15/09/2026
Panel de experiencias formativas y profesionalizantes del Departamento de Bibliotecología.
Moderado por: Esp. Julio C. Carrizo y Mgter. Lorena B. Leguizamón.
Expositores: estudiantes practicantes, becarios/as y pasantes del Departamento de Bibliotecología de la FHyCS-UNaM.
La formación profesional se construye a lo largo de un recorrido en el que los conocimientos, las experiencias y los aprendizajes adquiridos durante la carrera comienzan a ponerse en diálogo con situaciones concretas del campo laboral.
Los/as estudiantes llegan a estas instancias con trayectorias diversas. Algunos/as cuentan con experiencias previas de trabajo o colaboración en bibliotecas; otros/as han tenido sus primeros acercamientos a estos espacios a través de visitas, actividades y propuestas desarrolladas durante la carrera. Para muchos/as, en cambio, las prácticas profesionalizantes, las pasantías o las becas constituyen una de las primeras oportunidades de insertarse de manera sistemática en escenarios reales de desempeño profesional.
Estas experiencias adquieren especial relevancia porque permiten articular los saberes construidos durante la formación académica con los conocimientos que se producen en y desde la práctica. En ellas, los/as estudiantes reconocen necesidades y problemáticas, toman decisiones, buscan alternativas y desarrollan progresivamente conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para intervenir de manera crítica, responsable y comprometida en contextos profesionales diversos.
En este sentido, las prácticas profesionalizantes, las pasantías y las becas formativas constituyen diferentes modos de aproximarse al ejercicio profesional y de construir aprendizajes situados. Cada una posee características y propósitos particulares, pero todas ofrecen oportunidades para enriquecer la formación y comenzar a construir una identidad profesional.
Precisamente, este Panel de experiencias formativas y profesionalizantes del Departamento de Bibliotecología tuvo como propósito poner en primer plano las voces de quienes protagonizan esos recorridos.
Nos interesa que sean los/as propios/as estudiantes quienes puedan compartir sus experiencias: qué hicieron, qué encontraron en las instituciones, qué desafíos tuvieron que afrontar, qué saberes pudieron poner en juego, qué nuevos aprendizajes construyeron y de qué manera estas experiencias contribuyeron a repensar su formación y su futuro ejercicio profesional.
Socializar estas experiencias permite, además, trascender el recorrido individual. Cuando una experiencia se comparte y se convierte en objeto de reflexión, ofrece a otros/as estudiantes la posibilidad de conocer diferentes escenarios de inserción, reconocer alternativas de desarrollo profesional y aproximarse a la diversidad de ámbitos en los que actualmente intervienen los/as profesionales de la Bibliotecología.
Por eso, este panel se ha propuesto como un espacio para escuchar, recuperar y poner en valor las experiencias de nuestros/as estudiantes practicantes, becarios/as y pasantes, reconociéndolos/as no solamente como destinatarios/as de propuestas formativas, sino como protagonistas capaces de reflexionar sobre sus propios procesos de aprendizaje y compartir los saberes construidos a partir de ellos.
¿Cómo les pareció?
