Comisión Curricular de Historia UNS

Docentes, estudiantes, graduadxs, autoridades: lxs esperamos mañana a las 9 de la mañana para debatir sobre la necesaria reforma de nuestros planes de estudios.
¡Nos vemos!

Les compartimos esta información sobre los seminarios de orientación de la Licenciatura.
¡Estén atentxs! Vamos a estar informándoles sobre otras propuestas en las que estamos trabajando, que surgieron a partir de la Asamblea y las encuestas y se llevaron a la reunión. Recuerden difundir nuestras redes sociales a todxs lxs que les interese este proceso de cambio curricular.
ACLARACIÓN: se consideraron como letras disponibles aquellas de seminarios que no tienen programas cargados en la página de la Licenciatura en Historia de la UNS. Si hay errores y alguna está en uso, por favor avísennos.

Somos bastante críticxs de esta parte del diseño (y de todas), en tanto compartimos con Fabio Cohene (2001) que la definición de las áreas de incumbencia es un tanto vaga ¿Qué actividad podríamos realizar que no comprometiera el interés público?
Por otro lado, el hecho de que se mencione como incumbencia la "Enseñanza Polimodal", que ya ni siquiera existe (!!) nos parece un claro síntoma de que este plan de estudios necesita un cambio.

Seguimos subiendo partes del diseño curricular.
Recordá que si tenés alguna duda podés contactarte en nuestras redes sociales o en nuestro mail.

Cuando accedemos al "plan de estudios" desde la página web de la UNS lo único que vemos es un listado de materias organizadas por cuatrimestre y por año. Esto hace que muchxs estudiantes no conozcan otras partes del diseño curricular como lo es el perfil del graduadx.
Verlo por primera vez muchas veces genera sorpresa ¿Realmente adquirimos a lo largo de la carrera todos estos conocimientos y capacidades para los que el título nos acredita?
Esperamos tu opinión en los comentarios.

¿Conocés los planes de estudio de las carreras de Historia? En estos días vamos a estar publicando y explicando en qué consisten algunas partes. Difundí nuestras redes sociales para que la información llegue a más estudiantes!

Bibliografía:
Barco, S. (Coord.) (2005) “Cap. 2. Del orden, poderes y desórdenes curriculares”, en: Universidad, docentes y prácticas. El caso de la UNCO. Neuquén, Educo.
Felman, D. y M. Palamidessi (2001) La programación de la enseñanza en la universidad. Problemas y enfoques. Buenos Aires, Universidad Nacional de General Sarmiento.
Montano, A. (2022) “Criterios para el Análisis de Planes de estudio”, documento utilizado en clase de Didáctica y Práctica de nivel superior.

El campo de la teoría curricular es muy prolífico y está lleno de debates.
Hoy les compartimos estas definiciones para resaltar el carácter político del currículum. Este acontece en instituciones, como la nuestra, en las que se desarrollan determinadas relaciones (y luchas) de poder que hacen de todo cambio una tarea muy compleja, debido al entrecruzamiento de intereses diversos.
Bibliografía:
Camilloni, A. (2001) Modalidades y proyectos de cambio curricular. Aportes para un cambio curricular en Argentina. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Medicina. OPS/OMS, Buenos Aires.
De Alba, A. (1995). Curriculum: crisis, mito y perspectivas. Buenos Aires: Miño y Dávila.

Cuando realizamos las encuestas entre estudiantes, graduados y personas que abandonaron los estudios únicamente recibimos alrededor de cincuenta respuestas por carrera. Agradecemos la colaboración que hemos tenido, y esperamos que haya más en el futuro.
¿Estuviste en la Asamblea? Te invitamos a dar tu opinión sobre la misma y/o las encuestas en los comentarios.

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La Comisión Curricular de Historia ha estado trabajando mucho en este necesario proceso de revisión. Realizar cambios para bien implica una ardua tarea de problematización y trabajo conjunto, y por eso necesitamos tu ayuda. ¿Qué aspectos cambiarías del plan? ¿Querés contarnos alguna experiencia? Decinos en los comentarios.
Te invitamos a comunicarte con nosotrxs para compartir tus impresiones y propuestas.
Para más información: http://www.humanidades.uns.edu.ar/carreras-de-grado/revision-de-planes-de-estudio

Las Comisiones Curriculares de nuestras carreras son sumamente importantes. Aquí te comentamos para qué sirven y cómo están compuestas.