Preparo alumnos Lengua y Lit.- Ortografía-

PIYAMA, PIJAMA O PILLAMA??????????????
Fabián Coelho
Fabián Coelho
Lingüista
Pijama y piyama son grafías admisibles en español de la voz inglesa pyjamas, proveniente del hindi pāǧāma, y esta a su vez del persa pāǧāme, que significa ‘prenda de pierna’. La grafía pillama es incorrecta.

Como tal, se refiere a una prenda usada para dormir que generalmente se compone de dos piezas: pantalón y camisa.

La grafía más comúnmente usada en todo el ámbito hispánico es pijama, que en España se pronuncia “pijama” y en América “piyama”.

Por ejemplo:

Madre, ¿has lavado los pijamas?
Me compré un pijama monísimo.
Por su parte, la grafía piyama, que imita la pronunciación original inglesa, solo es empleada en algunos países de América.

Por ejemplo:

La piyama combina con tus sábanas.
Ya me iré a dormir, me pondré la piyama.
Es de destacar que ambas grafías son igualmente válidas siempre y cuando se correspondan a su pronunciación real.

Finalmente, hay que subrayar que tanto en España como en los países del Cono Sur la palabra pijama suele emplearse en masculino: “El pijama me queda muy holgado”. En el resto de los países de América es más frecuente su uso en femenino: “Quiero comprar una pijama así”.

Cómo citar: Coelho, Fabián (s.f.). "Pijama, piyama o pillama". En: Diccionariodedudas.com. Disponible en: https://www.diccionariodedudas.com/pijama-piyama-o-pillama/ Consultado: 17 de febrero de 2021, 05:53 pm.

Pijama, piyama o pillama Pijama y piyama son grafías admisibles en español de la voz inglesa pyjamas, proveniente del hindi pāǧāma, y esta a su vez del persa pāǧāme, que significa ‘prenda de pierna’. La grafía pillama es incorrecta. Como tal, se refiere a una...

LA ESCRITURA RESPONDE A UNA VOZ INTERIOR"

Por Guillermo Jaim Etcheverry

En Inglaterra se vuelve a usar la estilográfica para que los estudiantes aprendan la grafía. En Francia también se considera que no se debe prescindir de esa habilidad, pero allí el problema reside en que ya no la dominan ni los maestros.

Aunque el mundo adulto no está aún preparado para recibir las nuevas inteligencias de los niños producto de la tecnología, la pérdida de la habilidad de la escritura cursiva explica trastornos del aprendizaje que advierten los maestros e inciden en el desempeño escolar.

En la escritura cursiva, el hecho de que las letras estén unidas una a la otra por trazos permite que el pensamiento fluya con armonía de la mente a la hoja de papel. Al ligar las letras con la línea, quien escribe vincula los pensamientos traduciéndolos en palabras.

Por su parte, el escribir en letra de imprenta implica escindir lo que se piensa en letras, desguazarlo, anular el tiempo de la frase, interrumpir su ritmo y su respiración.

Si bien ya resulta claro que las computadoras son un apéndice de nuestro ser, hay que advertir que favorecen un pensamiento binario, mientras que la escritura a mano es rica, diversa, individual, y nos diferencia a unos de otros.

Habría que educar a los niños desde la infancia en comprender que la escritura responde a su voz interior y representa un ejercicio irrenunciable. Los sistemas de escritura deberían convivir, precisamente por esa calidad que tiene la grafía de ser un lenguaje del alma que hace únicas a las personas. Su abandono convierte al mensaje en frío, casi descarnado, en oposición a la escritura cursiva, que es vehículo y fuente de emociones al revelar la personalidad, el estado de ánimo.

Posiblemente sea esto lo que los jóvenes temen, y optan por esconderse en la homogeneización que posibilita el recurrir a la letra de imprenta. Porque, como lo destaca Umberto Eco, que interviene activamente en este debate, la escritura cursiva exige componer la frase mentalmente antes de escribirla, requisito que la computadora no sugiere.

En todo caso, la resistencia que ofrecen la pluma y el papel impone una lentitud reflexiva.

Como en tantos otros aspectos de la sociedad actual, surge aquí la centralidad del tiempo. Un artículo reciente en la revista Time , titulado: Duelo por la muerte de la escritura a mano, señala que es ése un arte perdido, ya que, aunque los chicos lo aprenden con placer porque lo consideran un rito de pasaje, "nuestro objetivo es expresar el pensamiento lo más rápidamente posible. Hemos abandonado la belleza por la velocidad, la artesanía por la eficiencia.

La escritura cursiva parece condenada a seguir el camino del latín: dentro de un tiempo, no la podremos leer". Abriendo una tímida ventana a la individualidad, aún firmamos a mano. Por poco tiempo...

El autor es educador y ensayista.



Propósito: Que llegue a maestros, educadores en general y -por supuesto- padres de familia y/o abuelos con niños en edad escolar.

b b b b b b b b b b b TUBO TUBERÌA ENTUBADO

Cuànta gente lo confunde!!! NO SEAS UNA DE ELLAS

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