Libra Psychological Support

Վշտի մեջ գտնվող այցելուների հետ աշխատանքը հաճախ հեշտ չէ:

Այն հոգեբանից պահանջում է ոչ միայն ոլորտի խորքային տեսական գիտելիքներ, այլև կիրառական հմտությունների հարուստ գործիքակազմ, ինչպես նաև ներքին պատրաստակամություն՝ առերեսվելու թեմային:

📌 «Հոգեբանի աշխատանքը վշտի մեջ գտնվող այցելուների հետ» դասընթացը նախատեսված է հոգեբանների և հոգեբանության ուսանողների համար, ովքեր ցանկանում են ավելի վստահ և գրագետ աշխատել կորստի, սգի և վշտի տարբեր դրսևորումների հետ։

Դասընթացի ընթացքում մասնակիցները՝
✔️ կծանոթանան «վիշտ» հասկացությանը, դրա տեսակներին, ապրման փուլերին
✔️ կուսումնասիրեն վշտի հետ գրագետ աշխատանքի կարևորագույն սկզբունքները (ինչ անել և ինչ չանել վշտի մեջ գտնվող այցելուի հետ աշխատանքում)
✔️ կտարբերակեն վշտի հետ աշխատանքի մեթոդաբանությունը երեխաների և մեծերի դեպքում
✔️ 1 հանդիպում – 1 նոր մեթոդ․յուրաքանչյուր հանդիպման ընթացքում կուսումնասիրեն նոր տեխնիկաներ
✔️ դասընթացի ընթացքում կծանոթանան 10-ից ավելի տեխնիկաների հետ
կունենան դեպքերի քննարկում, կհղեն իրենց հարցերը մասնագետին

Դասընթացը նախատեսված է թե՛ երեխաների և թե՛ մեծահասակների հետ աշխատող հոգեբանների, հոգեթերապևտների, ինչպես նաև հոգեբանության բաժնի ուսանողների համար։

📆 Մեկնարկ՝ մայիսի 20
⚡️ 6 հանդիպում 2-ական ժամով
🔗 Ձևաչափը՝ առկա

📕 Դասընթացի ամբողջական ծրագրին, մանրամասներին և արժեքներին ծանոթանալ, ինչպես նաև գրանցվել կարող եք՝ անցնելով հղմամբ՝

🌐 https://librapsy.am/course/for-psychologists/

Այն, ինչ կարևոր է իմանալ «Հոգեբանի աշխատանքը դեռահաս այցելուների հետ» դասընթացի մասին 🤗

Գրանցում`
https://librapsy.am/course/workint-with-teens/

📌 Մասնագիտական սխալներ, որոնք հանդիպում են դեռահասների հետ հոգեթերապևտիկ աշխատանքում.

⚡️ Լսելու փոխարեն՝ խորհուրդ տալ.
երբ թերապևտը շտապում է խորհուրդ տալ՝ առանց մինչև վերջ լսելու և հասկանալու դեռահասին, նա իրեն չի զգում ընդունված։ Արդյունքում՝ փակվում է և հեռանում գործընթացից։

⚡️ Չափազանց «ուսուցչական» դիրք.
երբ թերապևտը փորձում է բացատրել ու «կյանք սովորեցնել», դեռահասի ապահովության զգացումը թուլանում է։ Դեռահասը սկսում է պաշտպանվել և հեռանալ։

⚡️ Ավտորիտար մոտեցում.
երբ հարաբերությունը կառուցվում է «ես գիտեմ՝ դու ոչ» սկզբունքով, դեռահասը իրեն անօգնական է զգում։ Սա նվազեցնում է վստահությունը թերապևտի և թերապիայի հանդեպ։

⚡️ Ծնողների հանդեպ կողմնակալություն.
երբ թերապևտը ակնհայտորեն պահում է ծնողի կողմը, դեռահասը կորցնում է անվտանգ տարածքի զգացումը։ Նա այլևս չի ցանկանում լինել բաց ու անկեղծ։

⚡️ Արագ արդյունքներ սպասելը.
դեռահասի վստահությունը չի ձևավորվում արագ։ Այն պահանջում է ժամանակ, համբերություն և կայունություն։
Հույզերը արագ «կարգավորելու» փորձ
առանց հույզերի վավերացման փուլը անցնելու՝ կարգավորումը դառնում է մակերեսային և ոչ կայուն։ Դեռահասը չի սովորում իրական ինքնակարգավորում։

⚡️ Դեռահասի լեզվով չխոսելը.
չափազանց ակադեմիական կամ «հեռու» լեզուն դժվարացնում է կապը։ Դեռահասը կորցնում է հետաքրքրությունն ու ներգրավվածությունը։

⚡️ Շատ արագ խորանալը
առանց վստահության՝ խորը թեմաներին անցնելը կարող է ընկալվել որպես ճնշում։
Սա հաճախ բերում է փակվածության։

⚡️ Պիտակավորելը.
«դժվար», «պրոբլեմատիկ», «մոտիվացիա չունեցող» ձևակերպումները սահմանափակում են դեռահսի կողմիվ թերապևտիկ գործընթացի ընկալումը և ազդում աշխատանքի արդյունավետության վրա։

⚡️ Հումորի բացակայություն.
չափազանց պարտադրող և ծանր միջավայրը խանգարում է կապի ստեղծմանը։
Անվտանգ հումորը հաճախ օգնում է կոնտակտի հաստատմանը։

———
👉🏻 «Հոգեբանի աշխատանքը դեռահաս այցելուների հետ» դասընթացի մեկնարկը 16.04-ին է:

Ծրագիր և գրանցում`
https://librapsy.am/course/workint-with-teens/

🔈 ՀՈԳԵԲԱՆԻ աշխատանքը դեռահաս այցելուների հետ
Դասընթաց ՆՈՐ, թարմացված ծրագրով

👉 Դասընթացը նախատեսված է դեռահասների հետ աշխատող պրակտիկ հոգեբանների, հոգեբանության ոլորտի սկսնակ մասնագետների, 4-րդ կուրսի ուսանողների և մագիստրոսների համար։

🔗 Բաղկացած է 2 մոդուլներից, 30 + 20 ժ

🗓 Տեսական նյութեր, մեծածավալ գործնական աշխատանքներ
🗓 Մեկնարկը՝ ԱՊՐԻԼԻ 16-ին

📌 Ամբողջական ծրագիրը և գրանցումը՝
https://librapsy.am/course/workint-with-teens/

❗Մասնակիցների քանակը ՍԱՀՄԱՆԱՓԱԿ Է
2-րդ մոդուլին կարող են մասնակցել միայն այն մասնագետները, ովքեր հաջողությամբ ավարտել են 1-ին մոդուլը

ԴԱՍԸՆԹԱՑԸ ԿՎԱՐԻ
💁‍♀️ Ծնողի դպրոցի հոգեբան Տաթևիկ ԱԲՐԱՀԱՄՅԱՆԸ
Զարգացման հոգեբան, դասախոս, դասընթացավար, 15 տարվա աշխատանքային փորձ երեխաների, դեռահասների, ծնողների, մանկավարժների հետ, EADP (European Association of Developmental Psychologists) անդամ

—
«Լիբրա» հոգեբանական աջակցության կենտրոն
💚 Առողջ հոգին կարևոր է
📍Կոմիտաս 12, 1-ին մուտք
📲 (094) 224 223

Ես հոգեթերապևտ եմ
և ես ՉԵՄ 👇🏻

🙅‍♀️ Չեմ տալիս խորհուրդներ ու պատրաստի լուծումներ, քանի որ ամեն այցելու ինքն է գտնում իր պատասխաններն ու տարբերակները:

🙅‍♀️ Չեմ գնահատում, դատում, «ճիշտ» կամ «սխալ» չեմ որոշում. որքան մարդ, այնքան կարծիք ու մոտեցում:

🙅‍♀️ Չեմ խոստանում արագ արդյունք, քանի որ կախարդական փայտիկ չունեմ: 🙃

🙅‍♀️ Չեմ տրամադրում խորհրդատվություն իմ աշխատասենյակից դուրս՝ ընկերական, բարեկամական հավաքույթների ժամանակ, քանի որ այդ վայրերում ես հոգեթերապևտի դերում չեմ:

🙅‍♀️ Չեմ ընկերականում կամ այլ անձնական/գործնական հարաբերություններ չեմ ստեղծում այցելուներիս հետ, քանի որ թերապևտիկ հարաբերությունների սահմաններն առանցքային են հոգեթերապիայի արդյունավետության համար:

🙅‍♀️ Չեմ փորձում դադարեցնել այցելուիս հուզմունքը, քանի որ գիտեմ, թե որքան ամոքիչ կարող են լինել արցունքները:

🙅‍♀️ Չեմ համոզում այցելուին սկսել կամ շարունակել աշխատանքը, քանի որ հոգեթերապիան արդյունավետ է միայն, երբ այցելուն մոտիվացված է ու պատրաստ ներքին աշխատանք կատարելու:

🙅‍♀️ Չեմ ձևացնում, թե ես չեմ ունենում սթրեսներ, հոգեբանական խնդիրներ կամ դժվարություններ երեխաներիս հետ. ես սովորական մարդ եմ՝ սովորական խնդիրներով...

-----
«Լիբրա» հոգեբանական աջակցության կենտրոն
📱 (094) 224 223
📍 Կոմիտաս 12
🌐 librapsy.am

Ամուսինների, զուգընկերների բաժանման առավել հաճախ հանդիպող պատճառներից մեկը դավաճանությունն է։

⚡️ Հոգեթերապիայի տեսանկյունից մենք դիտարկում ենք դավաճանությունը որպես ախտանիշ, որը ցույց է տալիս, որ հարաբերություններում զուգընկերներից մեկի կամ երկուսի մոտ միաժամանակ առկա են չբավարարված ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական պահանջմունքներ։

Կարող ենք առանձնացնել մի քանի կարևոր գործոններ.

▫️ Հուզական մեկուսացում. երբ անհետանում է զուգընկերոջ հետ մտերմության զգացումը, անձը կարող է փնտրել իրեն պակասող հույզերը հարաբերություններից դուրս։

▫️ Ինքնագնահատական և արժևորման պակաս. երբեմն դավաճանությունը ինչ–որ մեկի համար կրկին հետաքրքիր, ցանկալի, կարևոր զգալու միջոց է։

▫️ Վախ հարաբերություններում փոփոխություններից, դրանց զարգացումից. երբ հարաբերությունները տեղափոխվում են նոր մակարդակ, /օրինակ՝ զույգը սկսում է միասին ապրել, երեխաներ են ծնվում/ հուզական ոչ հասունությունը կարող է բերել նոր, թեթև, առանց պարտականությունների հարաբերությունների որոնման։

👉🏻 Այն, թե դավաճանության փաստը ինչպես կազդի զույգի հետագա հարաբերութունների վրա, կախված է նրանց մոտիվացիայից, արժեհամակարգից, ճգնաժամային իրավիճակները հաղթահարելու ունակություններից։

Գլխավոր խնդիրն այս պարագայում հասկանալն է, թե երբ և ինչ պատճառներով են զուգընկերները կորցրել մտերմությունը, կապվածությունը, ինչ պահանջմունքներ չեն բավարարվել և ինչ հմտություններ բնականոն կերպով չեն զարգացել հարաբերություններում։

Նյութը պատրաստեց .mesropyan_psychologist -ը

«Լիբրա» հոգեբանական աջակցության կենտրոն
📱 (094) 224 223
📍 Կոմիտաս 12
🌐 librapsy.am

#զույգայինթերապիա #հոգեբան #լիբրա