Escuela de Psicología Social del Sur

📱 Conectados pero solos: La diferencia entre comunicación y vínculo

¿Alguna vez te pusiste a pensar si, a pesar de estar más comunicados que nunca, realmente estamos acompañados? 🤔 En la era de la hiperconectividad, es fundamental diferenciar entre una simple interacción superficial y la construcción de un vínculo real.

En este nuevo clip, reflexionamos sobre una paradoja moderna: estamos comunicados, pero ¿realmente estamos acompañados en esa comunicación? Para la Psicología Social, estas son situaciones diferentes.

En nuestra vida cotidiana, tenemos interacciones superficiales todo el tiempo. Salimos a la calle, compramos, nos cruzamos con personas, tomamos el colectivo y nos transportamos; todo eso implica una interacción constante con los demás. Sin embargo, esto no significa que exista una verdadera interconexión.

Para que exista una conexión real, se requiere un mayor grado de profundidad en la relación, asiduidad o permanencia. La clave está en el vínculo: sentirse vinculado con el otro implica tener algo en común, como una pertenencia o un objetivo compartido. En este tipo de vínculo profundo, el otro no es un simple conocido, sino un semejante que nos afecta particularmente en cualquier hecho que le acontezca.

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🗣️ Lo adjudicado y lo asumido: Cómo depositamos ansiedades en los demás

¿Alguna vez sentiste una angustia profunda al trabajar en equipo y pensaste que era solo un problema tuyo? 🤔 A veces, lo que vivimos como una situación personal puede ser en realidad un síntoma de todo el grupo.

En este nuevo clip, reflexionamos sobre cómo una situación personal puede manifestarse como un síntoma grupal. Esto se debe a que existe una dialéctica constante entre lo adjudicado y lo asumido dentro de los grupos.

Cuando una persona se siente con angustia, inquietud, desconcierto o confusión, puede estar expresando un síntoma de todo el equipo. La dinámica suele darse de la siguiente manera:

Si el grupo está por atravesar una situación difícil, como puede ser un examen, toman a un integrante como "chivo emisario".

De alguna manera, se le adjudica la culpa a esta persona por la exigencia, por no saber o por no haber hecho la tarea que se le había encargado.

Toda la ansiedad grupal se deposita sobre él con cualquier tipo de excusa.

Esta persona, de forma completamente inconsciente, asume esa ansiedad depositada.

Este mecanismo victimiza al individuo y es justamente lo que explica que termine expresando tanta angustia e inquietud.

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🗣️ El lado oculto de las reuniones: Temas tabú y liderazgo "Laissez-Faire"

¿Alguna vez participaste de una reunión que duró horas y sentiste que no se resolvió absolutamente nada? 🤔 Este es un problema muy común en los equipos de trabajo, y la psicología social nos da las claves para entender qué es lo que frena realmente al grupo.

En este nuevo clip, reflexionamos sobre los motivos por los cuales algunas reuniones se vuelven interminables e improductivas. Cuando esto sucede, generalmente existen dos grandes posibilidades:

Por un lado, puede haber un tema subyacente que el grupo teme abordar. Al juzgarlo como riesgoso o difícil de resolver, los integrantes dan rodeos constantes, pero nunca enfrentan el problema directamente.

Por otro lado, la improductividad puede deberse a que el coordinador ejerce un estilo de liderazgo laissez-faire (dejar hacer).

Este tipo de liderazgo, estudiado profundamente por Kurt Lewin y sus discípulos (como Lippitt y White), tiende a generar grupos ineficaces.

Si en un conjunto humano no hay una ley, una norma clara o una tarea definida, el grupo adopta esa misma dinámica laissez-faire y simplemente hace lo que se le ocurre de manera espontánea, perdiendo el rumbo.

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💡 Más allá del pensamiento individual: La riqueza del saber colectivo

¿Alguna vez te pusiste a pensar cómo cambia nuestra mente cuando aprendemos a reflexionar junto a otros? 🤔 El trabajo grupal no solo suma ideas, sino que transforma por completo nuestra manera de entender la realidad y construir conocimiento.

En este nuevo clip, se reflexiona sobre el aprendizaje del pensamiento según la perspectiva de Pichon-Rivière. Para la Psicología Social, aprender a pensar es, fundamentalmente, aprender a pensar en grupo.

Este proceso tiene características muy particulares que enriquecen nuestra visión del mundo:

Al pensar en grupo, uno comienza a pensar de manera compleja, logrando incluir distintas perspectivas y distintos saberes.

Esta multiplicidad de visiones le permitió a Pichon-Rivière definir el objeto de conocimiento como un objeto polifacético.

Se desarrolla un pensamiento que apunta directamente a la complejidad mediante la inclusión de diversos conocimientos.

Todo esto fomenta una actitud interdisciplinaria o transdisciplinaria al momento de abordar el análisis de un hecho social o de un acontecimiento.

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🧠 Ansiedad grupal: Lo que todos sienten pero nadie dice

¿Alguna vez formaste parte de un grupo nuevo y sentiste una incomodidad que no sabías explicar? 🤔 A menudo, esa inquietud que creemos individual es, en realidad, un fenómeno mucho más profundo que atraviesa a todos los integrantes.

En este nuevo clip, reflexionamos sobre esa situación tan particular donde parece que todo el grupo sabe algo, pero nadie puede explicitarlo. Esto nos remite a la diferencia fundamental que existe entre lo manifiesto y el contenido latente o implícito de un grupo.

Cuando un conjunto humano recién se conoce, es común que cada integrante perciba inquietud y lo viva como un problema puramente individual. Las personas suelen pensar: "yo estoy inquieto, ansioso, tengo dudas, no sé cómo participar o presentarme".

Sin embargo, al observar el contenido latente, podemos entender lo que realmente sucede en esa dinámica:

Cada integrante siente una demanda por parte del grupo, como si este lo interrogara y quisiera algo de él.

Las personas se preguntan internamente qué es lo que el grupo espera de ellas, pero no saben la respuesta.

Aunque cada uno sabe lo que le está pasando internamente, no puede traducirlo en palabras.

Es tarea fundamental del coordinador poder leer esta ansiedad como propia de todo comienzo grupal y lograr traducirla en palabras.

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❤️ Amor a primera vista o rechazo total: La teoría del "reencuentro"

¿Alguna vez te pasó que una persona te cayó increíblemente bien, o por el contrario, muy mal, sin siquiera conocerla? 🤔 A veces, ese "flechazo" inicial o ese profundo rechazo esconden una explicación psicológica fascinante sobre cómo construimos nuestros vínculos.

En este nuevo clip, exploramos por qué hay veces en las que una persona nos cae bien o nos cae mal sin conocerla. Para explicar este fenómeno, Pichon-Rivière desarrolla un concepto fundamental: el "reencuentro". Para este autor, uno nunca tiene un encuentro con el otro, sino que siempre tiene un reencuentro.

¿Por qué sucede esto en nuestras interacciones?

La otra persona presenta un rasgo que internamente corresponde a una persona de la propia historia que ha sido amada u odiada.

Esta conexión inconsciente puede generar un flechazo, y el amor a primera vista es un fenómeno que Pichon siempre interpretó como un reencuentro.

Por otro lado, otro rasgo puede producir un profundo rechazo, lo que se conoce como una "telé negativa", según los términos que diría Jacobo Moreno.

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🌍 Ansiedad y vínculos: El peligro del efecto "sálvese quien pueda"

¿Alguna vez notaste cómo una misma emoción puede unir a todo un país o, por el contrario, romper todos los lazos comunitarios? 🤔 Hoy analizamos el fenómeno de la ansiedad colectiva y cómo su origen determina profundamente nuestra forma de relacionarnos con los demás.

En este nuevo clip, se reflexiona sobre las distintas formas que toma la ansiedad colectiva. Por un lado, existe una ansiedad que es expectante de un éxito, como sucede en la previa de un partido del Mundial donde se espera ganar. En estos casos, la incertidumbre y la ansiedad se contagian y se colectivizan, logrando un efecto que nos une como grupo.

Sin embargo, la situación cambia drásticamente cuando esta emoción surge ante otro tipo de escenarios:

La ansiedad frente a tragedias posibles (como un bombardeo, un terremoto o un tsunami) resulta profundamente angustiosa, dañina y tóxica para las relaciones.

A diferencia de la ansiedad por un triunfo que nos une, la amenaza de una tragedia tiene el efecto contrario: nos desune.

Ante el peligro, se impone una lógica individualista donde la actitud generalizada de cada uno parece ser el "sálvese quien pueda".

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🤝 El valor de perder: Cómo los equipos transforman el fracaso en estrategia.

¿Qué pasa realmente dentro de los equipos cuando los resultados no son los esperados y toca analizar el rendimiento? 🤔 A la hora de gestionar un proyecto grupal o analizar la estrategia de un sector, el momento posterior a una derrota suele ser el más difícil de transitar, pero también el más enriquecedor si se sabe abordar con madurez.

En este nuevo clip, se plantea que los equipos mejoran notablemente después de perder. Lo más valioso en este proceso grupal es evaluar sinceramente el hecho de haber perdido o de haber fracasado momentáneamente en su objetivo o tarea.

Para que esta dinámica funcione y aporte verdadero valor, existen puntos innegociables:

Una evaluación sincera significa, en primer lugar, no juzgarse.

También significa no echarle la culpa a un chivo emisario ni a nadie externo.

El equipo debe hacer una evaluación real, transparente y sincera en la que absolutamente todos se involucren.

El propósito final de esta revisión no es señalar errores del pasado, sino definir qué estrategia nueva se puede crear para no volver a repetir esas mismas fallas. Es la instancia fundamental para encontrar alternativas que impliquen un cambio y diseñar una mejor estrategia para el futuro.

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🚀 El desafío de los nuevos paradigmas y la adaptación activa a la realidad.

¿Alguna vez te preguntaste por qué es tan necesario estudiar Psicología Social en 2026? Frente a un mundo en constante transformación, la respuesta está en nuestra capacidad de lograr una adaptación activa a los cambios y en el poder de la grupalidad.

En este nuevo clip, Gladys Adamson reflexiona sobre los motivos para estudiar Psicología Social en el año 2026. Actualmente, vivimos en un cambio de paradigma impulsado por la creación de nuevas tendencias económicas y políticas, junto con la introducción de la inteligencia artificial. Estos factores van creando nuevos paradigmas que nos imponen un gran desafío: lograr una adaptación activa a esa realidad y a sus cambios.

Frente a este escenario de tanta incertidumbre, la Psicología Social colabora de maneras fundamentales:

Ayuda a generar un grupo y a consolidar un lugar de pertenencia.

Permite recibir información mediante la cual se comprenden mejor los vínculos, las tramas vinculares y las ansiedades.

Facilita la comprensión de las formas de aprendizaje en un sentido amplio, así como los procesos de socialización y la salud, rompiendo con los estereotipos.

Finalmente, es la suma de toda esa riqueza conceptual y la elaboración grupal de las problemáticas (tanto sociales como personales por las que atraviesa cada integrante) lo que colabora profundamente con el individuo. Este proceso es clave para lograr una mayor apertura, flexibilización y una adaptación activa y saludable.

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💧 El caso del agua corriente: Cómo un rumor puede controlar a una comunidad.

¿Alguna vez te pusiste a pensar cómo nacen los rumores y por qué a veces son tan necesarios? 🤔 Cuando la información oficial desaparece o está controlada, el rumor se convierte en una herramienta fundamental para entender qué está pasando realmente.

En este nuevo clip, Gladys Adamson nos cuenta que Pichon-Rivière estudió profundamente el fenómeno de los rumores. Él sostenía que el rumor tiene una faceta que es saber exactamente qué es lo que está pasando. Esta necesidad se vuelve aún más fuerte en épocas de dictadura, como las de los años 60 y 70, donde se cierran las radios y se intervienen los medios con mucha censura.

En esos años, era común escuchar Radio Colonia, una emisora de Uruguay, porque uno confiaba más en sus noticias que en la información brindada por las radios argentinas.

Sin embargo, Pichon también investigó la otra cara de los rumores: los rumores malintencionados, que son orquestados y utilizados con un fin muy preciso. Un caso insólito que estudió fue el de una comunidad que se oponía a la instalación del agua corriente, prefiriendo sacar el agua del arroyo. Al investigar, descubrió que este rumor había nacido entre los curanderos del pueblo, quienes habían hecho correr la voz de que el agua corriente era peligrosa para mantener su liderazgo y poder sobre la comunidad.

¿Te apasiona comprender cómo circulan los discursos, cómo se construye el poder en las comunidades y cómo intervenir frente a estas dinámicas? 🚀 En nuestro Curso Terciario en Psicología Social (3 años) vas a adquirir las herramientas conceptuales y prácticas para analizar estos fenómenos sociales y operar sobre ellos. 🎓 Encontrá toda la información de inscripción y los datos de contacto en el enlace de nuestra bio. ¡Sumate a nuestra Escuela y descubrí el poder transformador de la Psicología Social! 📲👇