21/07/2026
Curso de Construcción y Animación de TÍTERES
(Desde una Mirada Socio-Comunitaria, y Terapéutica).
“TÍTERES EN ACCIÓN” (Doble Certificación)
INICIO: Martes 28 de JULIO de 18:00 a 19,30 hs.
X Zoom Premium - Las clases quedan grabadas.
DURACIÓN: 10 encuentros de 1:30 Hs (todos los Martes).*
DÍAS MARTES DE 18:00 A 19,30 hs y martes subsiguientes.
Gratuito, con Doble Certificación. Una (Digital) y otra Universitaria (Optativa).
DESTINATARIOS: Docentes, Maestros Integradores, Acompañantes
Terapéuticos, Psicólogos Sociales, Psicólogos clínicos, Psicopedagogos,
Estimuladores Tempranos, Terapistas Ocupacionales, Estudiantes, Familias y
Público en general que deseen formar parte de procesos inclusivos y creativos.
Aclaración: Este Curso es gratuito sólo en condición de participante y podrá
asistir como oyente sin certificaciones.
Todos aquellos que deseen obtener las Certificaciones de la Universidad de la
Marina Mercante – UdeMM, La Fundación Construyendo nuevas Alternativas y
Centro PsicoSocial Argentino, material de estudio y acreditación de 120 horas
cátedra, deberán abonar un único arancel cuyo costo es de $65.000 (sesenta y
cinco mil).
ANOTATE AQUÍ: https://forms.gle/ywPkE5oEGTNLhqzf8
Te invitamos a formar parte del grupo de Whatsapp, donde te
mantendremos informado de todos los detalles de la cursada.
https://chat.whatsapp.com/GaPkbrzSHnfKu2zgcSI3x2
EQUIPO DE TRABAJO RESPONSABLE DEL DICTADO.
MarÍa Angélica Ojeda. Docente. Bibliotecaria. Ludotecaria.
Especialista en propuestas didácticas y juegos para las infancias.
Manuel Alejandro Gómez.
Titiritero. Docente. Técnico Superior en Tiempo libre y Recreación.
Intérprete en Artes Escénicas, Títeres y Objetos. UNSAM
PROGRAMA DEL CURSO DE CONSTRUCCIÓN Y ANIMACIÓN DE TÍTERES.
UNIDAD 1
Origen y esencia del Títere.
Origen milenario de los títeres por el mundo.
Titiriteros latinoamericanos.
Distintos tipos de títeres y formas de manipulación: vinculación con las artes
expresivas y visuales, la tecnología, y el mundo de las artes.
Práctica del Taller: Títere Fantoche. Construcción de un fantoche
Durante estas clases, se darán las pautas con ejemplos concretos de materiales,
formas y modos de trabajo hasta llegar a la realización de un Títere de guante,
comenzando por la construcción de un fantoche con material apropiado.
Se guiará con ejemplos e instructivo.
UNIDAD 2.
Títeres de Luz y Sombra.
Títeres de sombra, principales exponentes.
Las formas, la narrativa, el movimiento, la manipulación, posibilidades
constructivas, estéticas y artísticas. Adaptaciones.
Práctica del Taller:
Construcción de pantalla y figuras para Títeres de Sombra.
Detalles constructivos, dimensiones, articulaciones, fantasías.
La luz y las sombras. Características de la luz. Movimientos, propiedades de la
luz, materiales transparentes, opacos, fuente de luz, distancias, transformaciones
Componentes del dispositivo para títeres de sombras.
Terminado final de los títeres planos, detalles, pintura e incorporación de los
elementos de acción dramática como música e iluminación.
Componentes poéticos de los Títeres de Sombra. Elaboración de diálogos y
desarrollo de situaciones con los elementos trabajados. Introducción de los
sonidos ambientales y música para los títeres.
UNIDAD 3
Títeres de guante.
Presentación del títere de guante: temas y personajes para una obra. Espacio de
diálogo y acuerdo para establecer qué temas se podrían llevar a la escena, en
contextos para la intervención social.
Modelos, formas, exploración, movimientos, propiedades y función del Títere en la
escena.
La utilización de los títeres en la comunicación, narración e interpretación de
historias.
La Improvisación de diálogos con los títeres.
Práctica del Taller:
Construcción de los títeres de guante.
Cabezas con diversos materiales que se pueden reciclar. Manipulación de Títeres
de guante. El títere en escena. Qué puede hacer un títere en nuestras manos.
Adaptación de las manos del titiritero al títere y viceversa.
Exploración de distintos materiales, realización del guante. Dimensiones,
adaptaciones, transformaciones.
Construcción de cabezas. Modelos, materiales, procedimientos, dimensiones,
adaptaciones, transformaciones.
Adaptación de las manos del titiritero al títere y viceversa. Exploración de distintos
materiales, posibles. Importancia del reciclado.
Pintura, caracterizaciones, artilugios. Manipulación de Títeres de guante. Postura,
mirada, la voz y los espectadores. Búsqueda de personajes para una obra.
Espacio de diálogo y acuerdo para componer un personaje.
UNIDAD 4.
Títeres con varillas.
Presentación del Títere de guante con varilla: propiedades, cualidades expresivas,
su manipulación. Improvisaciones.
La importancia de la música, ritmos, exploración del cuerpo del titiritero y del
títere, disociación.
Posibilidades desde la recreación y yoga de la risa.
Construcción de escenas con títeres, improvisaciones.
El Títere presentador: presentaciones individuales, en parejas y en forma
colectiva.
UNIDAD 5.
Títeres de boca.
Manipulación del títere bocón. Modelos, materiales, cuidados, detalles,
proporciones, ajustes.
Exploraciones y construcciones realizadas, denominado Bocón, de Boca, Puppet,
por su particularidad. Qué es mover la boca mediante la mano del manipulante.
Escenario: ajustes e indicaciones para la actuación con estos títeres
Práctica del taller:
El Títere de boca. Presentación de un títere de boca, manipulación,
improvisaciones, actuación. La idea es poder incorporar la narración, la voz
conductora en una dinámica con títeres, proponiendo acciones, pausas, sonidos.
El titiritero como narrador de historias. Buscando contarlas con el títere y distintos
objetos.
UNIDAD 6.
Teatrinos.
El espacio de la representación con Títeres.
Posibilidades prácticas para la representación con Títeres en Teatrinos. Ideas,
modelos y materiales.
TFI. El trabajo final integrador, consistirá en una actividad a realizarse con los
títeres producidos en el taller. El mismo será presentado en formato audiovisual,
dando cuenta de los temas recorridos a lo largo del curso.
EVALUACIÓN
➔ Los participantes del curso deberán llevar un registro que puede ser; una
carpeta y/o contenedor en donde irán recopilando datos, impresiones, y material
del curso, como fotos de modelos, moldes y todo tipo de recurso que considere
necesario y útil.
➔ Los alumnos/as deberán diseñar y registrar una propuesta de actividad en
un lugar a elección de un taller/clase a realizar utilizando y haciendo títeres.
