AIEC

¿Cómo construimos vínculos saludables entre el deber y el hacer de las Instituciones educativas?
Desde AIEC tenemos la certeza de que el acto educativo es dinámico y obliga a reflexionar sobre nuestras prácticas. Pero esa acción no debe suceder en soledad. Pensar y pensarnos entre todos y todas nos ayuda a compartir miradas distintas de una misma realidad, enriquecer nuestro acervo, ampliar horizontes…
Contamos con las herramientas y experiencias para ayudarte a crecer y a trabajar con grupos en donde el autodominio, sea una de sus mayores fortalezas, consulta por nuestros talleres de capacitación en ESI y Atención a la Diversidad.


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🖋La palabra "disciplina" deriva del latín "discipulus" (discípulo), es decir, "el que aprende".
La disciplina responde de una manera determinada (esperada) en un ambiente específico. La convivencia presupone "vivir con otros/as" que comparten ciertos códigos.
La disciplina debe tener un fin formativo, por lo que es un dispositivo de formación en las escuelas, que opera a través de normas que regulan las prácticas escolares.
Por su parte, la convivencia puede o no estar sujeta a las normas.
¡¡Es importante tener claro que el conflicto es inherente a la escuela!! y que los AEC (Acuerdos Escolares de Convivencia), tienen como objetivo superar esas instancias.
A partir de la Ley Nacional de Educación 26.206, se democratizaron los vínculos y las instituciones, y fue el puntapié para lograr una convivencia intergeneracional. Mediante la Ley n° 26892 de Convivencia Escolar, se supone un debate orgánico sobre la convivencia, garantizando la participación de la comunidad educativa, adecuándose a las características específicas de los diferentes niveles, modalidades y contextos.
Entonces... ¿es una u otra? ¡Las dos! Pero es importante tener en claro que debemos construir el sentido de la norma y para que ésta se cumpla.. ¡tiene que dar permisos!
Recomendamos:
📝Analizar los sistemas de disciplinamiento.
📝Establecer consejos de convivencia, que generen proyectos y coordinen estos aspectos.

Sabemos todo lo que se pone en tensión con estudiantes, docentes y familias sobre estos temas, por eso, no dudes en comunicarte con nuestro equipo que podrá asesorarte desde distintos espacios.

🎬Bonus Track: "La mirada Invisible"(2010) nos acerca grandes aportes para seguir reflexionando sobre las decisiones que tomamos y su real impacto.

📝La palabra autoridad, proviene del latín "auctoritas", que significa "hacer crecer, agrandar". La Escritora Hannah Arendt, nos habla de una "crisis de autoridad", derivada de la reconfiguración del sentido que ocupa hoy en las escuelas, lo cual implica emancipación, trabajo interdisciplinario y colectivo y la diferenciación clara que tiene respecto del "poder".
La autoridad supone asimetría; habilita la subjetivación, no se basa ni en la coerción, ni en el sometimiento, ni en la persuasión, por lo que demanda escucha, atención y un planteo orgánico sobre la convivencia.
El liderazgo forma parte del desafío de cada actor de la Institución Educativa. Implica un basto conocimiento del rol y la función, al servicio del/a otro/a. Pero también supone ser consientes de las debilidades y fortalezas que cada una/o tiene frente a su cargo.
Perder el miedo a decir "no sé" es el primer paso para para que el/la otro/a, me vea crecer.
¡Contás con nuestro equipo interdisciplinario para lograrlo! No dudes en comunicarte!

🔰 Capacitamos al personal directivo de las instituciones educativas en dimensiones específicas:
🔸 Pedagógicas: planificación del PEI, articulación inter-niveles, etc.
🔸 Institucionales: clima institucional, preparación de reuniones de personal y con familias, organización de la estructura institucional, fortalecimiento del rol, etc.
🔸 Comunitarias: detección temprana de demandas del entorno y su abordaje, fortalecimiento de vínculos con familias, etc.
🔸 Administrativas-organizacionales: normas vigentes, roles y funciones de los y las actores y actrices institucionales (manejo legal teórico y práctico), manejo de recursos humanos, materiales y financieros.
🔰 Brindamos asesoramiento en aspectos técnico-legales que se presentan en las escuelas y que deben ser atendidas con premura y efectividad (vinculaciones laborales, conflictos por familias, elaboración de protocolos para actuaciones acertadas), matrículas, morosos, etc.

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Nuestros servicios pueden ser solicitados por cualquier institución educativa del país, tanto de gestión pública, como de gestión privada.

Nuestro objetivo, en cada caso es brindar soluciones seguras y duraderas, que puedan implementarse en el corto plazo.

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✔️Desde procesos de selección de personal, pasando por capacitaciones a los distintos actores, y hasta manejo de crisis institucionales.

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🔸️Quienes formamos parte de Asesoramiento Integral Educativo Córdoba (AIEC) somos profesionales vinculados a la Docencia (Inicial, Primaria y Secundaria), la Psicología y Psicopedagogía, Pedagogía, Derecho y Recursos Humanos.
Conjugamos la experiencia y trayectoria de profesionales con más de 30 años de servicio, con una mirada y formación actualizada en los nuevos paradigmas educativos, que dan respuestas a las demandas que actualmente se presentan en las escuelas.

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