Natalia Ferrero / Lic. en Psicopedagogía

En el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, vale la pena preguntarnos:
¿de qué hablamos cuando hablamos de “concientizar”?
Durante mucho tiempo, el autismo fue entendido desde el déficit.
Como algo a corregir o normalizar.
Hoy, cada vez más, se propone otra mirada:
el autismo no es una enfermedad.
💛 Acompañar implica comprender, respetar
y construir entornos más accesibles.
Porque muchas de las dificultades
no están en la persona,
sino en contextos que no contemplan la diversidad.

🗓️En el mes del autismo seguimos hablando de autismo ♾️

autismo

⭐Los esperamos a todos y todas para seguir aprendiendo juntos y construyendo lo que a veces parece imposible que es un mundo más humano y en dónde todos seamos parte💜

🗣️Tengo la alegría de compartirles el primer módulo de el ♾️ CICLO DE CAPACITACIONES EN AUTISMO ♾️ que haremos a lo largo de todo el año junto a las queridas colegas de 🌟

🔴CÓMO HACER AJUSTES CURRICULARES EN AUTISMO🔴

☝️Abordaremos diferentes módulos de aprendizaje en el área de Autismo.

☝️Decidimos comenzar con un curso pensado para docentes de escuela primaria, docentes de apoyo a la inclusión (DAI) y estudiantes afines avanzados porque sabemos que las diferentes formaciones de grado muchas veces carecen de contenidos específicos y estrategias para abordar la temática de autismo 🤔Y al mismo tiempo, y cada vez con más frecuencia, nos encontramos en el aula con alumnos con esta condición que nos demandan una formación específica 👥♾️

✍️ La modalidad del curso PRESENCIAL será dividida en 2 encuentros.

📅El primero el día Sábado 11 de junio de 🕡10.30 a 12 hs y el segundo el Sábado 25 de junio en el mismo horario🕡

📌El lugar será NEXOS - ESPACIO INTERDISCIPLINARIO- Sarmiento 909 - Río Cuarto.

🗣️Consultas e inscripciones
📲3584927682
📧[email protected]

🌈Los esperamos!!! 🌈💟♾️

✍️¿Qué tener en cuenta al hacer y entregar actividades para alumnxs autistas?♾️

🖋️Primero que nada recordar que TODO CURRÍCULUM es FLEXIBLE, por tanto susceptible de ser adaptado ✅

📝Para la elaboración de adaptaciones de contenidos y evaluaciones se sugieren el uso de 🟣claves visuales🟣 para organizar la tarea y presentar las actividades. Algunos aspectos que pueden ser de mucha utilidad son:

🔸Organizar las actividades de forma clara y concreta.♻️
🔸 Dividirlas en pasos 1️⃣2️⃣3️⃣
🔸Utilizar imágenes y fotos🖌️💚🟨🚰💡
🔸Utilizar la letra imprenta mayúscula🆗
🔸Marcar las partes de la tarea con diferentes colores🟣🟢🟠

✍️Para trabajar 🧐conceptos abstractos🧐 se sugiere:

🔺Resaltar los aspectos más importantes.🖍️
🔺Evitar la sobrecarga verbal y las largas explicaciones.🤯
🔺Utilizar muchos ejemplos concretos e imágenes.✅
🔺Relacionarlo con algo cotidiano.
🔺Establecer tiempo de inicio y fin de la tarea⌛⌚

✍️Para comprensión lectora podrá ser de utilidad 📖

🔻Pedir respuestas concretas
🔻Hacer preguntas de Verdadero o Falso.✅❎
🔻Proponer unir con flechas.➡️
🔻Dar a elegir entre opciones (a, b, c)🔡
🔻 Comprobar la comprensión lectora con ayudas visuales.

Y con el aporte fundamental de 🤗hablando de ♾️autismo en primera persona ♾️ decir que otro aspecto clave a tener en cuenta es realizar EVALUACIONES CON RÚBRICAS.

⬇️

Este es un sistema de evaluación alternativo que involucra a los alumnos y alumnas haciéndolos partícipes activos de su propio proceso de aprendizaje ✳️

👇Acá les comparto una página con un poco más de información sobre el tema 👇

https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/evaluar-con-rubricas/

📢Y lo más importante, tener paciencia y ser siempre amable con el Autismo💜🙏♾️