Muitos profissionais ou familiares querem logo de imediato montar um plano de acompanhamento pedagógico sem dar sentido e propósito a criança autista o que pode inviabilizar o processo de ensino e aprendizagem.
Núcleo, o Despertar do Conhecimento
Seja simplesmente voce, não cria uma imagem que não vai de acordo com teu eu, porque estrutura sol
crie um plano de estudo: organize seu tempo e priorize as matérias que precisam de mais atenção.
Alguns pais percebem que as crianças
com dificuldades de aprendizagem funcionam melhor em casa que na escola. Este é,
provavelmente, o caso de crianças que precisam de um tempo adicional para processar as
informações (a mãe e o pai não tocam uma
campainha nem forçam uma criança a uma
nova atividade), ou que se beneficiam da instrução individualizada. Se as crianças estão
tendo problemas constantes para completar
te**es ou trabalhos escolares no tempo alocado, se necessitam com freqüência de que as
instruções sejam reformuladas ou repetidas
ou se têm dificuldades para explicar o que
sabem, esses também são indicadores de que
pode haver uma dificuldade de aprendizagem e de que é hora de buscar uma avaliação
Ocasionalmente, os estudantes chegam
a mostrar melhora nas habilidades motoras
com o tempo, embora possam estar bem-avançados em sua escolarização antes de um progresso significativo ser observado. O apoio
para crianças com deficiências motoras finas
geralmente é dirigido para a melhora na caligrafia (orientação e prática fazem uma diferença). Contudo, existem alguns estudantes
que têm tamanha dificuldade com a expressão escrita que devem receber um meio alternativo para o registro de informações e expressão de si mesmos. Pode-se permitir que
eles ditem as redações ou expressem-nas oralmente; podem gravar os deveres de casa em
áudio e receber cópias de anotações dos professores ou de outros alunos.
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