Instituto 9-014 Profesorado de Arte

PULSO CRÍTICO
Charla/Taller
Abierto al público

Vivimos conectados todo el tiempo, pero cada vez nos cuesta más escuchar, concentrarnos y encontrarnos con otros.

¿Qué está pasando con nuestra atención, nuestras emociones y nuestros vínculos?

Una charla/taller para reflexionar sobre el impacto de la hiperconectividad, el rol docente, el desgaste educativo y la necesidad de construir humanidad en tiempos de pantallas.

Porque educar hoy también implica defender la presencia, el pensamiento crítico y el encuentro humano.

Miércoles 10 de Junio
20.30 hs
Mitre 851

“Cuando las raíces son profundas, no hay razón para
temerle al viento”.

La idea de este libro es reconocer a todos aquellos pioneros que hicieron de las orillas del Río Grande, un lugar habitable, a pesar de las
inclemencias de la geografía, como el olvido de las grandes urbes.

Ana Maria Gombau y Laura Diaz Alaniz son las autoras de este libro que se formó en Malargüe- Mendoza- Argentina.

Son egresadas de la Tecnicatura en Gestión Cultural y Economía de la Cultura del IPA 9-014 San Rafael- Mendoza. Acompañadas por la profesora Maria Laura Tinte como tutora y Axel Vanstraelen (él es belga radicado en Malargüe hace 20 años) quien colaboró con sus fotografías, formaron un equipo de trabajo para lograr este proyecto.

Como trabajo final, ellas trabajaron un libro que muestra la historia contada por gente malargüina de la costa del Rio Grande que rescata el patrimonio cultural intangible del sur mendocino.

Podrán encontrar testimonios de aquellas personas que viven en los puestos de veranada e invernada, donde relatan temas de terratenientes, la erupción del volcán Peteroa en 1991, leyendas y mitos, historias de amor, pobreza, travesuras y muchas historias de interés para sus pobladores.

Las/los esperamos.
En la Biblioteca del IPA (mitre 851)
Viernes 5 de Junio.

25 de Mayo
1810-2026
A 216 años de la Revolución de Mayo

*TALLER DE GRÁFICA EN LA CERÁMICA*
Técnicas de entintado y grabado

*Facilitadora*
Mayra Ayelén Prosperi Jerez, Maestra en Estética del Arte de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Mayra es una profesional con formación en arte, estética y producción cerámica contemporánea, con experiencia en procesos gráficos experimentales, prácticas interdisciplinarias y enseñanza artística formada en México.

*HORARIO Y TEMÁTICA*
▶️ DÍA 1 - *Sábado 23/5* - 09 a 13 h
GRABADO EN LINÓLEO (Base gráfica)
1. Introducción conceptual
2. Dibujo preparatorio
3. Herramientas y seguridad
4. Calado / Tallado en linóleo
5. Limpieza de matriz
6. Introducción al entintado
7. Pruebas de impresión
8. Limpieza final
▶️ DÍA 2 — *Miércoles 27/5* - 19 a 23 h
GRABADO EN CERÁMICA (Transferencia)
1. Preparación de la pieza cerámica
2. Preparación de tintas cerámicas
3. Entintado de la matriz para cerámica
4. Transferencia a la pieza
5. Ajustes y limpieza
6. Integración gráfica
7. Secado controlado
8. Cierre técnico

▶️ *MATERIALES*
Si bien algunos serán suministrados por la profesora y otros contamos en el profesorado, se solicita a cada participante que traiga lo que pueda del siguiente listado:
* Linóleo (basta con media carta por participante)
* Gubias con buen filo
* lápiz, pluma, papel carbón
* Papel de diario (periódico) cualesquiera hojas viejas para limpiar
* Tintas para grabado de preferencia si se puede conseguir sin color
* Solventes, aceite de linaza
* Óxidos metálicos (lo único útil para cerámica)
* Óxido de cobalto / óxido de cobre / cromo / hierro o pigmentos industriales para cerámica
* Alguna frita en polvo (esmalte transparente)
* Rodillos para grabado
* Soportes lisos vidrios / acrílicos
* Pasta cerámica o arcilla local (la que se consiga) pensar por lo menos 1 kilo a 1 kilo y medio por participante.
* Herramientas de cerámica, esponjas, cuencos para agua

▶️ COSTO:
$ 20000 estudiantes
$ 25000 resto de participantes

*RESOLUCIÓN DE PUNTAJE*

▶️INSCRIPCIÓN*:
A través del link:
https://forms.gle/W4yujKmT5JYJfVeE8

OID MORTALES! EL GRITO SAGRADO;
LIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD

El Himno Nacional Argentino, cuyo día se conmemora cada 11 de mayo, es uno de los símbolos patrios más importantes de la nación. Aprobado en 1813 con letra de Vicente López y Planes y música de Blas Parera, el himno surgió como una "marcha patriótica" para consolidar el espíritu de libertad durante la lucha por la independencia.

La versión original de 1813 del Himno Nacional Argentino, contenía estrofas de tono guerrero y anti-español enfocadas en la lucha por la independencia, que posteriormente fueron recortadas para las relaciones internacionales. Estos versos originales destacaban el grito de libertad, la disposición a morir por la patria y la humillación del "tirano" en batallas históricas.

Estas propuestas son importantes para que las nuevas generaciones, en especial de docentes y estudiantes de profesorados, conozcan las dificultades que atravesó la Educación en los tiempos más oscuros de nuestra historia reciente, a fin de destacar y afianzar los valores democráticos. Desde la llamada “Operación Claridad”, que fue un plan implementado por la Dictadura Militar argentina de 1976, que buscaba identificar y reprimir a la oposición, en el ámbito cultural y educativo, hasta la quema de libros o la censura de textos, el sistema educativo, sufrió todo tipo de atropellos. Como la expulsión, persecución, secuestro y desaparición de estudiantes y profesores considerados opositores. que la vigilancia y persecución sus docentes y alumnos.
La “Operación Claridad” fue parte de la estrategia de Terrorismo de Estado, implementado por la Dictadura, que incluía, la violación sistemática de los Derechos Humanos.
El sistema educativo, desde el regreso de la democracia, en diciembre de 1983, fue superando y eliminando estás prácticas incompatibles con la Democracia. Hoy se resaltan valores de respeto por la diversidad de opiniones, ideas y fomentando una adecuada convivencia. En búsqueda de la formación de ciudadanos críticos, responsables y respetuosos de los valores democráticos.

NUEVO TALLER

El taller pretende brindar y compartir experiencias en torno a la utilización de ficción en la escuela. A través de ejercicios sencillos realizaremos producciones escritas ficcionales para su posterior utilización como materiales didácticos en los diversos niveles en que los docentes desarrollen su actividad.

Durante ocho encuentros experimentaremos con la narrativa, la poesía y el drama.

La aprobación del taller se realizará en relación a una experiencia posible de aprendizaje situado (Acto escolar, certamen literario, fanzine, batalla de rap, etc.) formulado como ABP.

El reconocido y premiado escritor Marcos Martínez brinda un taller muy esperado.

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