PSPÉ - Mesa de Psicopedagogía

Flavia Terigi “Los equipos directivos y el sostenimiento de las trayectorias escolares”

La complejidad subjetiva tiene como característica diferencial: la singularidad. Porque nadie es “ de libro” .

Entonces lo que nos hace falta no es solamente capacitación como muchas veces se reclama a maestros y profesionales.

Lo que más falta nos hace es sensibilización para entrar en relación con el padecimiento irrepetible de un niño.

Desde allí, diseñar -con imaginación- intervenciones subjetivantes que permitan aliviarlo o transformarlo.

Juan Vasen

Primer jueves de noviembre. Día contra la violencia y el acoso en la escuela

Los Estados miembros de la UNESCO acordaron que el primer jueves de noviembre de cada año se conmemore el Día Internacional contra la Violencia y el Acoso en la Escuela, incluido el Ciberacoso (ciberbullying), con el objetivo de sensibilizar a la sociedad sobre este tipo de violencias e invitar a la comunidad educativa a trabajar sobre estas problemáticas.

Desde el Área de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación acercamos materiales para abordar esta temática desde una perspectiva de derechos y promover una convivencia democrática e inclusiva.

Conocé el Micrositio de Educar con recursos, talleres y publicaciones sobre el tema: https://www.educ.ar/recursos/158330/convivencia-escolar

Los Estados miembros de la UNESCO acordaron que el primer jueves de noviembre de cada año se conmemore el Día Internacional contra la Violencia y el Acoso en la Escuela, incluido el Ciberacoso (ciberbullying), con el objetivo de sensibilizar a la sociedad sobre este tipo de violencias e invitar a la comunidad educativa a trabajar sobre estas problemáticas.

Desde el Área de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación acercamos materiales para abordar esta temática desde una perspectiva de derechos y promover una convivencia democrática e inclusiva.

Conocé el Micrositio de Educar con recursos, talleres y publicaciones sobre el tema: https://www.educ.ar/recursos/158330/convivencia-escolar

Feliz día!! Que todos tengan un lugar.

Yo quiero que a mí me quieran Derecho de niños, niñas y adolescentes. Animación del gran maestro uruguayo Walter Tournier.

Prácticas docentes que se desacoplan de lo establecido, vía el procedimiento y la técnica. Pero el fin es desabroquelar la representación.
Apostar al microcambio con la enunciación del hacer.
¡Gracias, Norma Filidoro!!

✳¿Alfabetizar o enseñar a codificar? ✳¿Comprender en el contexto o ser copista?

🟠Leer y escribir son actividades complejas.
🟠Se trata de descifrar un código al reproducir letras, que
🟣fundamentalmente, implica construir sentidos.

Hermosa mirada de la escuela. Ser el otro. Estar ahí y armar red. Gracias siempre, Carina Kaplan !

EL ROL DE LA ESCUELA COMO ORGANIZADORA DE LOS LAZOS SOCIALES 👩🏼‍🦰 Carina Kaplan es doctora en Educación por la UBA y hace poco visitó Misiones para presentar "Los sentimientos en la escena educativa", un libro que e...

Ayer tuvimos una masterclass con José Villella y Victoria Güerci sobre el hacer matematico escolar. Estimar, probar, hipotetizar son las operaciones para desafiar el interés y traccionar el pensamiento.

Hace unos días, una MPO nos ayudó a pensar cómo es una escuela que pueda reconocer sus barreras y se acomode para alojar las particularidades de las niñeces. Cada vez más, les pibes nos desafian a tomarnos tiempos y espacios para armar la escuela que cada niñe necesita.