La mirada psicopedagógica

La mirada psicopedagógica

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El quehacer psicopedagógico para que sea tal, necesita de intervenciones que atraviesen nuestra pr?

El quehacer psicopedagógico necesita de una intervención que atraviese nuestra
práctica profesional, que nos interpele, que nos muestre la novedad. A partir de la nuevo, de lo que no se ajusta a lo ya establecido, de la demanda
que surge y es captada por nuestra mirada, es posible dar respuesta a esa
situación en particular.

Photos from LEARN as you PLAY- Early Childhood Activities's post 09/07/2018
Leer antes de dormir: una costumbre que le encanta a tu cerebro 05/05/2018

Leer antes de dormir: una costumbre que le encanta a tu cerebro La lectura es para los expertos la mejor alternativa ante la televisión o los dispositivos electrónicos. Estos últimos “engañan” al cerebro haciéndole pensar que aún es de día. Todo ello se debe a la luz azul, la cual reduce de forma directa la producción de melatonina.

31/01/2018

Orientación Vocacional

La vocación es un proceso que se va conformando con nuestra personalidad y particularmente vinculado a los afectos. Este proceso vivido por la persona a lo largo de sus años va dejando huellas a nivel inconciente.
Hay familias que permiten la libre elección y hay otras que transmiten mandatos y desoyen incluso lo que quizás ellas mismas generaron en el niño o niña. Es aquí cuando se produce el conflicto porque lo impuesto invade a lo sentido.
Cuando la elección es libre, la persona puede desplegar sus emociones y ser feliz en lo que hace.
Mi respeto a todos aquellos que despiertan vocaciones.

Permiso Dan https://www.facebook.com/dannitfowlks , este video es muy muy hermoso!!!!!!

24/01/2018

El tiempo de la urgencia

.."Para el niño el tiempo es un constante devenir, un "siendo" sin pausa, una temporalidad que le cuesta organizar, ya que lo arrastra en lo intempestivo de los sucesos sucediéndose ...El pequeño vive la niñez en ese dinamismo de realización y vivencia propiamente infantil que lo determina en su avidez deseante...
..El niño-hijo, como representante de sus padres y de la sociedad moderna, se ha transformado en un objeto de consumo. Tiene que realizar el desarrollo con la presión de ser el espejo "moderno" de sus padres, de lo social, de lo institucional (escuela) ...
..la temporalidad infantil se acelera velozmente para que sea el mejor representante de ese mundo moderno...
..El tiempo veloz de la urgencia atraviesa cualquier actividad del niño... Padres, madres y profesionales exigen resultados cada vez más rápidos... Urgencias para que hable bien, para que dibuje y escriba letras, para que pase de grado, para que no se atrase, para que esté siempre atento, para que domine el inglés y la computación... y hasta exigencias para que sea feliz...
..Paradójicamente los efectos de esta urgencia-exigencia generan en la infancia nuevos y famosos síntomas...Lo que en esta sintomatología está en juego es siempre el gran temor y la angustia de perder el amor parental, temor acrecentado ante semejantes exigencias que no puede cumplir..."

Los niños del otro espejo - Esteban Levin

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