Logros Equipo Psicopedagogico

¡Feliz día a todos los que amamos esta profesión!

http://revista.elarcondeclio.com.ar/carlos-skliar/

Carlos Skliar, me parece importante esta idea de “escuchar” el lenguaje de los niños Si bien es cierto que bajo los términos de la industria cultural y editorial puede hablarse de libros para edades o generaciones determinadas, también lo es que ciertas obras atraviesan esas fronteras y confirman, una vez más

¡Buen finde semana !

¿QUÉ ES EL JUEGO SIMBÓLICO?
El juego simbólico se caracteriza porque los pequeños evocan situaciones ficticias como si estuvieran pasando realmente. De ahí que se convierten en personajes, y sus muñecos cobran vida a su gusto e imaginación.

¡SABÍAS!
Que el juego simbólico es una herramienta de aprendizaje esencial que ayuda a desarrollar habilidades cognitivas y lingüísticas en los niños.

El desarrollo del juego simbólico indica que se ha producido un importante avance en todo el desarrollo cognitivo del niño.

¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA LOGOPEDIA Y JUEGO SIMBÓLICO?
Este tipo de juegos es muy importante en los tratamientos de Logopedia de los más pequeños, debido a que el lenguaje también está presente en ellos. Al curar la “herida” del oso de peluche, y tratar de aliviarlo diciéndole que todo va a estar bien, el niño estimula su lenguaje.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL JUEGO SIMBÓLICO?
- Permite al niño representar situaciones mentales reales o ficticias.
- Favorece la comprensión y asimilación del entorno del niño.
- Desarrolla su lenguaje.
- Contribuye con su desarrollo emocional.
- Desarrolla su capacidad imaginativa.
- Permite en el futuro un juego colectivo y con reglas.
- Progresivamente, el juego va transformándose y asemejándose a la realidad.

¡RECUERDEN!
Que el juego simbólico es parte importante del desarrollo del niño, y a través de él, va a permitirle asimilar el mundo que le rodea.

Así que nunca duden en atender una llamada de un teléfono de juguete =D

14 Libros PDF de Paulo Freire, la educación al servicio de la humanidad
Publicado por RedesIB el 27 de Abril de 2016 a las 8:26am

Te invitamos a unirte a nuestra red. Queremos contar con todos los educadores, científicos y cooperantes dispuestos a compartir para mejorar la capacidad de los jóvenes de América latina y la península Ibérica

Paulo Freire nació en Recife, Pernambuco, el 19 de septiembre de 1921 y murió el 2 de mayo de 1997. Fue considerado como un educador y experto en temas de educación, y por tanto uno de los teóricos más influyentes de la educación del siglo XX.

Se considera que Freire es uno de los representantes de la pedagogía crítica la cual “ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase”.

Paulo Freire consideraba que “se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro”.

1. Pedagogía del Oprimido

2. Pedagogía de la Esperanza

3. Pedagogía de la Indignación

4. Pedagogía de la autonomía

5. Cartas a quien pretende enseñar

6. La Educación como práctica de la Libertad

7. La importancia del acto de leer

8. Hacia una pedagogía de la pregunta

9. Extensión o comunicación

10. Pedagogía-Erótica Paulo Freire EZLN Escobar Guerrero

11. Educación y Mudanza – Paulo Freire

12. Educacion Como Práctica de la Libertad – Paulo Freire 2

13. Educacion y Cambio -Paulo Freire

14. Educación popular, cultura e identidad desde la perspectiva de paulo Freire

La adultización de la infancia

La nueva tendencia a adultizar a los pequeños, es decir, hacerles adultos antes de tiempo, es como una suerte de acelerador de la edad del menor para hacerles parte del mercado no sólo de consumo, sino de consumidor consumido lo antes posible.A los pequeños se les “hormona” mediante los anuncios de TV, y la imagen que la TV emite sobre el mundo adulto, que finalmente es a lo que ellos aspiran, ya que es su futuro que se les plantea ¿no?

crueldad de arrancar la inocencia a los pequeños, pretender que vistan y se comporten como adultos. No es nada nuevo que las niñas y los niños quieran imitar a los padres, a los adultos de la TV, a los cantantes famosos. Y eso parece no preocuparnos, y no debería si el modelo que se emite en esos medios fuera adecuado, pero es lo que es, esperpéntico en muchos casos. Los zapatos de tacón de la hija de un famoso actor de EEUU se han puesto de moda entre las niñas y entre los diseñadores de moda infantil de todo el mundo. Este calzado es malo para el correcto desarrollo de la columna de las niñas, puede propiciar caídas, lesiones ¿pero es que no sabemos que los pequeños corren, saltan, se suben a todas partes y que es parte de su desarrollo psicomotriz? ¿Qué madre o padre en su sano juicio compra zapatos de tacón a una pequeña salvo que no sea para disfrazarla o ponerle traje regional durante un par de horas? ¡Y siempre que el pequeño o pequeña lo quiera! Que no son nuestros monigotes de feria.

Esto de adultizar a los pequeños no es nuevo, ¿recordamos la moda de ponerles pendientes a los pequeños? Estaba de moda, y muchos, que piensan que sus hijos son sus nuevas Barbies o Kenes se dedican a ponerles esto y aquello a sus hijos, sin pensar en si el pequeño quiere o no esa modernidad. He llegado a ver niños con permanentes, con tintes, mechas de colores, crestas con un kilo de gelatina, algunos niños tenían un año, y son cosas perjudiciales para su salud ¡si lo es en muchos casos incluso para el adulto!

No hablemos de presentar a los niños a concursos de belleza vestidos como si fueran adultos, operarles con cirugía, aplicarles botox… Ver a niñas sexualizadas, con ¡tangas incluso! Con vestidos o cortes de ropa “seductores”, encajes… Vender bikinis con relleno para niñas a partir de siete años por parte de una popular cadena de ropa irlandesa extendida en todo el mundo. ¿Estamos ofreciendo a nuestros hijos a la pederastia? ¿Es que no somos conscientes de lo que alimentamos con esta actitud? ¿Por qué queremos que dejen su inocencia antes de tiempo? Tal vez tan sólo les envidiemos, porque ¿Acaso no es una forma de ofrecerlos al mercado esclavista del capital en el que muchas veces nosotros mismos permanecemos? Es inhumano sin duda.

Los medios de comunicación y la industria textil han convertido de repente el mundo infantil en un mundo de adultos para poder subir audiencias o vender una nueva gama de productos. Ahora no sólo convencen a mamá o papá de tal o cual juguete, ahora también quieren este modelo de pantalón, de corte de pelo, de zapatos o de perfume.

La tendencia, en aumento, del sector textil a producir prendas como las de los adultos, es algo que empuja a los niños a una sexualización adelantada y que finalmente, sobre todo en el caso de las niñas, y paradójicamente -ya que el poder del feminismo está más que presente en política y medios-, las pequeñas son en mayor medida carne de publicación, más chicas que se muestran, y el mensaje para esa futura adulta es que

debe aspirar a ser una mujer sexy, siliconada y devora hombres, porque es el modelo que le presentan como ideal. ¿Desde dónde se les empuja hacia el estudio y la valía intelectual? ¿Qué modelos femeninos intelectuales se ensalzan en los medios? ¿Y los valores maternales sanos? ¿Dónde quedan también? Pregunta a una pequeña de 10 años qué personajes famosos conoce, y que sean mujeres. Es horrible qué nombres pueden soltarte, y muchas veces, a quien desean parecerse de mayores es lo peor.

Sin duda no se están haciendo bien muchas cosas, pero dónde más fallamos es en la educación del futuro, la de los pequeños, algo de lo que somos culpables los padres, y sobre todo el estado que controla los medios de comunicación y el sistema educativo; y que tiene la potestad, la capacidad y el deber de filtrar anuncios y mensajes que se dirijan a la población y que les sean dañinos, como que a determinados horarios se haga apología de dr**as, prostitución, banalización del maltrato, o la ecuación valor femenino=físico hipersexualizado, valor masculino=hombre afeminado. Tampoco es sano para los niños el modelo masculino, que muchas veces no lo es (masculino) y es tan consumista y superficial como han hecho con la mujer durante tantos años. Finalmente esclavos del mercado ambos, ahora quieren sumar a los niños.

Los expertos apuntan que esta aceleración de la infancia causa una pérdida de seguridad básica para los más pequeños, y acaban viviendo en una falsa madurez con los problemas psicológicos que todo ello puede acarrear.

Si el estado no es sano para tus hijos, o para ti, dale la espalda. Intenta salvar a tu hijo de sus malas influencias y a ti mismo. Que tus hijos sean niños el máximo de tiempo posible y enséñales a amar la naturaleza, los animales, a valorar el espíritu e interior de las cosas, que los mejores regalos no se adquieren en las grandes superficies, que es mejor algo hecho con nuestras propias manos, y que lo mejor de este mundo es la gente que te quiere y eso, no lo venden en la tienda. Y que el ser famoso y popular no te proporciona buenos amigos, y que el cariño se gana con una ética y un comportamiento leal. Que amen la lectura porque la mente no posee límites y es lo único que nos puede dar y quitar la libertad.

-Carmen

Bien utilizado es una herramienta