Periolearning Miriam Bermolen

24/09/2026

Este estudio de cohorte sobre la progresión de la lesión de furcación establece en casi 4.000 pacientes el 7 % de progresión en un período promedio de 4,7 años.

Los factores qué contribuyeron al avance de la lesión fueron:

📍el grado de complejidad de la lesión inicial
📍severidad generalizada del estado periodontal del paciente
📍tabaquismo
📍condiciones sistémicas

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29/08/2026

📚 Las Becas Periolearning son una iniciativa destinada a acompañar a profesionales comprometidos con la formación continua, la evidencia científica y el desarrollo del criterio clínico.
Se otorgan en determinadas propuestas formativas de Periolearning mediante convocatorias específicas y un proceso de selección, con el objetivo de reconocer el interés genuino por profundizar conocimientos y trasladarlos a la práctica profesional.

❗️ ¿Por qué y para qué?
Porque entendemos que compartir conocimiento también implica generar oportunidades de formación.

Las Becas Periolearning buscan facilitar el acceso a experiencias educativas de calidad y favorecer que más colegas puedan continuar creciendo, incorporando nuevas herramientas y fortaleciendo su capacidad de tomar decisiones clínicas fundamentadas

“Acompañando a quienes eligen seguir aprendiendo.”

Podes comunicarte con nosotros para más información:
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27/08/2026

Este tema es solo una pequeñísima parte del curso “El desafío de regenerar” trataremos esas lesiones complejas de las que casi nadie habla.

📆 7, 8 y 9 de Septiembre 2026, CABA

Es un curso personalizado con manejo de microscopios incluidos, teoría, práctica y cirugía en vivo. Podes traer tu caso clínico y lo resolvemos juntos.

22/08/2026

20/08/2026

El desafío de regenerar, Después de la terapia periodontal no quirúrgica
Cuando determinar la reparación de las lesiones intraoseas?

📚 Nibali y Cortellini en el 2026 plantean además de la terapia periodontal plantean evaluar entre los seis y doce meses las lesiones para observar la reparación y remodelación del contorno óseo.
En ese momento se presentan dos situaciones clínicas: Aquellas donde la reparación es suficiente al tipo de lesion que le dio origen y aquellas en que la reparación no es suficiente o no pueden reparar.

‼️ Por ello REGENERAR no es solo una técnica es llegar a la técnica desde el momento oportuno, entendiendo cuando, cuánto porque, para que y cómo realizarlo.

Para profundizar estos conceptos inscribiste en este curso, “El desafío de regenerar”.

18/08/2026

📚 Aslan, Buduneli y Cortellini (2017) describieron esta técnica de preservación completa de la papila (EPPTE) para lograr cierre primario y estabilidad del coagulo con adecuada irrigación.

📍Objetivo
Combinar un colgajo bucal corto con una incisión vertical desplazada hacia el espacio interdental vecino y la preparación de un túnel por debajo de la papila,

📍Resultados
A las cuatro semanas los tres casos presentaron: cierre primario completo, preservación de la continuidad de la papila y ausencia de exposición de los biomateriales e infección.

📍Conclusiones
Esta técnica permitió acceder a defectos intraóseos complejos sin incidir la papila asociada. Los espacios interdentales muy estrechos y los defectos con extensión hacia lingual pueden limitar su aplicación.

10/08/2026

📚En este artículo Nibali y Cortellini proponen una clasificación orientada al tratamiento que no se limita a describir la forma del defecto, sino que busca relacionar “su arquitectura con la planificación regenerativa”.

📍La lectura anatómica del defecto es esencial para la toma de decisiones en periodoncia regenerativa. El objetivo no es solo eliminar el defecto óseo, sino de comprender su arquitectura, seleccionar el acceso quirúrgico adecuado, preservar los tejidos, estabilizar la herida y decidir cuándo una estrategia regenerativa tiene fundamento clínico.

❗️Regenerar es diagnosticar, interpretar la geografía de la lesión, evaluar el pronóstico y decidir con criterio clínico.

Este enfoque es el eje conceptual de El Desafío de Regenerar, un curso teórico-práctico con cirugía en vivo orientado al abordaje de lesiones intraóseas, furcaciones y lesiones endoperiodontales.
📚Un curso para aprender a mirar, diagnosticar y decidir frente a defectos periodontales complejos.

📆 7, 8 y 9 de Septiembre 2026
Info: + 54911 3777 7373

03/08/2026

Te propongo grabar y llevarte tu aprendizaje para que lo vuelvas a ver tantas veces como sea necesario, para internalizar y resignificar lo prendido.

📍Mi propuesta no es solo dar conocimiento, sino contar con recursos que te permitan volver a significarlos.
📍Es pedagogía basada en las neurociencia, es aprender de forma “personalizada” cuál es tu camino y cambio interno para llegar a ello.

28/07/2026

Boletín mensual del mes de julio

El artículo destaca:
❗️la clasificación en supra, infraoseos e interadiculares
❗️infraoseos en intraoseos y estos de acuerdo a las paredes presentes
❗️interadiculares en cráteres, planos y en rampa

📚 Conclusiones: la geografía del defecto determina la planificación quirúrgica

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