02/03/2022
¡¡¡Comienzan la clases!!!
Periodo de adaptación en CEA
Los primeros días son fundamentales para favorecer una adecuada evolución personal y social de cada niño/a. Por eso es muy importante que la intervención psicoeducativa ofrezca respuestas a las necesidades individuales y favorezca la integración del niño/a a su grupo.
Para ello es fundamental:
🔸️ Tomar al niño/a como núcleo primordial.
🔸️ Ambiente organizado
🔸️ Adecuación del contexto
🔸️ Individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje,
🔸️ Proceso flexible
🔸️ Relacion fluida entre la institucion y la familia
El objetivo central de este periodo es conseguir una adecuada adaptación del niño con CEA a la institucion. Por eso son prioritarios los objetivos relacionados con la interacción social, la actividad funcional y la comunicación.
Como intervenir?
Establecer una secuencia de adaptación. 👉 Incrementamos los intervalos de tiempo en forma progresiva.
Establecer una relación afectiva con el niño/a 👉 Hacerlo sentir seguro.
Guiarlos por la isntitucion y el aula. 👉 Que la descubran a su manera, dejarlos recorrer, mirar, tocar, sacar, etc.
Elaboración de una agenda visual 👉 Establecer las rutinas del día y la secuencia de trabajo a través de claves visuales.
Presentación de actividades 👉 Proponemos diferentes actividades y material de mesa para poder ir ajustando las actividades a su respuesta individual.
Presentación de juegos 👉 observamos si tiene juego simbólico o funcional, que objetos prefiere, etc
Habitos de autonomía 👉 Por ejemplo le mostramos donde están los baños y lo asociamos a una imagen (pictograma) de baño, para que cuando esté preparado lo pida.
Cuando veamos que el/la niño/a es capaz de mantenerse más tiempo en el aula comenzaremos a ampliar los tiempos! 😃
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