A.D.E.Q.R.A Patagonia

11/08/2026

Artículo:
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/53163/53908
Revista Enseñanza de la Física:
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF

11/08/2026

XIV Jornadas Nacionales y XI Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Química Universitaria, Superior, Secundaria y Técnica, JEQUSST-2026, 2da. Circular. Puede descargarla directamente de:
www.aqa.org.ar
División Educación Química - Dra. Sandra A. Hernández
Correo electrónico:
[email protected]
WhatsApp: 291-566 2133
Para poder enviar un trabajo, deberá completar el formulario disponible en:
https://forms.gle/xTU5Swi2y36VpAZa9

23/06/2026

Este viernes....

16/06/2026

En este Seminario se desarrolla la problemática del razonamiento proporcional, indispensable para la comprensión de la mayoría de los temas de química que se enseñan en la secundaria y en la universidad. Se discute su implicancia en la aprobación del primer parcial de química en la universidad, en exámenes de ingreso y preuniversitario. Consultas: [email protected]

01/06/2026

15/11/2025

15/11/2025

Egresado Profesorado en Química UNRN Bariloche

31/10/2025

Chiste químico (versión corregida)

31/10/2025

Chiste químico

17/10/2025

Consideraciones sobre el episodio ocurrido en una feria de ciencias.
Profesorado de Nivel Medio y Superior en Química. UNRN.

En relación al suceso ocurrido en una feria de ciencias de la ciudad de Pergamino (9 de octubre), como docentes de Química, y formadores de profesores y profesoras, consideramos necesario expresar algunas reflexiones.
Utilizar materiales explosivos en cualquier nivel educativo no solo es inapropiado por inseguro, sino irresponsable. Tradicionalmente, para representar la erupción de un “volcán” en contextos escolares, se utilizan reacciones seguras como la neutralización entre vinagre y bicarbonato de sodio, y la descomposición del agua oxigenada con yoduro de potasio, una reacción exotérmica que exige el cumplimiento de normas de seguridad.
Resulta inadmisible el uso de pólvora en una escuela. Aunque pueda tratarse de una práctica que se haya repetido en ocasiones anteriores sin incidentes, eso no le quita peligrosidad. Enseñar a hacer un explosivo dentro de una institución educativa es una pésima idea, de consecuencias inesperadas. Por más que en la presentación del experimento se menciona que se utiliza una “sal especial”, el hecho en sí promociona la fabricación de pólvora, cuya receta se puede buscar en internet.
En este lamentable episodio, no solo se empleó un explosivo, sino que además no se montó un diseño que permitiera la liberación de la energía y los gases producidos en la reacción. La reacción se realizó dentro de tubos metálicos, probablemente en cantidades excesivas, generando gases (incluyendo gases tóxicos de azufre) a alta presión, provocando una explosión y la dispersión de esquirlas de metal. No se trató de un accidente fortuito, sino de un acto que combina ingenuidad y negligencia. Son frecuentes en las noticias los accidentes producidos por presión excesiva en recipientes como ollas a presión, garrafas, petardos dentro de una lata, botellas de espumantes, etc.
Desde el punto de vista didáctico, es necesario señalar que la conocida “experiencia del volcán” no aporta un aprendizaje significativo sobre la química del fenómeno volcánico. Ninguna de las reacciones mencionadas simula lo que ocurre en un volcán; su inclusión en ferias o clases suele responder más a una costumbre, a entretenimiento, que a una planificación con sentido pedagógico.
Reivindicamos las ferias de ciencias escolares como un espacio de aprendizaje, como una actividad de creación y difusión que motiva a estudiantes, profesores y comunidad. Para el éxito y seguridad de las mismas es imprescindible contar con docentes con buena formación inicial y permanente; que puedan planificar y llevar adelante experimentos adecuados en el contexto de la enseñanza de contenidos curriculares.
Finalmente, queremos expresar un profundo pesar por lo sucedido, en especial por la niña que permanece internada en el Hospital Garrahan (institución imprescindible para el sistema de salud del país). Hacemos llegar nuestros deseos de pronta recuperación para todas y todos los damnificados en este accidente evitable. Ojalá que este episodio sirva para entender que la finalidad de la ciencia escolar no es generar un espectáculo, sino una oportunidad para enseñar teniendo en cuenta el conocimiento sistemático que se dispone, que provee de sentido, responsabilidad y seguridad a la práctica educativa.