21/09/2026
📚 ¿QUÉ ESTÁ PASANDO CON LA EDUCACIÓN ARGENTINA?
El Dr. Gustavo Zorzoli, docente, investigador, especialista en Estadística y Enseñanza de la Matemática y exrector del Colegio Nacional de Buenos Aires, analizó los malos resultados de Argentina en las pruebas PISA y Aprender. La tendencia es preocupante: 📉 cada vez los resultados son un poco peores.
➗ Matemática es una de las áreas más críticas. Después de unos 10 años de escolaridad obligatoria, muchos estudiantes no dominan conocimientos básicos. Desde fines de los 80 y principios de los 90 cambió la forma de enseñar Matemática, pero esos cambios no dieron los resultados esperados.
🏫 La primaria no está cumpliendo adecuadamente su función de alfabetizar y enseñar matemática básica. Así, muchos llegan al secundario sin las herramientas necesarias y luego egresan con serias dificultades para afrontar el trabajo o estudios superiores.
📱 El celular también aparece como un elemento distractivo. Mientras tanto, sistemas educativos con buenos resultados están recuperando cuadernos, lápices, libros y pizarrón.
⚠️ También se relajaron normas, asistencia y criterios de promoción: muchas veces se pasa de año sin haber aprendido lo necesario.
La escuela asumió además múltiples funciones: alimentación, salud física y emocional, contención social y muchas otras. Son importantes, pero no puede perderse el foco de su función esencial: ENSEÑAR.
🧠 ¿Hay que aprender las tablas de memoria? Sí. Hemos denostado la memoria cuando es una herramienta fundamental del pensamiento. Muchas operaciones y razonamientos dependen de conocimientos previamente incorporados.
💡 Uno piensa con lo que sabe, no con lo que está en Internet, en una calculadora o en la IA esperando ser consultado. Para formar ciudadanos autónomos y críticos necesitamos conocimiento, memoria, estudio, práctica y razonamiento.
🇦🇷 El problema de fondo: la educación no es una verdadera prioridad de la política ni de la sociedad. Y en las campañas electorales se habla demasiado poco de ella.
