EnLápiz Psicopedagogía y Educación

EnLápiz Psicopedagogía y Educación •Aprender puede reescribirse•
🌱 Acompaño infancias en sus aprendizajes
✏️ Especialista en lectura y escritura
📍 Belgrano | Fundadora

📍 ¡Nueva sede en BALVANERA!Seguimos creciendo y sumamos un nuevo espacio de atención en una zona estratégica de la ciuda...
12/08/2026

📍 ¡Nueva sede en BALVANERA!

Seguimos creciendo y sumamos un nuevo espacio de atención en una zona estratégica de la ciudad, de muy fácil acceso en Subte y colectivo. 💛

🌱 Un nuevo espacio para acompañar a niños, adolescentes y familias en sus procesos de aprendizaje.

📅 Ya podés consultar horarios disponibles y reservar tu turno.

Lic. Melisa Ferreras | Psicopedagogía 💛🌱

¿Evaluar? Sí. Pero… ¿para qué? ¿Y para quiénes?Cada vez que se acercan exámenes, recuperatorios o cierres de trimestre, ...
04/07/2026

¿Evaluar? Sí. Pero… ¿para qué? ¿Y para quiénes?

Cada vez que se acercan exámenes, recuperatorios o cierres de trimestre, la evaluación vuelve a ocupar el centro de la escena.

Pero evaluar no debería ser solo asignar una calificación.

También es una oportunidad para conocer cómo aprende cada estudiante, revisar nuestras prácticas de enseñanza y tomar decisiones que favorezcan el aprendizaje.

Sí: evaluar. Pero evaluar para comprender, acompañar y enseñar mejor.

👉 Deslizá para descubrir algunas claves que pueden transformar la manera en que pensamos la evaluación.

💬 Hay una pregunta que me gusta hacer en el consultorio y que muchas veces transforma la experiencia de evaluación:

”¿Cómo te gustaría mostrarme lo que aprendiste?”

Porque una buena evaluación no busca únicamente señalar lo que falta, sino generar las mejores condiciones para que cada estudiante pueda mostrar lo que sabe y seguir aprendiendo.

¿Cómo pensás la evaluación, ya sea desde tu rol de docente o como familia? Te leo en los comentarios.

Lic. Melisa Ferreras | Psicopedagoga 🌱💛

Educar no es moldear.No es “hacer entrar” al otro en una forma esperada.A veces, aquello que incomoda —la resistencia, e...
10/05/2026

Educar no es moldear.

No es “hacer entrar” al otro en una forma esperada.

A veces, aquello que incomoda —la resistencia, el enojo, el “no quiero”, el silencio o la oposición— también habla de un sujeto que intenta construirse desde su propia voz.

Y quizás ahí esté una de las tareas más difíciles de quienes acompañamos infancias:
sostener sin invadir, guiar sin anular, enseñar sin borrar la singularidad del otro.

Porque aprender implica dejar de ser. 🧡🌱

¡Hola! Muchas familias nuevas se han sumado por estos días a este espacio, por eso me pareció necesario presentarme brev...
18/04/2026

¡Hola! Muchas familias nuevas se han sumado por estos días a este espacio, por eso me pareció necesario presentarme brevemente…

Soy Melisa, Lic. en psicopedagogía y docente.

Hace muchos años que trabajo acompañando infancias, tanto desde el aula como desde el espacio clínico.

A lo largo de mi recorrido fui construyendo una forma de trabajar que pone en el centro a cada niño, entendiendo que no hay una única manera de aprender ni de transitar la escuela.

Trabajo con niños y adolescentes, acompañando sus trayectorias desde una mirada integral, articulando con familias y escuelas para que los procesos sean realmente significativos.

Soy co-creadora de Espacio EnLápiz (), de Club EnLápiz () y de EnLápiz Ediciones (.ediciones), proyectos que cruzan la psicopedagogía, la lectura y el juego como formas de acercarnos al aprendizaje de otra manera.

Y, entre todo eso, también soy mamá de tres 💛

Creo profundamente en acompañar sin etiquetas, en escuchar antes de intervenir y en construir caminos posibles para cada historia.

Si estás buscando acompañamiento, podés escribirme para coordinar una primera entrevista.
Agenda abierta.

Lic. Melisa Ferreras | Psicopedagoga 🌱

12/04/2026

¡YA SOMOS 5 MIL! 🥳

¡Gracias a todas las familias por acompañar este espacio!

Por eso vamos a sortear 6 MESES de suscripción al Club de libros y juegos más GENIAL de la Argentina 🤩🤩🤩

¡Sí! Son 6 valijas 🧳 con libros 📚, juegos 🧩 y actividades ✏️

¿Y qué más traen?
➕Propuesta pedagógica digital
➕Pin insignia del Club coleccionable
➕Stickers-estampillas + carita 😊 para decorar tu valija
➕Credencial de membresía para completar
Y más sorpresas!!! 🎉

¿Cómo participar?
1️⃣ Seguí a y
2️⃣Comentá etiquetando a una amiga o amigo que también disfrute de leer y jugar (lo bueno se comparte 😉) y de paso conocen a este club genial 😜

🍀¡Mucha suerte!🍀

*Se sortea el martes 14/03 desde la cuenta
**El premio incluye envío a domicilio a todo el país! 🇦🇷
***Ninguna cuenta les solicitará NINGÚN dato personal para participar de este sorteo. Nosotras nos comunicaremos con el/a ganador/a cuando el sorteo haya finalizado.

Todos los días vemos situaciones de hostigamiento, exclusión y violencia.En la escuela, en redes, en los vínculos.Pero c...
02/04/2026

Todos los días vemos situaciones de hostigamiento, exclusión y violencia.
En la escuela, en redes, en los vínculos.

Pero cuando esos procesos se vuelven noticia,
ya no estamos frente al inicio del problema, sino frente a su punto más extremo.

El bullying no aparece de un día para el otro.
Se construye en el tiempo, en dinámicas que muchas veces no se leen, no se nombran o no se abordan a tiempo.

Acompañar a las infancias implica mucho más que intervenir en la urgencia.
Implica presencia adulta, escucha, trabajo en red y sostén emocional.

Y también implica reconocer que sin políticas públicas, sin inversión en educación y salud mental, y sin equipos interdisciplinarios…
la prevención se vuelve cada vez más difícil.

Cuidar a las infancias es una responsabilidad colectiva.
Y llegar a tiempo no debería ser una excepción.

Lic. Melisa Ferreras | Psicopedagoga 🌱💛

⁣⁣🤜🏼🤛🏼ACOMPAÑAR⁣⁣⁣⁣Porque creo que que la construcción de significados (en niñ@s y también en adult@s) se da junto a otr...
26/03/2026

⁣⁣🤜🏼🤛🏼ACOMPAÑAR⁣⁣
⁣⁣
Porque creo que que la construcción de significados (en niñ@s y también en adult@s) se da junto a otr@s y que tejer redes de acompañamiento y contención es lo que mejor sé hacer…⁣⁣
⁣⁣
Hoy reabro también este espacio psicoterapéutico de Orientación a Padres, en el que teniendo en cuenta la singularidad de cada familia, se apunta a destrabar eso que dejó de funcionar como lo venía haciendo, y que genera malestar en niñ@s y en toda la familia.⁣⁣
⁣⁣
Será un espacio de:⁣⁣
𖦹Escucha atenta ⁣⁣
𖦹Atención a los malestares que se están desarrollando en los vínculos intrafamiliares⁣⁣
𖦹Indagación y búsqueda de sentidos⁣⁣
Acompañamiento integral⁣⁣
𖦹Contención⁣⁣
𖦹Reflexión y construcción de herramientas⁣⁣
𖦹Búsqueda de estrategias para restablecer vínculos saludables⁣⁣
⁣⁣
Si necesitás algo de esto, escribime 🌱💛
⁣⁣
Lic. Melisa Ferreras | Psicopedagogía

No siempre es falta de ganas.A veces un niño evita la tarea, se enoja, se distrae o dice “no quiero”, y eso se interpret...
23/03/2026

No siempre es falta de ganas.

A veces un niño evita la tarea, se enoja, se distrae o dice “no quiero”, y eso se interpreta como desinterés.

Pero muchas veces no se trata de eso.

A veces hay frustración.
A veces cansancio.
A veces miedo a no poder.
A veces una experiencia de malestar con lo escolar que necesita ser mirada de otro modo.

Cuando aprender se vuelve difícil, no alcanza con insistir más.
Hace falta comprender qué está pasando.

Porque detrás de muchas conductas que preocupan, hay algo del aprendizaje pidiendo ser escuchado.

Si este tema resuena con algo que está pasando en casa, podés escribirme por mensaje 🌱💛

Lic. Melisa Ferreras | Psicopedagoga

📍Atención en Belgrano

Cuando un/a niñ@ cumple seis años y entra a primer grado (o lo que suceda antes) lo más común es que para todos los de s...
16/03/2026

Cuando un/a niñ@ cumple seis años y entra a primer grado (o lo que suceda antes) lo más común es que para todos los de su entorno empiece una cuenta regresiva hasta que comience a leer... y cuanto antes suceda mejor!

Las preguntas que nos hacemos son: ¿Por qué el apuro?
¿A qué edad debe aprender a leer y escribir un/a niñ@? ¿Lo antes posible? Nuestra respuesta a la última pregunta es no. Más rápido y antes no es mejor.

Graciela Montes encontró palabras para describir el intenso y apasionante encuentro que se produce cuando aquellas marcas que llamamos letras empiezan a tener significado y sentido. Ahí, justo en el nacimiento de un lector.

Pensemos por un momento en lo que ha sido la lectura en nuestras vidas, sin dejar afuera ni al que somos ni al que fuimos. Incluyamos (…) también al pequeño héroe que está atravesando el arduo bosque de la alfabetización y avanza con una mezcla de audacia y de cautela sobre el renglón escrito (...) ¿Quién dijo que leer es fácil? ¿Quién dijo que leer es contentura siempre y no riesgo y esfuerzo? Precisamente, porque no es fácil, es que convertirse en lector resulta una conquista. Precisamente, porque no es fácil, es que no es posible convertirse en lector sin la “codicia del texto”»
Montes, G. (2001). La frontera indómita

Acompañar a un niño en el camino hacia la lectura no es apurar un resultado, sino cuidar ese proceso.

Porque aprender a leer no es una carrera contra el tiempo, sino una conquista.

Y como toda conquista importante, necesita tiempo, confianza y buenos acompañantes.

Si sentís que tu hijo o hija necesita acompañamiento en este camino, podés escribirme.

Lic. Melisa Ferreras | Psicopedagoga

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