Escuela Graduada "Joaquín V. González" - Oficial

🏛️ Estudiantes de los talleres de Cerámica y Cocina participaron de una visita al Museo de Ciencias Naturales de nuestra ciudad, en el marco del proyecto interdisciplinario “Maíz, el alimento que une pueblos y culturas a través de la geografía y el tiempo”.

Durante el recorrido por las salas de Arqueología y Etnografía, chicos y chicas pudieron observar piezas, objetos y expresiones culturales de pueblos originarios de América Latina, realizando registros y dibujos de aquellos elementos que más llamaron su atención.

Estos apuntes serán retomados en el Taller de Cerámica, donde los chicos y las chicas del taller realizarán un platito/bandejita con ayuda de un molde de isopor. Sobre esas piezas trasladarán los dibujos realizados durante la visita al museo, recuperando formas, símbolos y diseños inspirados en las culturas observadas.

La experiencia también invita a reflexionar sobre el maíz como alimento ancestral y símbolo cultural presente en distintas tradiciones latinoamericanas. A partir de lo observado en la visita, en el Taller de Cocina elaborarán recetas vinculadas a este ingrediente tan importante en nuestra historia y en nuestra alimentación cotidiana.

Este proyecto propone aprender desde la experiencia, el arte, la cocina y el encuentro entre culturas, recuperando saberes que siguen vivos y presentes en nuestra vida cotidiana.

🐛 En el marco del proyecto sobre “Bichos”, que la Biblioteca lleva adelante durante el mes de mayo, las salas Fucsia y Amarilla del turno mañana realizaron una visita a la biblioteca para disfrutar de una increíble muestra de insectos.

Durante misma, los niños y niñas exploraron diferentes textos informativos para conocer más sobre estos pequeños seres fascinantes y también compartieron hermosos textos literarios relacionados con el mundo de los insectos.

Como cierre de la actividad, escucharon un cuento de la reconocida escritora Liliana Cinetto y disfrutaron de un divertido video sobre la historia de una araña muy graciosa.

Una nueva oportunidad para habitar la biblioteca y llenarse de mundos posibles

🏫 Presentación del libro El autismo en la escuela. Un ensayo sobre inclusión escolar

En el marco del ciclo “Después de hora”, una de las actividades de extensión de nuestra escuela, es una alegría inaugurar este espacio en 2026 recibiendo en la institución a Laura Kiel. Es un orgullo además que nos visite para presentar su libro El autismo en la escuela. Un ensayo sobre inclusión escolar.

La autora se pregunta y despliega los efectos de la maquinaria inclusiva en su desembarco en la escuela, así como los desacoples entre la salud y la educación.

A lo largo de sus páginas, centra la inclusión en la escena escolar y en una invitación a escuchar a las y los autistas, a lo que ellas y ellos tienen para decirle a la escuela.

Con invitadas de lujo, conversaran con la autora, Daniela Danelink y Daniela Larocca, por eso las y los invitamos a desembarcar el viernes 5 de junio a las 18 hs en nuestra querida escuela Anexa. ¡Vayan agendado la fecha! Las y los esperamos.

🎭 Este martes visitamos con los grupos de teatro con experiencia y escenografía el teatro municipal Coliseo Podestá.

El recorrido incluyo dinámicas teatrales, nos sumergimos en la historia de la familia Podesta, el circo criollo y el teatro rioplatense.

Recorrimos el museo del teatro de la mano de la familia y pudimos conocer la arena del picadero, el único que se conserva original en la Argentina. Está estructura es considerada una de las mayores joyas del patrimonio histórico nacional y una pieza fundamental en el nacimiento del teatro rioplatense y criollo.
Agradecemos a la gente del teatro por tan hermosa visita y por cuidar este patrimonio público que es de todos nosotros.

Les compartimos la página del teatro para que puedan conocer todas las propuestas
▶️ coliseopodesta.laplata.gob.ar

🎭 En el espacio de Talleres, chicos y chicas de segundo ciclo participan del Taller de Títeres y Máscaras, una de las propuestas a contraturno que se desarrollan en la escuela. Se trata de una actividad organizada en grupos multiedad que combina juego, expresión y trabajo en equipo.

Durante los encuentros realizan actividades de ensayo e interpretación de obras de títeres, construyendo personajes y escenas a partir del trabajo compartido.
Las obras que vienen trabajando son:
• El engaño ha comenzado
• El monstruo de la cueva
• Perdidos en el parque
• Panchito el peluche

Compartimos algunas imágenes de este proceso y del trabajo que vienen realizando en el taller.

🏛️ Los niños y niñas de 1er grado visitaron el Museo de Ciencias Naturales de nuestra ciudad como parte del trabajo que vienen realizando en el área de Ciencias Naturales estudiando sobre la diversidad animal.

Es un tema que les interesa y del cual saben y tienen mucha información. La propuesta intenta avanzar en la organización de sus conocimientos y llevarlos a la construcción de ciertas categorías, en este caso tomando en cuenta las partes del cuerpo, números de extremidades y tipos de cobertura. En clases previas a la visita construyen diversos afiches colectivos registrando qué animales conocen, posibles categorías para agruparlos como también sus dudas o intereses sobre el tema: “¿La libélula es un animal? ¿Los insectos son animales? ¿Y los bichos?” Con certezas e inquietudes, se preparan para el paseo con objetivos precisos.

La visita al museo inicia con un recorrido general por las 4 Salas de animales y luego se dividen en 3 grupos para rotular dos imágenes de animales distintos buscándolos en las salas o sectores distintos. Ya en la escuela, en una instancia posterior, se socializan los apuntes y tomas de notas para avanzar en la construcción de categorías y ampliar la información sobre la diversidad animal

Durante el mes de mayo se llevó adelante la elección de representantes de 6to grado a través de las asambleas áulicas, en el marco de una propuesta impulsada por la Comisión ESI de la escuela.

La propuesta se articula con el área de Ciencias Sociales, donde las y los estudiantes reflexionan sobre la democracia, la representación y la participación ciudadana, poniendo en práctica formas de convivencia basadas en el respeto, la empatía y el compromiso con los demás.

Las asambleas son espacios de participación que promueven la construcción de una ciudadanía reflexiva, crítica y activa, habilitando la escucha, el diálogo y la circulación de voces diversas en un marco democrático y de respeto.

Estos espacios no solo permiten pensar el funcionamiento de cada grupo y abordar situaciones cotidianas, sino también construir propuestas colectivas que fortalezcan la vida en comunidad y favorezcan vínculos más horizontales e inclusivos.

Felicitamos a los y las representantes elegidos/as por sus compañeros y compañ
6to A: Valentín Ponte e Inara Morena
6to B: Joaquín Albamonte y Manuela Quinteros
6to C: Charo Bernardi y Salvador Ciappina
6to D: Manuel Pescio y Justina Zavala
6to E: Simón Cárdenas y Mia Rodríguez

🏫 Los chicos y chicas de 2° grado participaron de una propuesta de Ciencias Sociales en la que investigaron y jugaron juegos tradicionales de distintas partes del mundo.

A través de esta experiencia pudieron conocer cómo juegan niños y niñas de otros países, descubrir similitudes y diferencias con los juegos que ellos conocen y reflexionar sobre la importancia de las reglas, los acuerdos y la convivencia en las situaciones de juego.

Para conocer los distintos juegos, los alumnos y alumnas de los diferentes grados se mezclaron y, en distintos sectores de la escuela, participaron de diversas propuestas lúdicas. Cada pareja pedagógica coordinaba un juego y recibía a estudiantes de los distintos grados. Entre las propuestas estuvieron “La campanilla escondida” (Canadá), “El gato en su ratonera” (Zaire), “La cola del dragón” (China), “Juego con frijoles” (Perú, de tradición indígena) y “El elefante volador” (Holanda).

Luego, cada pequeño grupo representante de cada grado se encargó de contarles al resto de sus compañeros y compañeras el juego que les había tocado jugar y, con esa información, cada uno y cada una tuvo la posibilidad, en otra instancia, de elegir a qué juego quería volver a jugar.

Ahora comienza una segunda instancia de la propuesta que es investigar cómo jugaban sus familias y cómo se divertían en un pasado más lejano. ¡Esperamos nuevos registros y mucha diversión!

🏫 Nuestros egresados y egresadas 2026 con sus buzos!

🏫 En el contraturno, los chicos y chicas de 2º ciclo comenzaron a experimentar y habitar los espacios que les ofrecen los Talleres de la escuela, llenos de creatividad, juegos y aprendizajes.
Cada grupo multiedad está pensado para que puedan explorar, divertirse, conocer nuevos compañeros y compañeras, y construir experiencias junto a otros.

Para los chicos y chicas de 4º grado, esta etapa significa también nuevos desafíos: quedarse a almorzar en la escuela, compartir tiempos y espacios con estudiantes de distintas edades y seguir creciendo en autonomía. Y para muchos chicos y chicas de 6º, es la experiencia de habitar la escuela también por la tarde, en el marco de la Jornada Extendida.

Les deseamos un año lleno de curiosidad, alegría y descubrimientos.

¡Nada más lindo que los Talleres! ♥