Colegio Montessori

COMMUNITY LEARNING EXPERIENCE

Durante el mes de julio, Estefanía Fusco, directora del Nivel Secundario, participó de la última etapa de la formación AMI Adolescentes 12–18: la Community Learning Experience (CLX), realizada en Compass Montessori School en Estados Unidos.

A lo largo de tres semanas inmersivas de trabajo en comunidad, se profundizó en el marco de desarrollo planteado por Montessori y en cómo organizar los contenidos, los espacios y las experiencias educativas para responder a las necesidades de los adolescentes y acompañar su desarrollo natural.

Esta formación permite comprender, desde la propia experiencia, el principio Montessori de la interdependencia humana y la importancia de la contribución de cada persona en la organización y construcción de una comunidad. Combinando el estudio y la reflexión con experiencias prácticas, ofrece la posibilidad de aprender y compartir con educadores y especialistas de diferentes áreas vinculadas con la adolescencia.

Felicitamos a Estefanía que luego de 2 años de trabajo completó los requisitos para obtener su Diploma de Guía para Adolescentes de la Asociación Montessori Internacional.

XVI ENCUENTRO UNIENDO METAS

El fin de semana pasado algunos estudiantes del Nivel Secundario de nuestro colegio participaron del XVI Encuentro Uniendo Metas con modalidad de Naciones Unidas. Durante tres días los estudiantes debatieron sobre diversas problemáticas a nivel internacional representando a diplomáticos, autoridades y medios de comunicación de diferentes naciones y organizaciones, compartiendo la experiencia con otros estudiantes de diversos colegios de la localidad de Luján.

El Encuentro busca acercar a jóvenes a temáticas reales que suceden y se debaten hoy en el mundo. Les permite practicar habilidades como el debate formal, el consenso y la oratoria, además de que les da la posibilidad de ponerse en contacto con jóvenes que forman parte de su misma comunidad.

En esta ocasión las delegaciones del colegio también recibieron 4 reconocimientos en distintas instancias.

¡Felicitamos a todos los chicos que participaron de esta experiencia tan enriquecedora!

MENTE ABSORBENTE

Montessori describe el funcionamiento de la mente del niño de 0 a 6 años como una esponja que absorbe todos los estímulos de su entorno sin fatiga. Este es el periodo de la formación de las conexiones neuronales a partir de la concentración. A medida que el niño crece, así lo hace también su mente.

Montessori desarrolla el trabajo en la escuela como una forma de atender los diferentes procesos madurativos del niño e impulsarlos. Se propone un entorno preparado, capaz de permitir al niño desarrollar sus capacidades, proporcionándole materiales que potencien su trabajo activo.

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

La edad comprendida entre 3 a 6 años es el periodo sensible en donde se le proporciona al niño un ambiente preparado que le permita estimular la adquisición natural del lenguaje. En Montessori, la interacción social, el uso de materiales adecuados y la participación activa del niño en actividades lingüísticas son fundamentales para potenciar su desarrollo cerebral.

La interacción con materiales específicos, como tarjetas de vocabulario, letras de lija y objetos de clasificación, ayuda a los niños a asociar palabras con conceptos y objetos, fortaleciendo su vocabulario y comprensión.

Desde una perspectiva neurocientífica, el desarrollo del lenguaje en esta etapa está asociado con la maduración de áreas específicas del cerebro que son responsables de la producción y comprensión del lenguaje. La exposición a un entorno rico en estímulos lingüísticos permite que las experiencias tengan un impacto duradero en la estructura y función cerebral, facilitando un aprendizaje más efectivo y duradero.

AMBIENTE PREPARADO

María Montessori decía que la belleza en la escuela invita a la actividad y trabajo del niño al hacer atractivos sus herramientas y materiales. Es por eso que el ambiente preparado se basa en un diseño bello y una disposición ordenada las cuales se le enseña al niño a mantener y cuidar como parte de su espacio de trabajo.

De esa forma también comprende que el cuidado de los materiales es responsabilidad suya para conservar un espacio equilibrado y apropiado para el trabajo.

“Cuando el trabajo se ha convertido en un hábito, el nivel intelectual aumenta rápidamente, y el orden organizado hace que la buena conducta se convierta en un hábito. Los niños luego trabajan con orden, perseverancia y disciplina, de forma persistente y natural; el trabajo permanente, tranquilo y vivificante del organismo físico se asemeja al ritmo respiratorio.”

María Montessori en “El Método Montessori Avanzado”.

LIBERTAD DE TRABAJO

El trabajo del niño se desarrolla con mayor eficiencia en un ambiente bello y ordenado que le permita cumplir con las necesidades de su aprendizaje.

El ambiente y el movimiento es esencial en el periodo de trabajo, es por eso que el espacio Montessori no se delimita en el aula, sino que se le da la posibilidad al niño de poder trabajar en otros espacios comunes siempre y cuando mantenga los comportamientos adecuados.

El niño comprende así que la libertad y la confianza es algo que se construye y está atado a las mismas reglas de convivencia que rigen dentro del aula.

JORNADA DE CONVIVENCIA

La primera Jornada de Convivencia de fue una oportunidad para vivir en comunidad los principios de la Organización Social que propone Montessori para el nivel secundario. Semanas antes del encuentro, los estudiantes se organizaron para planificar la experiencia, distribuir responsabilidades y preparar cada detalle, poniendo en práctica la autonomía, el compromiso, la cooperación y la responsabilidad compartida.

Durante la jornada compartieron talleres de arte, música, cocina y juegos, además de espacios de trabajo colaborativo, recreación y encuentro.

La experiencia también incluyó la elaboración de pan que fue compartido al día siguiente en un desayuno junto a los estudiantes de la Escuela N.° 3 “Justo José de Urquiza”, ampliando el sentido de servicio y cooperación más allá de nuestra propia comunidad.

NOCHE PARA PADRES

Como cierre de la semana de los jardines y celebración de los 20 años, el viernes se realizó una jornada de actividades pensada especialmente para que las familias pudieran vivir la experiencia de nuestro ambiente.

Acompañados por las Guías de Casa de Niños, los padres exploraron, manipularon y experimentaron algunas de las presentaciones que propone Montessori.

Agradecemos a todos los que se acercaron a participar de esta hermosa experiencia.