06/08/2014
" PRECEPTORES EN ACCIÓN"
NOMBRE DEL PROYECTO: “I.S.E” -INTEGRACIÓN SECUNDARIA EDUCATIVA-
RESUMEN DEL PROYECTO:
La educación secundaria ha pasado por diferentes transformaciones a lo largo de la historia para las cuales los docentes deben estar preparados no sólo para construir contenidos conceptuales, sino también para trabajar con sujetos que son diferentes y que a lo largo de su adolescencia pasan por diferentes etapas donde la frustración y el no poder entender al otro hacen que los problemas de relaciones humanas se hagan presentes y que sean determinantes en la formación de cada uno de los individuos en cuestión.
Podemos observar que los estudiantes adolescentes tienen muchos problemas familiares, consecuencia de la falta de comunicación, confianza, etc. con sus padres, como así también dificultades para mantener una relación más amena con sus pares y con los docentes.
Los padres o tutores muchas veces no pueden entender a sus hijos, y al no poder establecer un vínculo de confianza con los mismos se producen desencuentros y que la mayoría de las veces terminan con violencia verbal o física, en muchas ocasiones pasa también con sus compañeros y con el personal de la escuela.
La realidad nos muestra que no podemos cambiar las estructuras mentales de los padres ya que los mismos son personas formadas en un tiempo que no se asemeja a los tiempos que transitan nuestros adolescentes, pero creemos que si trabajamos la inteligencia emocional con los chicos podemos revertir esta problemática donde los estudiantes sean capaces de manejar sus emociones y determinadas situaciones que lleven a sus padres a reflexionar sobre algunas acciones que provocan una ruptura en las relaciones vinculares con los mismos.
Este tipo de inteligencia que en las personas adultas ya se hace difícil de desarrollar podemos trabajarlas con los mismos estudiantes en espacios donde ellos se puedan conocer, hacer actividades cooperativas, habilitar espacios de escucha, tratar de ponerse en el lugar del otro e imaginar que se siente, entenderlo, y que de ellos surja posibles soluciones para una mejor convivencia, pensamos que esta podría ser una alternativa para mejorar sus rendimientos académicos como así también las relaciones humanas dentro y fuera de la institución educativa.
Se apunta firmemente a lograr reconstruir vínculos y verdaderos espacios de enseñanza aprendizaje, donde los padres puedan compartir con sus hijos actividades tanto dentro como fuera de la escuela, ya que en ese compartir y vivenciar diferentes experiencias los lleven a reflexionar sobre la capacidad y las virtudes que los mismos tienen y así poder valorizarlas ya que muchas de las veces están tan distanciados que no conocen el gran potencial que tienen sus hijos.
Muchas instituciones trabajan la diversidad, formas de convivencia, normas establecidas democráticamente pero que a la hora de practicarlas se hace notar la enorme brecha que existe entre los contenidos establecidos desde el discurso y la práctica misma.
Nos encontramos con muchos problemas de convivencia como así también de discriminación, violencia, bullying, entre otros, dado que los estudiantes no se dan la posibilidad de conocerse y de rescatar las virtudes que los hacen personas únicas, con las cuales pueden desarrollar competencias que pueden ser aprovechadas por sus pares enriqueciendo sus conocimientos.
El proyecto integración secundaria apunta directamente a la formación personal de los estudiantes, trabajando específicamente la diversidad y la integración, entendiendo que todas las personas son diferentes y que en esa diferencia podemos obtener valiosos aprendizajes que nos sirvan de herramientas para insertarnos en una sociedad que presenta muchas problemáticas.
Hemos notado que los alumnos en el colegio secundario forman pequeñas islas donde sólo habitan los estudiantes de un curso determinado en los cuales existen problemas vinculares entre los mismos y donde tampoco se aceptan, la mayoría de las veces, adolescentes de otras divisiones, cuando en realidad todos pertenecemos a una escuela y se debiera trabajar como una unidad, con un objetivo común, buscando estrategias para que toda la población educativa logre sus metas y se realice como persona.
Se trabajan contenidos conceptuales, pero muchas veces perdemos de vista el objetivo de una escuela, que si bien debe lograr el aprendizaje de los contenidos propuestos en los programas de estudios, también debe lograr formar buenas personas, honestas, solidarias, etc.
A través de actividades educativas que den la posibilidad de que toda la población escolar, docentes, alumnos, padres, directivos puedan participar creemos posible lograr mejorar las relaciones humanas, explotando lo mejor de cada persona, con el objetivo de valorizar las virtudes de las mismas y aceptar las diferencias.
ACTIVIDADES REDISEÑADAS: "PROYECTO CAMPAMENTO EDUCATIVO"
ACTIVIDAD N°1: "DIARIO DE CAMPAMENTO"
Diario de Campamento: generalmente el diario del campamento es una actividad realizada en equipos de trabajo donde todos los grupos que participan de la actividad van rotando y haciendo registros de todo lo que sucede desde que salen de la Escuela, hasta que llegan a la misma.-
En esta oportunidad rediseñaremos la forma en la que se hace y presenta el diario, donde cada grupo de trabajo tendrá que usar las herramientas tecnológicas con las que disponga (netbooks, celulares, cámaras digitales, grabadoras de sonido, etc.) para ir registrando todo lo que sucede a lo largo de los días de trabajo (grabación de sonidos, filmaciones, todo lo que puedan registrar que les pueda servir para realizar el trabajo).
• Cada grupo deberá realizar un documental donde deberán mostrar todas las vivencias desde que se salen de la Escuela para compartirlo con los demás grupos en la evaluación final del campamento.- (en este trabajo no tendrán que hacer edición de lo filmado, grabado, etc., pero deberán captar todos los momentos significativos.-
• A partir de todas las filmaciones, grabaciones, imágenes captadas, etc., los grupos deberán reunir todos los trabajos y hacer una edición de los mismos en una sola producción para presentar en el Acto Aniversario de la Escuela. (Podrán usar todas las herramientas tecnológicas con las que cuenten).-
ACTIVIDAD N°2: "FOGÓN"
PRESENTACIONES DEL FOGÓN:
En los campamentos hay una actividad donde los acampantes comparten experiencias, realizan dramatizaciones, cuentan un chiste, presentan su nombre de grupo, color, canción, entre otras.- Creemos que rediseñar esta actividad y sacarla del contexto tradicional garantizaría el éxito de esta actividad, para ello la propuesta de trabajo es la siguiente:
Cada grupo deberá a partir de los recursos tecnológicos con los que cuente (Netbooks, filmadoras, celulares, cámaras digitales, etc.) realizar la actividad de campamento:
• Presentar Nombre, color, chiste, lema y canción del grupo.-
• Presentar una dramatización donde el tema a abordar es: “Leyendas Misioneras”. en esta actividad todos los integrantes deberán participar tanto en el uso de las herramientas tecnológicas como también actuando.-
• Presentar las producciones utilizando el cañón proyector.-
(deberán usar la creatividad, trabajar con sonidos, filmaciones, karaoke, imágenes, entre otras).-
IMPLEMENTACIÓN DEL JUEGO "PREGUNTADOS"
Para concluir el fogón se realizará una actividad cuya consigna será responder preguntas correctamente. Debido a que los estudiantes utilizan mucho el juego "Preguntados" se eligió este juego para la actividad; como se juega en red y pueden elegir con quien jugar, se separarán los grupos y realizarán una competencia de preguntas y respuestas, para ello todo el grupo podrá debatir y analizar las preguntas antes de responder. El grupo que más respuestas correctas logre, será el ganador, y podrá dormir una hora más el próximo día porque no tendrá que hacer el desayuno.-
(Al menos un integrante de cada grupo deberá tener internet en su celular para la realización del juego, de no ser así, los profesores proveerán las herramientas tecnológicas necesarias para la realización del mismo).-
Es importante mencionar que el campamento educativo está pensado para la utilización de las Tics., es por ello que se invitó a los estudiantes que realizaron el "Taller de Audiovisuales" para que integren los grupos y puedan trabajar como ayudantes de los docentes compartiendo sus conocimientos para así garantizar el éxito de las actividades.-
