Colegio Las Cumbres

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Proyecto Educativo Las Cumbres
Educación bilingüe y católica
*NIVEL INICIAL – Bienvenidos al mundo
*NIVEL PRIMARIO – Aprender a pensar
*NIVEL MEDIO – Cimientos para una buena decisión

03/02/2023

Los objetivos de aprendizaje son aquellos objetivos concretos que describen claramente lo que los alumnos aprenderán y podrán realizar al final de una clase o proyecto.

Establecer objetivos claros favorece las habilidades y conocimientos que los alumnos desarrollan a lo largo del proceso de aprendizaje, ya que les permite comprender hacia donde se dirigen y así desarrollar un aprendizaje cada vez más autoridigido.

17/01/2023

“In a growth mindset, challenges are exciting rather than threatening. So rather than thinking ‘Oh! I’m going to reveal my weakness’, you say ‘Wow! Here’s a chance to grow.’” - Carol Dweck

17/01/2023

En Las Cumbres creemos que el talento no es algo con lo que uno simplemente nace, sino que es algo que se puede desarrollar con constancia y dedicación.

Carol Dweck, profesora de psicología en la Universidad de Stanford, llama a esta creencia ‘Mentalidad de Crecimiento’. Quienes poseen esta mentalidad buscan constantemente mejorar, en lugar de probar que son los mejores.

En su reconocida TED Talk, Dweck introduce el concepto de “The Power of Yet”, el poder del ‘todavía’.

Aquellas personas con una mentalidad de crecimiento disfrutan del proceso de aprendizaje más que de los resultados, porque entienden que el no poder resolver un desafío todavía no significa que nunca lo vayan a lograr.

Por eso, buscamos acercar a cada uno de nuestros alumnos al disfrute en los distintos procesos de aprendizaje.

A través de propuestas como las autoevaluaciones, el Best Self Book y los objetivos de aprendizaje semanales fomentamos el desarrollo de una mentalidad de crecimiento… para así llegar cada día más lejos, más alto.

27/08/2022

En la clase de Biology, los alumnos de Senior 4 utilizaron la destreza de pensamiento ‘Las partes y el todo’ para profundizar sobre el sistema de reproducción femenino y masculino. Trabajaron en grupos, de manera colaborativa.

Cada grupo primero comentó como funciona el todo, es decir, todo el aparato reproductor. Después, la profesora, preguntó a cada grupo: ¿qué pasaría si sacamos ese órgano del sistema?

De esta forma, los alumnos discutieron y debatieron sobre la ausencia de ese órgano en particular y cómo afectaba al todo.

26/08/2022

En la clase de Biology, los alumnos de Senior 4 utilizaron la destreza de pensamiento 'Las partes y el todo' para profundizar sobre el sistema de reproducción femenino y masculino. Trabajaron en grupos, de manera colaborativa.

Cada grupo primero comentó como funciona el todo, es decir, todo el aparato reproductor. Después, la profesora, preguntó a cada grupo: ¿qué pasaría si sacamos ese órgano del sistema?

De esta forma, los alumnos discutieron y debatieron sobre la ausencia de ese órgano en particular y cómo afectaba al todo.

25/08/2022

Poetry Competition!

Junior 4 trabajó con diferentes tipos de poemas. Compartieron acrostic, cinquain y haiku poems, vieron sus características: estéticas, musicales, rítmicas y visuales. Luego crearon sus propios poemas trabajando de manera colaborativa. Así a través de la poesía desarrollaron nuevas habilidades comunicativas, potenciando la expresión verbal.

Una vez que tuvieron sus poems escritos, los recopilaron en un Book of Poems que compartieron con los chicos más grandes de la primaria en una Poetry Competition. Junior 5, Junior 6 & Junior 7 leyeron todos los poems y eligieron aquel que los convocó más. Así tuvimos un poem ganador por su estética ingeniosa, su ritmo y musicalidad: Numbers are Crazy!

24/08/2022

In Kinder 3 we love fingerplays!

23/08/2022

Una oportunidad de aprendizaje interdisciplinario, cooperativo y en servicio… una oportunidad de involucrar a los alumnos en un aprendizaje significativo.

23/08/2022

Senior 5 y Junior 1, compartieron un mes de aprendizaje muy especial trabajando juntos en el proyecto interdisciplinario ‘Be Our Guest’, a partir del cual pudieron interrelacionar lo que Senior 5 estaba aprendiendo en Business con lo que Junior 1 estaba aprendiendo en Inglés.

A partir de ‘family recipes’ que trajeron los chicos de Junior 1, exploraron conceptos de marketing. En grupos crearon sus propios products y luego los vendieron en el colegio para recaudar plata para la construcción anual de Techo, de la cual los chicos de Senior 5 participarán.

Una oportunidad de aprendizaje interdisciplinario, cooperativo y en servicio… una oportunidad de involucrar a los alumnos en un aprendizaje significativo.

29/07/2022

El proyecto interdisciplinario “Walking Tour”, conjugó objetivos de Geografía, Lengua, Language y Writing & Speaking en Senior 2.

Con el objetivo de que los alumnos investigaran la historia de un barrio tan familiar como Recoleta, la estructura interna del barrio y también que pudieran reconocer el impacto del paso del tiempo sobre el trazado urbano; los chicos participaron de diferentes actividades en grupos e individualmente.

El resultado de éste proyecto fue sumamente enriquecedor para los chicos de Senior 2 que pudieron complementar el trabajo de varias materias en la producción de una visita guiada en inglés especialmente diseñada para chicos de Junior 7.

28/07/2022

El proyecto interdisciplinario “Walking Tour”, conjugó objetivos de Geografía, Lengua, Language y Writing & Speaking en Senior 2.

Con el objetivo de que los alumnos investigaran la historia de un barrio tan familiar como Recoleta, la estructura interna del barrio y también que pudieran reconocer el impacto del paso del tiempo sobre el trazado urbano; los chicos participaron de diferentes actividades en grupos e individualmente.

El producto final del proyecto consistió en organizar un “Walking Tour” para los alumnos de Junior 7 sobre cuatro postas clave del barrio: la Basílica del Pilar, el cementerio de la Recoleta, el Museo de Bellas Artes y la Avenida Alvear con especial foco en los edificios más emblemáticos de ésta avenida.

26/07/2022

Las estaciones de aprendizaje son una forma de trabajo que favorece el desarrollo de la autonomía y aumenta la motivación de los alumnos.

Las estaciones están repartidas en distintos lugares físicos y se proponen múltiples actividades, con diferentes materiales que favorecen la comprensión.

Se utilizan hojas de control donde se refleja qué alumnos han pasado por cada estación, y así poder realizar un seguimiento.

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Página web

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