GEEFU - Grupo de Estudio sobre la Enseñanza del Francés en la Universidad

I Seminario de Gobernanza Linguistica en el sistema universitario argentino.
Lunes 24 de Junio de 2019- Palacio San Martin- Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto.

Interesantisimo y fructifero encuentro de referentes universitarios y docentes de lenguas . Las lenguas extranjeras merecen un lugar mucho mas importante que el que hoy ocupan en la formacion universitaria ya que de su conocimiento depende la difusion y circulacion del conocimiento cientifico. Felicitaciones a los promotores de este I Seminario y quedamos a la espera de avances para el segundo.

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Hace 30 años los cursos de francés de la Facultad de Ciencia Politica y RRII de la UNR adoptaron la modalidad de Francés con objetivos específicos (FOS) luego de una capacitación ofrecida a sus docentes por la Embajada de Francia en el Centro Internacional de Estudios Pedagógicos de Francia (CIEP).
Pronto advertimos que las necesidades de los futuros graduados iban mas allá y las competencias de comprensión resultaban un objetivo insuficiente. Nuestros cursos incluyeron entonces el desarrollo de competencias de producción escrita para lo cual nos apoyamos en el análisis de las estructuras internas de los textos así como la adquisición de la gramática via reconocimiento. La selección de textos incluía diversas tipologías y respondía a lo que conocemos hoy como géneros de texto , abordando el estudio del texto como una unidad de análisis.
Junto con el acceso a las nuevas tecnologías aparecieron otras necesidades que nos llevaron a incluir el desarrollo de la competencia de expresión oral reforzada mediante la instauración de un proyecto de simulación global de varios meses de duración.
Siempre atentas a los cambios en el perfil del graduado y a sus posibilidades de inserción laboral, la internacionalización de los estudios orientó la selección de nuestros contenidos que incluyen actualmente los géneros universitarios y académicos, con una fuerte reflexión intercultural, en una propuesta que articula FOS y FOU (francés con objetivos universitarios).
Es con esa mirada intercultural que hoy nos interesamos por el estudio comparatista o contrastivo de los géneros.
Vemos con orgullo cómo, a lo largo de 30 años, la cátedra se ha adaptado y avanzado en función de las nuevas corrientes lingüísticas y didácticas sin perder de vista las necesidades específicas de los alumnos y de la institución.

V Encuentro Internacional del Interaccionismo Sociodiscursivo En agosto del 30 de agosto al 1 de septiembre de 2017.

Se les preguntó a los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño si asistirían a cursos de francés no curriculares en caso de que se dictaran dentro del Centro Universitario Rosario (CUR).

La totalidad de los encuestados respondió de afirmativamente aunque de éstos, un 7% manifestó que asistiría dependiendo del horario en que se dicte el curso.

Se relevó entre los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño cuáles eran los idiomas que conocían y qué nivel tenían.

A continuación, los cuadros que ilustran los resultados. Las lenguas extranjeras que dicen manejar son:
 el inglés en un 94%, de los cuales el 75% declara tener un nivel avanzado.
 el francés en un 59% de los encuestados de los cuales el 60% tiene un nivel elemental.
 el portugués en un 24% con un 75% de nivel elemental.
 el italiano en un 18%, con el 67% de hablantes de nivel elemental.

Se relevó entre los estudiantes de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura si asistirían a cursos de francés no curriculares en caso de que se dictaran dentro del Centro Universitario Rosario (CUR).

El 58% de los encuestados respondió positivamente, mientras que 24% asistiría dependiendo de los horarios propuestos y de la carga horaria en el cursado, entre otras razones.

Se les preguntó a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura cuáles eran los idiomas que conocían y qué nivel tenían.

A continuación, los cuadros que ilustran los resultados. Las lenguas extranjeras que dicen manejar son:
 el inglés en un 100%, de los cuales el 48% declara tener un nivel intermedio y 43% un nivel avanzado.
 el francés en un 36% de los encuestados de los cuales el 75% tiene un nivel elemental.
 el portugués en un 27% con un 58% de hablantes a nivel elemental.
 el italiano en un 18%, con el 87% de hablantes a nivel elemental.

Se les preguntó a los estudiantes de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales si asistirían a cursos de francés no curriculares en caso de que se dictaran en esa facultad.

Un gran porcentaje respondió de forma afirmativa (81%) aunque de éstos, un 13% manifestó que dependería del horario en que se dicte el curso o del nivel de lengua enseñado.