a escribir en contextos académicos y científicos implica el dominio de los recursos propios de la argumentación escrita para desarrollar la voz del escritor. Este capítulo tiene por objetivo presentar una propuesta de enseñanza y aprendizaje
09/03/2021
Compartimos un trabajo extenso y exhaustivo sobre lectura y escritura en educación superior, desde la perspectiva de reconocidos investigadores españoles. Les recomendamos repasar el índice para apreciar la densidad del trabajo, en el cual se abordan experiencias y resultados de investigación con especial atención a las áreas disciplinares. Es un libro de acceso abierto.
La referencia completa es la siguiente:
Bañalez Faz, Castelló y Vega (Coord.) (2016). Enseñar a leer y escribir en la educación superior: propuestas educativas basadas en la investigación. Serie: Lenguaje, Educación e Innovación (LEI), Libros digitales de acceso libre. Disponible en:
(PDF) Enseñar a leer y escribir en la educación superior. Propuestas educativas basadas en la investigación PDF | EN LA ÚLTIMA DÉCADA LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA y la promoción de la alfabetización académica han recibido una creciente atención en los... | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate
Compartimos un interesante artículo sobre las tutorías entre iguales para el aprendizaje colaborativo. Los autores ofrecen un marco conceptual y una revisión de experiencias en España e Iberoamérica.
Duran, D., & Flores, M. (2015). Prácticas de tutoría entre iguales en universidades del Estado Español y de Iberoamérica. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 13(1), 5-17. Disponible en:
Atención: un evento de jerarquía, virtual y gratuito, que reúne personalidades reconocidas por su trayectoria en la investigación y divulgación de temas relacionados con la lectoescritura en los diferentes niveles educativos. Se trata del V Congreso Internacional de Lectura y Escritura en la Sociedad Global, a realizarse el jueves 24 y viernes 25 de junio de 2021.
Importante: para quienes deseen enviar trabajos, se ha postergado el envío de resúmenes hasta el domingo 28 de marzo de 2021.
Para obtener mayor información pueden escribir a [email protected]
¿Qué piensan los estudiantes del plagio? Un estudio colombiano muestra las dificultades de los alumnos frente al desafío de incorporar voces ajenas a los discursos propios.
López Gil, Karen Shirley y Fernández López, María Cristina. Representaciones sociales de estudiantes universitarios sobre el plagio en la escritura académica. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Medellín, ColoMbia, Vol. 24, issue1 (January-april, 2019), pp. 119-34, issn 0123-34. Disponible en:
View of Social representations about plagiarism in academic writing among university students
Los días 27, 28 y 29 de enero, con modalidad online, se realizará el XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. El evento es organizado por la Universidad de La Laguna (Islas Canarias, España). La temática o lema central del mismo es «La transformación digital de la universidad: docencia, gestión e investigación».
Más información en: