Educación Ambiental - Avellaneda

nivel secundario, ponemos el foco en la relación que se produce (históricamente) entre Sociedad y Naturaleza. Es decir, el carácter histórico social de esta relación, la modificación del medioambiente en un momento histórico determinado, producto de un modo particular de producción y de consumo. Debemos partir, por lo tanto, de la actividad distintiva que permite modificar el ambiente y los recursos que obtenemos de él: el Trabajo. Actividad que nos permitirá modificar esos recursos para satisfacer nuestras necesidades. Durante las charlas que llevamos a cabo en los establecimientos educativos, analizamos esta relación entre Sociedad y Naturaleza; los recursos naturales (sus diferentes tipos), el Agua (recurso problemático, dada su escasez), los Residuos Sólidos Urbanos (RSU), Contaminación ambiental, Humedales (en particular la Reserva de la Saladita, a la cual acuden los estudiantes para una visita guiada). Luego, analizamos los diferentes niveles de responsabilidad con respecto al medioambiente: la intervención del Estado (en sus diferentes instancias) y, la responsabilidad que tenemos cada uno de nosotros, motivando a la participación e intervención en actividades o practicas que contribuyan al cuidado o mejoramiento del lugar donde vivimos (el barrio, la escuela, la familia, el club, etc.). En una segunda instancia, podemos desarrollar alguna actividad que nos permita relacionar lo expuesto en la primera charla, aplicándolo a la Historia de Avellaneda y el Riachuelo, un caso empírico que nos permitirá observar de que forma se fue desarrollando la ciudad, relacionando este desarrollo con procesos histórico sociales mas generales. Lo cual nos permitirá conocer un poco más la historia de la ciudad en la que vivimos, trabajamos y estudiamos; cuyo desarrollo esta muy relacionado con la historia del riachuelo.