Lic. Nadia Maldonado

24/01/2024

En el consul

17/08/2022

Comparto entrevista sobre "Inclusión Escolar" que me realizaron en la radio Fenix Fm 100.3 del Colegio de Psicólogos y Psicólogas de la Provincia de Buenos Aires en el día de hoy. Fue muy interesante el tema planteado y todos los interrogantes que fueron surgiendo.

Fm Fenix 100.3 radio alternativa de la zona norte

22/05/2020

¡Te esperamos este lunes a las 19.00 hs en un nuevo VIVO de Instagram para conversar sobre las maneras de promover en los niñxs la empátia y las conductas acertivas.

19/05/2020

Comparto esta hermosa entrevista que me hizo Magdalena Brignone, psicoterapeuta infantil, sobre el Aprendizaje y lxs niñxs en epocas de Pandemia.

17/05/2020

21/03/2020

Las infancias en casa en la era del coronavirus:

Estamos ante una situación nueva y desconocida. Como madres y padres hemos escuchado ya en múltiples ocasiones la importancia de mantener rutinas y horarios con nuestros hijos e hijas. Pero en estos momentos el contexto no es el habitual y por lo tanto sería utópico pretender lograrlo de manera ideal. Por ello debemos plantearnos los objetivos primordiales. En este caso es «que lxs niñxs logren mantenerse en casa». Para ello no debemos imponernos que logren determinado tiempo con sus tareas, o que no pasen tanto tiempo frente a la tv o tablet. Imponernos tales exigencias solo harán que como padres y madres aumentemos los niveles de frustración y angustia. Si hasta ahora no lo hemos hecho no es momento para iniciarlas. ¿Con esto estoy diciendo que no debe haber rutinas? Claro qué no. Sino que éstas se adecuen a las posibilidades de cada niñx.
Algunos/as niños/as podrán sostener 20 minutos destinados a hacer la tarea escolar, otros/as una hora.
Promueve actividades en la medida de sus intereses, deja que interactuen con aparatos tecnológicos, que desordenen, que hagan ruido, que se ensucien, que salten. Deja que lloren con tu abrazo si lo precisan. Tendrán más berrinches. Es normal, pasará. Date permiso para decirles que esta situación también es dificil para vos, mostrate humano y real, te lo agradecerán. Habrá tiempo para volver a organizarse y estructurar rutinas. La estabilidad emocional de los adultos será crucial para sobrellevar estos tiempos de pandemia.

12/10/2019

21/07/2019

Viernes 19 de Julio.
Jornada de Capacitación Docente.Gracias Instituto Inmaculada por abrir las puertas a la conclusión y confiar en mi para esta gran tarea.

14/07/2019

Ayer 13 de Julio fue el Día Mundial de la Sensibilizacion del TDAH (Tratorno de Atención con Hiperactividad)
Recuerda✋: 👉El Trastorno de Atención con Hiperactividad es un Trastorno del Neurodesarrollo. 👉No todos los niñes se mueven porque desean molestar. 👉No todos los niñes interrumpen porque les faltan límites. - No son malxs , necesitan de tu comprensión y de que te informes.

Ilustración: redtdah

14/07/2019

Ilustración: echeverria.inaki

10/07/2019

Un/a niño/a en Silencio
Mutismo selectivo en la Escuela

Mutismo selectivo es un trastorno asociado a la ansiedad (al que yo prefiero llamar mecanismo de defensa o de supervivencia escolar) por el cual un/a niño/a, con o sin diagnóstico alguno, a pesar de poseer lenguaje, en determinadas situaciones que vivencia como abrumadoras puede llegar a inhibirse a tal punto de no emitir palabra alguna.
Quienes están o estuvimos frente a un aula, hemos tenido al menos un alumno o alumna que se ha manifestado de esta manera.
Nunca debes exigirle que cambie de actitud ni exponerlo a hablar frente al grupo.
En la medida que vea que es aceptado/a tal cual es, respetando sus tiempos, logrará a su ritmo sentirse mas seguro/a.
De sostenerse en el tiempo, la familia por su parte debe consultar a un/a terapeuta infantil.