Equipo interdisciplinario especializado en Neurodesarrollo Infantil (Fonoaudiología, Psicología, De ahí en adelante uno pasará a estar en la vida del otro.
Pragma comenzó hace un tiempo como una idea que día a día se iba configurando y con ella, nuestras inmensas ganas de llevarla a cabo. Tras años de formación y de transitar por diversos espacios de trabajo, fuimos tomando lo que nos pareció lo mejor para aquellos que tanto nos nutren y conmueven, nuestros pacientes. Partiendo del rico marco teórico que nos aportan las neurociencias y las psicoterap
20/02/2026
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06/02/2026
Hola familias! Se reabren admisiones 2026
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04/05/2023
Talleres de habilidades sociales!
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23/06/2022
Las personas que presentan condición del espectro autista (CEA), tienen desafíos para decodificar la comunicación verbal y no verbal.
Las dificultades para identificar chistes, ironías, metáforas y emociones pueden acarrear problemas la interacción con otr@s.
Hay habilidades cognitivas que se aprenden de manera espontánea; tal es el caso de la Teoría de la mente. Sin embargo, esta habilidad debe ser trabajada y entrenada en las personas con autismo.
La capacidad de atribuir mente, creencias, intenciones, deseos y emociones a otros no es tarea sencilla y por ello, se implementan diferentes apoyos para que las personas con CEA puedan decodificar algunas situaciones cotdianas.
Se vuelve necesario enseñar de manera explícita estas competencias a través de programas específicos, los cuales deben ser llevados a diferentes contextos para que adquieran mayor eficacia (colegio, plaza, club, etc).
Para las personas con autismo es necesario utilizar la razón para comprender cosas que otras personas decodifican instintivamente.
El desarrollo de la Teoría de la Mente favorece la inclusión social y aumenta las oportunidades de participar en las diferentes actividades comunitarias.
27/05/2022
22/04/2022
Comprendiendo las estereotipias 💙
19/04/2022
💙Las personas con TEA pueden experimentar depresión y tienen cuatro veces más posibilidades de desarrollarla que la población general.
Las dificultades a nivel social, los hostigamientos, la necesidad de encajar socialmente camuflando síntomas y la falta de aceptación de parte del entorno, contribuyen a la aparición de este trastorno.
La depresión afecta la calidad de vida de la persona que la padece y aumenta el riesgo de comportamientos e ideación suicida.
En las personas con TEA, los síntomas depresivos pueden manifestarse a través de inquietud e insomnio, además de tristeza, merma de la voluntad, autoestima pobre y mayor retracción social entre otros.
El abordaje terapéutico de la depresión es complejo. Sin embargo, la TCC ha demostrado gran efectividad en el tratamiento de esta afección y ha adaptado programas de intervención a la población con TEA.
Aún queda mucho por hacer en relación a la clínica de la depresión en TEA, ya que en muchos casos los abordajes actuales resultan insuficientes.
Los tratamientos futuros deberían ajustarse más a la medida de cada persona y desarrollar intervenciones centradas no sólo en ella, sino tambien en su familia y los contextos en los que se encuentra inserta.
02/04/2022
💙Aunque cada niñ@ es distint@, existen una serie de patrones comunes del desarrollo infantil que sirven de guía para poder identificar posibles señales de alarma para la detección temprana del TEA.
⚠️Algunas señales tempranas de TEA son:
📌Escaso o nulo contacto visual.
📌Alteraciones en el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
📌Lenguaje repetitivo.
📌Pérdida de habilidades previamente adquiridas.
📌Ausencia de respuesta o respuesta demorada al llamado por su nombre.
📌Dificultades para mirar hacia donde otros miran o señalan.
📌Precario repertorio gestual.
📌Ausencia o aparición tardía del gesto de señalar para pedir o para mostrar.
📌Uso instrumental del adulto (lleva de la mano para obtener objetos de su interés).
📌Presencia de juego repetitivo y estereotipado (alinear, apilar, ordenar de acuerdo a patrones, etc.).
📌 Poco o nulo juego simbólico.
📌 Poco o nulo juego funcional.
📌 Presencia de intereses repetitivos.
📌Tendencia al juego solitario.
📌Precaria intención comunicativa y reciprocidad socioemocional.
📌Poco disfrute o placer durante los juegos o rutinas conjuntas.
📌Dificultades para adaptarse a los cambios.
📌Movimientos corporales tales como aleteo o marcha en puntas.
📌Hipersensibilidad auditiva.
Si observás alguna de estas características en tu hij@, no dudes en consultar con especialistas. La detección temprana posibilita poner en marcha los tratamientos necesarios para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA.
💙Como sociedad aún tenemos el desafío de seguir apostando y trabajando por la equidad, igualdad e inclusión de las personas con TEA en todas las etapas de su desarrollo.
17/03/2022
¿Cuál es el rol de las maestras integradoras?
Las maestras integradoras desempeñan un importante papel, puesto que:
📌 Brindan apoyos a l@s niñ@s con desafíos dentro del ámbito educativo.
📌 Intervienen desde el área pedagógica y desde el factor socioemocional.
📌 Mediante la implementación de apoyos permiten eliminar y/o disminuir las barreras existentes dentro del contexto escolar.
📌 Promueven las prácticas educativas inclusivas.
14/03/2022
La importancia de la anticipación ante las visitas al médico 👩⚕️
11/03/2022
¿Qué son las funciones ejecutivas?🤓
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