Clases particulares de Lengua y Literatura

Clases particulares de Lengua y Literatura

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Soy profesora de Lengua y Literatura, brindo apoyo escolar para nivel secundario con amplitud de ho

Soy profesora de Lengua y Literatura, brindo apoyo escolar para nivel secundario con amplitud de horarios.

30/08/2025

⚠️ “Chicos, ¿qué quieren ver hoy?” Parece una pregunta inclusiva, pero ojo:  esconde una desigualdad enorme. Y es que no podemos esperar que los estudiantes se interesen por algo que ni siquiera conocen.

¿Alguna vez te detuviste a pensar quiénes son los que participan oralmente frente a todos en tu clase? Evaluar según la participación suena justo… hasta que te das cuenta de que siempre hablan los mismos.

📌 Para enfrentar estas situaciones que refuerzan la desigualdad, R.W. Connell propone el concepto de Justicia Curricular, que contempla especialmente los intereses de los estudiantes menos favorecidos. 

Pero cuidado: atender estos intereses nunca puede ser sinónimo de construir un currículum de ghetto. Si a los chicos del campo solo les enseñamos sobre tractores porque “esos son sus intereses”, ¿cuándo van a conocer la filosofía, el arte o la literatura? Difícilmente un estudiante diga espontáneamente: “yo quiero saber de filosofía”. Y, sin embargo, la filosofía es fundamental para despertar razonamientos que probablemente nunca surgirían sin la escuela y sus docentes... aunque al principio no sea “EL” interés expresado por esos estudiantes.

👉 ¿Lo habías pensado así? ¡Contame qué opinás! Te leo en comentarios

📚 R. W. Connell (1997) Escuelas y Justicia Social. 

Otras lecturas recomendadas:
📚Onetto, F (2020) Trasmitir saberes a las nuevas generaciones. Cultura escolar y diálogo entre niños, jóvenes y adultos. 
📚 Antelo (1999) Instrucciones para ser profesor. Pedagogía para aspirantes. 23/07/2025

⚠️ “Chicos, ¿qué quieren ver hoy?” Parece una pregunta inclusiva, pero ojo: esconde una desigualdad enorme. Y es que no podemos esperar que los estudiantes se interesen por algo que ni siquiera conocen. ¿Alguna vez te detuviste a pensar quiénes son los que participan oralmente frente a todos en tu clase? Evaluar según la participación suena justo… hasta que te das cuenta de que siempre hablan los mismos. 📌 Para enfrentar estas situaciones que refuerzan la desigualdad, R.W. Connell propone el concepto de Justicia Curricular, que contempla especialmente los intereses de los estudiantes menos favorecidos. Pero cuidado: atender estos intereses nunca puede ser sinónimo de construir un currículum de ghetto. Si a los chicos del campo solo les enseñamos sobre tractores porque “esos son sus intereses”, ¿cuándo van a conocer la filosofía, el arte o la literatura? Difícilmente un estudiante diga espontáneamente: “yo quiero saber de filosofía”. Y, sin embargo, la filosofía es fundamental para despertar razonamientos que probablemente nunca surgirían sin la escuela y sus docentes... aunque al principio no sea “EL” interés expresado por esos estudiantes. 👉 ¿Lo habías pensado así? ¡Contame qué opinás! Te leo en comentarios 📚 R. W. Connell (1997) Escuelas y Justicia Social. Otras lecturas recomendadas: 📚Onetto, F (2020) Trasmitir saberes a las nuevas generaciones. Cultura escolar y diálogo entre niños, jóvenes y adultos. 📚 Antelo (1999) Instrucciones para ser profesor. Pedagogía para aspirantes.

11/02/2025

Muy claro!

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