Somos una institución de” puertas abiertas” donde nuestro mayor objetivo es crear un ambiente libre y tranquilo en el que primen la confianza y la seguridad, brindando a las familias las herramientas necesarias para lograr una transición exitosa del hogar al Jardín. Desde el periodo de adaptación invitamos a las familias para que acompañen a sus hijos en ese proceso de adquirir confianza, autonomía y seguridad. Fortalecemos la comunicación entre el Jardín y el hogar, ya sea acercándose a la misma ante cualquier duda y/o consulta, a través del cuaderno de comunicaciones o con notas de interés en la página del facebook. Nuestra propuesta pedagógica se basa en el respeto por el ser humano, las diversas formas de aprendizaje que tiene el niño y el movimiento como paso al conocimiento a través del cuerpo. El niño está rodeado de diversos espacios y momentos significativos que le permite construir su propio aprendizaje, guiado y acompañado por el docente que involucra a la familia en cada uno de estos procesos. Nos apoyamos en el trabajo por proyectos que surgen de las necesidades del grupo y la comunidad educativa en general. Queremos propiciar el acompañamiento afectuoso e inteligente del crecimiento y desarrollo individual por medio de la estructuración de ambientes de socialización seguros y sanos en los que cada niño encuentre las mejores posibilidades para su desarrollo integral, asumiendo el respeto por la niñez y teniendo en cuenta el juego como motor del desarrollo, y la formación de la confianza básica como objetivo primordial desde lo psicológico y social. Mediante este acompañamiento se asume al niño como el ser persona completa, que siente; piensa; tiene conocimientos y opiniones y necesidades e intereses que surgen de él y de su personal percepción y elaboración del mundo circundante. Buscando contribuir con su desarrollo, no sólo en la esfera de lo biológico, sino, además, en el plano de lo emocional, afectivo e intelectual cognitivo, para el ejercicio de las funciones mentales y habilidades del pensamiento y para la construcción de los conocimientos y valores ético-morales necesarios para vivir y desempeñarse en sociedad. Posibilitarle al niño ser y actuar para desarrollar su autonomía, teniendo en cuenta las condiciones y limitaciones del entorno y asumiendo sus derechos y deberes, lo que implica autocontrol, autorrespeto y un actuar ético. Acompañar al niño en su proceso de formación, fomentando en éste la imaginación, la capacidad crítica, la capacidad de asombro y de exploración, respetando sus características, amando al niño sin condiciones y dejándolo ser y hacer, pero ante todo, cediéndole la libertad de la conquista sobre sí mismo y sobre su mundo. La felicidad, como otra de las metas del desarrollo humano, este sentimiento se fomenta en el jardín por medio del establecimiento de relaciones con personas significativas, consigo mismo y con los otros, sentimiento que se va afianzando por la autorrealización personal y social y por las experiencias cotidianas que proporcionan satisfacción y bienestar, no sólo físico sino espiritual y afectivo, esto es, armonía con lo que se es y con lo que se hace. Crear en los niños lazos de solidaridad, entendida ésta como fidelidad, apoyo, ayuda, fraternidad, colaboración, cooperación, elementos todos, indispensables para su propia protección y la de la especie humana. El Jardín Infantil Bruner brinda a los niños un ambiente rico en naturaleza, tenemos árboles frutales y un espacio grande de terreno para las diferentes actividades lúdicas de los niños, además del proyecto institucional anual como la “Huerta”, transmitimos a los niños la importancia fundamental que tiene cuidar nuestro planeta, desarrollamos el respeto por la naturaleza y el medio ambiente creando en ellos responsabilidad mediante tareas cotidianas. Un lugar donde jugar, explorar, imaginar y crear es de todos los días. Nuestro Proyecto pedagógico es flexible, en permanente reflexión, y construcción, que responde a las diferentes características necesidades e intereses de la sociedad actual. Centrada en un aprendizaje significativo y lúdico, fortaleciendo y desarrollando así las dimensiones comunicativas, cognitivas, personal –social, corporal y artística, logrando niños autónomos, y solidarios.
