Ahora o nunca

Les brindamos la emisión del 10-12-2022 de "Ahora o nunca: el espacio para la educación" por Radio Cooperativa (AM 770) ( Radio 770 )

Este programa cuenta con la entrevista a Nestor Pán, presidente de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) Coneau

Además, la nota con Daniel Martínez, rector de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM)

Escuchamos a los siguientes intérpretes:
Roberto Goyeneche
Cacho Castaña
Gal Costa
Los Olimareños

"Ahora o Nunca" Emisión Nº 1097 (10-12-2022) ¿El gobierno aprobará el funcionamiento de ocho nuevas universidades nacionales?, con el presidente de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), Néstor Pan Daniel Martínez, rector de la Universidad Nacional de la Matanza, nuevo miembro de la Academia Nacional d...

LAS CARRERAS DE GRAN DEMANDA ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA SON LAS TRADICIONALES PERO LOS QUE CONSIGUEN BUENOS EMPLEOS SON LOS DE LAS TECNOLÓGICAS, SEGÚN SU RECTOR, DANIEL MARTÍNEZ

Ciencias Económicas, Derecho, Ingeniería en Sistemas y Medicina son las carreras de mayor demanda estudiantil después de la pandemia en la populosa Universidad Nacional de La Matanza, reveló su rector Daniel Martínez.
El rubro en el que más consiguen empleo con sueldos muy altos los egresados de la UNLAM es en el área tecnológica; es un problema: los estudiantes que están aprobados en 2do a 4to año se van porque a lo mejor se van ganando mucho dinero, alrededor de 400.000 pesos, agregó.
Entrevistado en el programa "Ahora o nunca: el espacio de la educación" que se emite los sábados de 16 a 17 por radio Cooperativa (AM770), Martínez indicó que:
--Las prácticas hospitalarias de nuestros alumnos de Medicina se hacen a través de convenios que firmamos con distintos hospitales, en CABA tenemos con el Hospital Santojanni que está en Liniers, en Provincia de Buenos Aires el hospital Haedo, Paroissien, el de Morón.
--El alumno que abandona su carrera tecnológica antes de finalizar porque gana muy bien para su edad y piensa que con eso es suficiente: es un error, porque eso es para hoy, el día de mañana van a necesitar el título para que se les abran otras puertas, esto provoca deserción.

--Estamos de acuerdo con acreditar los "trayectos educativos" como en el sistema norteamericano que se maneja por créditos, desde acá es difícil, hace 15 años atrás vimos el tema aquí, pero acá se usan de manera distinta los créditos.

--Lo que hace la universidad es establecer títulos intermedios, por ejemplo el alumno que estudia Ingeniería en Sistemas, tiene un título intermedio que es analista de sistema si deja en 3er año.

--En la UNLAM se está construyendo un nuevo centro de salud, lo que se pensó es tener un lugar donde los estudiantes puedan tener sus prácticas, atender a la comunidad y también la comunidad universitaria, esperemos que este centro esté terminado el año que viene.
--Hay un proyecto de audiolibros con la Biblioteca Nacional que estamos tratando de llevarlo adelante, es un aspecto muy importante a tener en cuenta y recordemos que uno de los principales centros que tiene el país es la Biblioteca Nacional como referencia a todo lo que sea cultura bibliográfica.
--Creo que el aumento de universidades actualmente en análisis en el Parlamento debe ser racional, tiene que estar enfocado en función de las universidades que puede tener cada partido, me parece bien que haya creación de nuevas universidades públicas.
--Hay que tener en cuenta que cuando se crean varias universidades es un proceso lento, la cantidad de profesores no está creciendo, a veces de acuerdo a la cantidad de universidades que vienen surgiendo.

--La UNLAM ha crecido mucho, en la actualidad tenemos más de 60000 estudiantes y si contamos los posgrados serían 65.000 ha crecido enormemente: hay una gran necesidad nuestra universidad que cubrimos con jóvenes el 90%, que son la primera generación de universitarios en su familia.
La charla íntegra que mantuvo con el periodista Horacio Finoli, está acá:

Daniel Martínez - Creación nuevo centro de Salud en la Universidad Nacional de La Matanza Nos contactamos con el rector de la UNLaM con el fin de conocer los nuevos proyectos de la institución, además de consultar sobre las carreras con más demanda de los estudiantes

EN ARGENTINA NO SE PUEDE COMPRAR UNIVERSIDADES NI PLATAFORMAS DIGITALES, "PRIVATIZANDO" LA EDUCACIÓN SUPERIOR, COMO OCURRE EN OTROS PAÍSES, DECLARÓ EL PRESIDENTE DE LA CONEAU, NÉSTOR PAN

En la Argentina es imposible "privatizar" la educación superior porque la ley impide la compra de plataformas digitales que utilizan varias instituciones para facilitar el cursado de carreras, como ocurre en otros países de América Latina, dijo el presidente de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, Néstor Pan.

El funcionario aclaró que la comercialización de esos sitios por parte de fondos comunes de inversión, que orientan la matrícula y hasta ofrecen posibles empleos, "no tienen prestigio para poder consolidar el sistema universitario argentino si no pasa primero por una aprobación nacional; duerman tranquilos".

El titular de la CONEAU también informó que de las cinco nuevas universidades cuyo funcionamiento está por aprobar el Congreso se pasó a nueve, cuyos proyectos están en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la Nación; son Delta (Tigre), Saladillo, Cuenca del río Salado (Cañuelas), Pilar, Ezeiza, Río Tercero (Córdoba), Juan L. Ortíz (Entre Ríos) y Madres de Plaza de Mayo.

Entrevistado en el programa "Ahora o nunca: el espacio de la educación" que emite radio Cooperativa (AM770) los sábados de 16 a 17, Pan señaló que:

--Si alguien tiene una empresa de comunicaciones y se asocia a la universidad para formar alumnos de manera online, el primer responsable es la universidad argentina, segundo esa institución no puede tener ninguna responsabilidad en estos sitios específicos: la garantía solamente lo da la institución argentina.

--Hasta hace poco, eran 5 las universidades nuevas que serán aprobadas y, después, serán 9; habría que tener cuidado porque estamos en un momento histórico: para que tengan los recursos humanos suficientes para sostener la calidad de las instituciones.
--Pan anunció que se está trabajando en las nuevas acreditaciones de Ingeniería, por ejemplo; se analiza el otorgamiento de créditos universitarios, el sistema está volcándose en muchas instituciones hacia el sistema de créditos parciales.
(Esto obedece al aumento de la deserción universitaria en los dos primeros años de la carrera porque los alumnos, sobre todo en las carreras tecnológicas, reciben ofertas laborales muy atractivas -pagan en dólares y no tienen que moverse de su casa- abandonando sus estudios; o sea que esto se piensa también como una forma de combatir ese abandono).
--Hay que darle valor por expertise a aquellos alumnos que vayan desertando, estamos ahora llevando algún tipo de titulación; tenemos muy baja tasa de graduación, cada vez es peor.

El diálogo completo que mantuvo con el periodista Horacio Finoli, está en el siguiente link:

Néstor Pan - En Argentina no se puede comprar universidades ni plataformas digitales Nos comunicamos con el presidente de la CONEAU para conocer sus pensamientos sobre el proyecto de 9 universidades nacionales nuevas además del contexto actual educativo del país

¿El gobierno aprobará el funcionamiento de ocho nuevas universidades nacionales?, con el presidente de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), Néstor Pan; Daniel Martínez, rector de la Universidad Nacional de la Matanza, nuevo miembro de la Academia Nacional de Educación; en "Ahora o nunca: el espacio de la educación", sábados de 16 a 17 por radio Cooperativa (AM770).

Les brindamos la emisión del 19-11-2022 de "Ahora o nunca: el espacio para la educación" por Radio Cooperativa (AM 770) (Radio 770 )

Este programa cuenta con la entrevista a José Luis Castiñeira de Dios, músico y uno de los responsables de "La Folklopedia"

Escuchamos a los siguientes intérpretes:
Anacrusa
Mercedes Sosa
Los Autenticos Trovadores
Antonio Tarragó Ros

"Ahora o Nunca" Emisión Nº 1096 (19-11-2022) ¿Qué es Folklopedia, la enciclopedia virtual de Folklore (en todas sus manifestaciones) lanzada hace unos días en Buenos Aires?, con uno de los responsables de la iniciativa: el músico José Luis Castiñeira de Dios, en "Ahora o nunca: el espacio de la educación"

UNA DE LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA LA ENSEÑANZA DEL FOLKLORE EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS ES QUE NO HAY SUFICIENTES DOCENTES, DECLARÓ EL MÚSICO JOSÉ LUIS CASTIÑEIRA DE DIOS

El mayor problema para enseñar Folklore -desde el nivel Inicial hasta el Universitario, como lo dispuso el Consejo Federal de Educación- es la falta de docentes capacitados, dijo hoy el músico José Luis Castiñeira de Dios.

El vicepresidente de la Academia Nacional del Folklore señaló además que "a veces, son los profesores de Educación Física los que hacen cursos para dar esa disciplina, el problema hoy en día está mal resuelto".

Castiñeira, autor, entre otras obras, de la música del film "El exilio de Gardel", fue entrevistado en el programa "Ahora o nunca: el espacio de la educación" que se transmite los sábados de 16 a 17 por radio Cooperativa (AM770), destacando que:

--Lo que está ocurriendo no es lo más deseable, lo ideal sería que hubiera una capacitación de alguna índole ya sea un terciario o un posgrado y permitiera justamente a muchos de estos docentes llegar a las aulas con los conocimientos más ordenados.

Consultado si esos educadores son autodidactas, respondió afirmativamente aclarando que "cada vez que hacemos un Congreso desde la Academia Nacional del Folklore, siempre aparece una activismo en torno a lo folklórico que es asombroso".
--Tuve la oportunidad de organizar, junto con otros colegas como Ana María Dupey, una carrera de una Diplomatura en Folklore en Tucumán que se está haciendo con la regional local de la Universidad Tecnológica Nacional.
--En el caso concreto del chamamé surgió porque se nos ocurrió que, en realidad, había que dar un apoyo académico a esa designación de la UNESCO del chamamé como Patrimonio Cultural e Inmaterial de la Humanidad.
--En realidad cuando uno bajaba al terreno de las publicaciones, de los conocimientos: coordinar todo eso estaba muy disperso, con muchísima pasión llevado adelante por gente que, en muchos casos, como bien decís, era autodidacta.
--Folklopedia es una idea en la que venimos trabajando en la Academia Nacional del Folklore y qué es una actividad de la ANF que preside Antonio "Tonito" Rodríguez Villar gestado junto a Carlos Molinero.
--Consideramos necesario, oportuno, reunir todos esos materiales que están dando vueltas un poco desordenadamente, referidos a las expresiones folklóricas de un punto de vista integral, antropológico, no solamente música o artístico.
(La Academia Nacional del Folklore lanzó este mes Folklopedia, enciclopedia virtual del folklore en todas sus manifestacioned que incluirá toda la información que abarca esa disciplina artística verificada y aprobada por un Comité de Referato).
--Estamos tratando de hacer un Corpus de información ordenada, accesible y controlada académicamente sobre los conocimientos que existen en las redes y en las publicaciones vinculadas al folklore en general.
--Es que esto no es solamente por un afán de archivero o de coleccionista, sino porque entendemos que esto puede ser un insumo muy importante para la educación, sobre todo para la educación nacional.
--Hubo momentos durante el siglo XX que fueron de interés y de respeto, con respecto a las expresiones folklóricas, o sea los años ‘30, ‘40, cómo fueron los años ‘60 y ‘70 y épocas en las cuales esa temática quedó restringida nada más que al ámbito de los especialistas.
--Si uno piensa lo que era la época del famoso llamado "boom del folklore" del ‘58 al ‘76, en ese período había revistas, congresos, cátedras, etc., carreras en las universidades, todo eso sufrió un embate muy fuerte con la dictadura militar.
--Mucha de esas carreras desaparecieron y mucho de ese curso académico se disolvió y quedó lo que se había hecho hasta entonces; después, los trabajos individuales, nosotros queremos ordenar esto en un nuevo Corpus académico.
--Folklopedia recién arranca y, suponemos que va a tomar un tiempo, seguramente un par de años, en instalarse eficazmente.
--Estamos en conversaciones con la Universidad Nacional de Hurlingham y también con la Biblioteca del Ministerio de Educación nacional: la Biblioteca del Maestro, para tener su apoyo en cuanto a las plataformas y los sistemas, con toda la información.
--Hay mucha información de algunas instituciones, por ejemplo SADAIC (Sociedad Argentina de Autores y Compositores de Música) nos ha ofrecido todo su catálogo en tanto no tenga ningún uso comercial.
--Hay muchas instituciones que poseen espacios patrimoniales que van a incorporarse, porque Folklopedia va a ser gratuito, una enciclopedia de consulta gratuita donde nosotros lo que tenemos que vigilar es de qué manera se hace el control académico de esos materiales, para que se siga de algún modo ordenando todo eso y que tenga un libre acceso.
El diálogo completo que mantuvo con el periodista Horacio Finoli, está en el siguiente link:

José Luis Castiñeira de Dios - La Folklopedia ¿Qué es Folklopedia, la enciclopedia virtual de Folklore (en todas sus manifestaciones) lanzada hace unos días en Buenos Aires?

¿Qué es Folklopedia, la enciclopedia virtual de Folklore (en todas sus manifestaciones) lanzada hace unos días en Buenos Aires?, con uno de los responsables de la iniciativa: el músico José Luis Castiñeira de Dios, en "Ahora o nunca: el espacio de la educación", sábados de 16 a 17 por radio Cooperativa (AM770).

Les brindamos la emisión del 05-11-2022 de "Ahora o nunca: el espacio para la educación" por Radio Cooperativa (AM 770) (Radio 770 )

Este programa cuenta con la entrevista a Julio César Neffa, experto en Educación y Trabajo

Además la nota a Gerardo Marchesini, director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica

Escuchamos a los siguientes intérpretes:
El Polaco Goyeneche
Los Chalchaleros
Tom Jobin
Angel Vargas

"Ahora o Nunca" Emisión Nº 1094 (05-11-2022) La formación secundaria técnica tiene dos objetivos: pavimentar el camino al mundo del trabajo y completar académicamente el nivel medio, con el responsable del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Gerardo Marchesini. ¿Cómo influyó el coronavirus en la demanda estudiantil para...

EL TITULAR DEL INSTITUTO NACIONAL EDUCACIÓN SECUNDARIA (INET), GERARDO MARCHESINI, CONFIRMÓ EL IMPULSO OFICIAL A ESE NIVEL, CON MAYOR PRESUPUESTO Y MASIVA EXPANSIÓN TERRITORIAL

En otro tramo del programa fue entrevistado Gerardo Marchesini, director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), quien señaló:
--El Programa de Formación de Jóvenes Argentinos para el Trabajo (FORJAR), tiene un presupuesto de más de $6.844 millones para equipamiento de talleres, laboratorios y espacios productivos de las instituciones de Educación Técnico Profesional, tanto de gestión estatal como privada de todo el país (incorporadas al Registro Federal de Instituciones de la Educación Técnico Profesional (RFIETP).
--FORJAR es una línea impulsada por el Ministerio de Educación de la Nación para principalmente recuperar inversión en bienes de capital para talleres, laboratorios, así como espacios productivos de las instituciones de educación técnico profesional.
--En la Argentina, el sector está definido por la Ley 26058, que impulsó Néstor Kirchner allá en septiembre de 2005. Esta ley engloba a la educación técnica secundaria muy tradicional, las escuelas técnicas industriales, las escuelas técnicas agropecuarias pero también a los centros de Formación Profesional y a los institutos técnicos superiores.
--Esas sedes académicas en la Argentina hoy son 3300 instituciones de educación técnico profesional, distribuidas en unas 1600 aproximadamente de nivel secundario.
--Tenemos otras 2000 instituciones que, no siendo de educación técnico profesional específicamente, sí dictan trayecto o certificaciones ligadas a la educación técnico profesional, totalizando 5400 instituciones.
--Hay una decisión del Ministro Jaime Perczyk de invertir fuertemente, venimos del Gobierno anterior en un proceso de desinversión en todo el sistema educativo y específicamente en la educación técnico profesional.
--Este proceso que debemos recuperar rápidamente porque la ley del 2005, o sea la número 26058, creó un fondo en su artículo 52, que genera un fondo de sostenimiento de la educación profesional no menor al 0,2% de los ingresos corrientes del presupuesto nacional.
--Se ejecutó en el año 2006, obviamente la ley es del 2005, 2006 fue el primer año de vigencia y hasta el 2015 se votó al cien por cien de lo presupuestado, es decir, permitió transferir entre el 2006 y el 2015, 1800 millones de dólares al sistema, lo que facilitó más que duplicar la educación técnico profesional.
--En el año 2006, la educación técnica profesional representaba el 6% de los títulos y certificados que se emitían en toda la educación argentina y en el 2015 alcanzó casi el 15% (14.8%), o sea: en toda esa década de inversión.
--Hoy la Argentina está en un 16 y 7% de participación, digamos a mitad de camino de lograr los Recursos Humanos necesarios para sostener una demanda de industrialización.
La charla íntegra que mantuvo con el periodista Horacio Finoli, está acá:

Gerardo Marchesini - Programa de Formación de Jóvenes Argentinos Gerardo Marchesini, director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)

SALUD Y CIENCIA ADMINISTRATIVA (SABER GESTIONAR EN EL ESTADO O EL SECTOR PRIVADO) SON LAS DOS CARRERAS UNIVERSITARIAS DE MAYOR DEMANDA ESTUDIANTIL, SEGÚN EL EXPERTO JULIO CÉSAR NEFFA

Todas las especialidades de la Salud y la Ciencia Administrativa (gestionar en el ámbito tanto público como privado) son las dos carreras universitarias de mayor demanda estudiantil, según el experto en Educación y Trabajo, Julio César Neffa.

"La problemática de la salud ha tomado mucha importancia y hay mucha gente que está interesada en formarse para poder participar en tareas de cuidado", indicó el especialista, con formación de grado y posgrado en la Universidad de París (Francia).

Entrevistado en el programa "Ahora o nunca: el espacio de la educación" que se emite por radio Cooperativa (AM770) los sábados de 16 a 17, Neffa puntualizó que:

--Hay un reconocimiento muy formal a la importancia de las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones.

--Hay dos carreras que tienen una demanda creciente: todas las derivadas de Salud y la otra es la que se refiere a la nueva Ciencia Administrativa, o sea Administración no solamente de Empresas, sino Administración Pública, que incluye Gestión de Cooperativas y de empresas recuperadas.

--La Ciencia Administrativa es una carrera que atrae; el problema es que mucha gente sufre los cambios que están ocurriendo en el mercado de trabajo; observamos que eso ocurre como tendencia a nivel mundial y, en Argentina, es dramático.

--El empleo privado registrado prácticamente está estancado desde hace ya una década; entonces el problema es que donde se crea empleo es en el sector público y creo que a veces eso actúa como un sector de refugio, porque las empresas privadas no crean empleo.
--La otra cosa importante ahí es que lo que está aumentando es el trabajo de equipo precario, es decir que la mayor parte de los nuevos empleos que se crean son de tipo precarios, sin garantías de estabilidad y con gran inseguridad.
--Lo que estimula a muchas personas para afrontar esa situación de desempleo es que tratan de ingeniárselas para generar su propio trabajo; ¿y cuando hacen eso?: tienen que hacer actividades de gestión y, por eso, pienso que la Ciencia Administrativa así como la gestión de las empresas, estudian para para tener un empleo de calidad.
--La pandemia es un cambio importantísimo; durante 4 ó 5 siglos de vigencia del modo de producción capitalista se consideraba que era una condición sine qua non que la gente estuviera trabajando dentro de un establecimiento.
--Lo que la pandemia probó, de alguna manera, es que en muchas actividades ganar lo necesario está dentro de la empresa; los estudios que yo estoy viendo, acá y en los países industrializados, el trabajo a distancia ha demostrado ser más competitivo.
--Al mismo tiempo, para los trabajadores, eso implicó menos horas de empleo, menos gasto de tener que comer fuera de la casa y, al mismo tiempo, poder participar en la casa en las tareas de cuidado, que hasta ahora estaban siempre en manos de las mujeres.
--Hay que prestar atención a la discriminación que puede haber en materia de edad; porque los más jóvenes que ni siquiera llegan a la escuela primaria pero ya manejan el teléfono; muchas de las personas que tienen mayor edad tienen dificultades para aprender.
--Ante una consulta sobre los "trayectos educativos" (quienes abandonan el sistema antes de obtener el título final pero carecen de la certificación de ese tramo), abogó, como forma de prevenir ese fenómeno, que todas las carreras que tengan licenciaturas incluyan un título intermedio.
--A partir del segundo año, por ejemplo, la universidad debería emitir un certificado o un diploma, algo que lo habilite de alguna manera para el empleo, de modo que el reconocimiento del trayecto educativo es muy importante.
El diálogo completo que mantuvo con el periodista Horacio Finoli, está en el siguiente link:

Julio César Neffa - Las carreras de Salud y Ciencia Administrativa con mayor demanda universitaria Todas las especialidades de la Salud y la Ciencia Administrativa (gestionar en el ámbito tanto público como privado) son las dos carreras universitarias de mayor demanda estudiantil, según el experto en Educación y Trabajo, Julio César Neffa.

La formación secundaria técnica tiene dos objetivos: pavimentar el camino al mundo del trabajo y completar académicamente el nivel medio, con el responsable del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Gerardo Marchesini. ¿Cómo influyó el coronavirus en la demanda estudiantil para elegir carreras universitarias?, con el experto Julio César Neffa; en "Ahora o nunca: el espacio de la educación", sábados de 16 a 17 por radio Cooperativa (AM770).

Les brindamos la emisión del 29-10-2022 de "Ahora o nunca: el espacio para la educación" por Radio Cooperativa (AM 770) (Radio 770 )
Este programa cuenta con la entrevista a Jaime Perczyk, ministro de Educación de la Nación Argentina

Además la nota a Alberto Croce, maestro popular

Escuchamos a los siguientes intérpretes:
Los Santiagueños
Angel Vargas
Alfredo Zitarrosa
Victor Heredia

"Ahora o Nunca" Emisión Nº 1093 (29-10-2022) - Ahora o Nunca: El Espacio de la Educación - Podcast en iVoox Escucha y descarga los episodios de Ahora o Nunca: El Espacio de la Educación gratis. ¿Qué rubros aumentan más en el presupuesto 2023 para Educación?, aprobado por la Cámara de Diputados, con el minist... Programa: Ahora o Nunca: El Espacio de la Educación. Canal: ahoraonuncaok. Tiempo: 57:05...