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🧠 Olvidar no siempre es un problema de memoria.
A veces, el estrés, la ansiedad o la depresión afectan nuestra atención y hacen que recordemos menos.

📌 ¿Cuándo prestar atención?

🔹️Olvidos frecuentes que afectan tu día a día.

🔹️Dificultad para recordar nombres muy conocidos.

🔹️Olvidar el significado de palabras familiares.

🔍 ¿Qué hacer?
Una evaluación integral que considere memoria, estado emocional y hábitos ayuda a diferenciar entre olvidos normales y problemas que requieren tratamiento.

💡 Consejo
Cuidá tu descanso, tu salud emocional y mantenete mentalmente activo.

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🔎 La detección temprana y contextualizada de cambios cognitivos en adultos y adultos mayores es clave para intervenir a tiempo y mejorar la calidad de vida.

⏳️ Sin embargo, muchas veces, el ritmo de la atención médica limita el espacio para un análisis neurocognitivo profundo.

🧩 Las Evaluaciones Neurocognitivas Integrales y los procesos de Rehabilitación Cognitiva personalizada, complementan el abordaje clínico con una mirada psicopedagógica, humana y actualizada.

📊 Se utilizan herramientas validadas, sensibles al contexto local, y centradas en la persona. Esto permite identificar con claridad fortalezas, dificultades y el impacto funcional, para diseñar estrategias de intervención reales, posibles y significativas.

💬 Si vos o alguien cercano está atravesando cambios en su manera de pensar, recordar o resolver situaciones cotidianas, puedo acompañarlos desde una evaluación respetuosa, clara y profesional.

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✨🧠 La vida puede ser más liviana cuando entendemos qué nos pasa y qué podemos hacer con eso.

¡Nuevo logo, misma esencia!
Un camino que se expande para acompañar también a personas adultas en sus procesos de evaluación y rehabilitación neurocognitiva.

Porque no importa la edad: siempre es posible trabajar para comprenderse y fortalecerse.

💜 Gracias por estar del otro lado.

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Psicopedagoga Julieta M. Garcia
✅️Tratamientos.
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Espacio Terapéutico Confluencia.

Cuando conocemos a un/na paciente ¿Cómo hacemos para comenzar a construir un vínculo que favorezca las intervenciones? ¿Por dónde se empieza? 🤔
Yo diría que por el principio🤷‍♀️... Mostrar interés por el otro, dar lugar, escuchar, transmitir que esas sesiones son un lugar seguro para equivocarse y volver a intentarlo hasta lograrlo.
Te propongo 3 actividades:
✅️ Caratula personal: Es importante crear un sentido de pertenencia, que el/la alumno/a se apropie de su material de trabajo, por eso propongo que cada uno/a pueda hacer su propia carátula, que sea su propia creación.
✅️ Tarjetas de saludos: Ofrecer al/la paciente diferentes formas de saludarse. Dar la posibilidad de elegir y ofrecer respeto por la preferencia del otro; darle el lugar para que se sienta cómodo/a y en confianza.
✅️ Lista de favoritos: Conocer los gustos del otro nos permitirá incluirlos en las dinámicas y actividades, para ofrecer un material amigable y conocido; generando una actitud que motivará a realizar la tarea.
¡Espero que les sea útil! 🙌🚀

Hoy les quiero compartir una dinámica para ejercitar la ¡VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO!
1° Separar las cartas en la mesa: Puede ser cartas españolas, cartas de Uno o cualquier juego de cartas que tenga NÚMEROS.
2° En una pizarra o papel vamos a ir escribiendo los números que queremos que el/la niño/a construya. En mi caso, elegí usar la pizarra porque tenemos que ejercitar la copia del pizarrón.
3° Cronómetro: estipular un tiempo en el que se debe construir el número. En mi caso, como aún estamos en periodo de evaluación, decidí comenzar por 1 minuto, y luego ir ajustando y bajando el tiempo a medida que logre la construcción.
*Podemos ir incluyendo variantes:
✅️ Reducir el tiempo.
✅️ Armar más cantidad de números, dentro del tiempo cronometrado.
✅️ Armar números más grandes, de más dígitos.

¡ACORDATE! La idea es generar un desafío, pero evitando generar frustración y, por en consecuencia, abandono de la tarea... poner metas posibles 🙌

¡Espero que les sea útil! 😁

Nos vamos acercando al comienzo de las clases y con ello, también, muchas emociones y sentimientos encontrados; Entusiasmo, incertidumbre, motivación, miedos....
Algunos en una escuela nueva, otros cambiando de ciclo, otros cambiando de docentes, en definitiva, TODOS deben enfrentar situaciones de cambio.
Nosotros, como papás, vemos todo lo que nuestros hijos e hijas fueron alcanzando y logrando este tiempo, pero también somos conscientes de todos los aprendizajes que aún les quedan por afianzar.
Es por ello que hoy les traigo algunos consejos que ayudarán a acompañar, contener y sostener a los/as chicos/as en este tiempo de cambios:
✅️ Recorrer JUNTOS materiales, como cuadernos o carpetas, del año pasado. Esto ayudará a hacer consciente de todo lo que aprendieron y los logros alcanzados.
✅️ Mirar JUNTOS lo que se registró en la carpeta o cuaderno ese día; que ellos/as puedan contar qué hicieron, qué se acuerdan y que lo puedan compartir.
✅️ Preparar JUNTOS la mochila para el día siguiente. Que los/as chicos/as sean partícipes y sepan, por ejemplo, qué llevan para desayunar, si se envía algo en el cuaderno de comunicaciones, que sepan dónde están guardadas sus cosas.
✅️ Preguntar "¿A qué jugaste? ¿Con quién? ¿Tenés compañeros/as nuevos/as? ¿Qué hiciste en el recreo?".

Gran variedad en JUEGOS DE MESA, con propuestas variadas y super originales. Para ejercitar la memoria, el pensamiento lateral, la imaginación, la lectoescritura, la numeración y mucho más.
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En nuestra tarea profesional, generalmente, focalizamos toda nuestra atención en los/as pacientes o consultantes, por ejemplo, en qué herramientas ofrecerles para que puedan superar determinados desafíos en los aprendizajes, pero ¿Cómo pedirles inteligencia emocional si nosotros mismos no nos ocupamos de reflexionar sobre nuestras propias emociones? ¿Cómo pedirles que consideren los errores como aprendizajes si nosotros mismos nos frustrados cuando no logramos alcanzar los objetivos plasmados en una planificación? ¿Cómo hacerles reflexionar y aceptar sus mecanismos de aprendizaje si nosotros mismos no podemos identificar nuestra impronta para utilizarla a beneficio?
Nosotros también nos equivocamos, también aprendemos y modificamos para seguir avanzando... Nosotros también deberíamos conocer, ser receptivos e interesarnos por distintas herramientas de autoconocimiento, que nos servirán para encontrar algunas respuesta o caminos que, aveces, no tenemos tan claros.
¡Ocuparnos de nosotros mismos favorecerá nuestro desempeño profesional! 

Personalmente, ayer conocí la herramienta "DISEÑO HUMANO" ¡Super recomiendo! Y les dejo el contacto de .julikolbeck que es quién les va a explicar mejor de que se trata. ☝️☝️☝️