Erasmus+ Cb4wbl

🎅 Տարեմուտին մեր խորին շնորհակալությունն ենք հայտնում Ծրագրի գործընկերներին և համակիրներին իրենց աշխատանքի և վստահության համար։ Հույս ենք հայտնում Նոր Տարում բարեբեր համագործակցության և նորանոր հաջողությունների։

As the year draws to a close, we extend our sincere gratitude to the Project’s partners and supporters for their trust and collaboration. We look forward to continuous fruitful cooperation and shared achievements in the New Year. 🎄

🧑‍🔬Ուսանողներն ուշադրության կիզակետում․ պրակտիկ գիտելիքների դրսևորում
Վերջերս, քոլեջի 3-րդ կուրսի ուսանողները պիլոտային ծրագրի «Ախտահանություն և վարակազերծում» մոդուլի ավարտին, արագ կողմնորոշվելու և իրենց մասնագիտական կարողությունները դրսևորելու հնարավորություն ունեցան, երբ մարզադաշտում հայտնաբերեցին շան դի․🐶 նրանք անմիջապես իրազեկեցին համայնքային համապատասխան ծառայություններին, իսկ տարածքի ախտահանումը կատարեցին սեփական ուժերով։
Մաքրման և ախտահանության գործընթաց իրականացվեց գործնական աշխատանքի ժամանակ, որի ընթացքում ուսանողները պատրաստեցին անհրաժեշտ ախտահանիչ լուծույթները և ախտահանված գործիքների միջոցով կազմակերպեցին տարածքի մաքրման աշխատանքները։
Ուսանողները ձեռք բերեցին փորձառություն համաճարակային վերահսկողության և հանրային անվտանգության ոլորտներում։

🧑‍🔬Student Spotlight: Practical Vet Skills in Action!
Recently, 3rd-year veterinary students demonstrated their quick thinking and professionalism gained through the pilot program “Disinfection and Decontamination” module, when they found a deceased dog in the college yard.🐶
Without hesitation, they promptly alerted public services to handle the situation and took the initiative to disinfect the area themselves.
The students prepared disinfectant liquids and organized the disinfection of tools, and later disinfected the yard. They gained valuable hands-on experience in infection control and public safety.

🍶«Կաթի ընդունման և վերամշակման կազմակերպում» մոդուլի շրջանակում «Կաթի և կաթնամթերքի տեխնոլոգիա» մասնագիտության 3-րդ կուրսի ուսանողները պիլոտային ծրագրի շրջանակներում իրականացրեցին գործնական աշխատանք՝ «Կաթի նմուշառման, օրգանոլեպտիկ գնահատման և լաբորատոր հետազոտությունների իրականացումը կաթի ընդունման գործընթացում» թեմայով։

Գործնական աշխատանքն անցկացվեց քոլեջի կաթի լաբորատորիայում՝ ֆերմայից բերված թարմ կաթի կիրառմամբ։ Ուսանողներն իրականացրեցին նմուշառում՝ պահպանելով ընդունված կանոններն ու հիգիենայի պահանջները։ Այնուհետև կատարվեց կաթի օրգանոլեպտիկ գնահատում, որի ընթացքում որոշեցին կաթի գույնը, համը, հոտը և կոնսիստենցիան։ Գնահատումից հետո ուսանողները շարունակեցին աշխատանքը լաբորատորիայում՝ կատարելով կաթի հիմնական բաղադրիչ մասերի որոշում անալիզատորի միջոցով, ջերմակայունության փորձ, և խտության որոշում լակտոդեցիմետրով։

Գործնական աշխատանքի արդյունքում ուսանողները ոչ միայն ձեռք բերեցին գործնական հմտություններ, այլև խորացրեցին իրենց տեսական գիտելիքները կաթի որակի օրգանոլեպտիկ գնահատման, նմուշառման և լաբորատոր հետազոտությունների կազմակերպման ոլորտում։ Բացի այդ, նրանք նաև զարգացրեցին իրենց վերլուծական ու հետազոտական կարողությունները։🥛

🍶In the framework of the pilot project the students of the "Milk Reception and Processing Organization" module in the "Milk and Dairy Technology" major successfully completed a practical project in the college's dairy laboratory - "Implementation of milk sampling, organoleptic evaluation and laboratory research in the process of milk reception".

During this hands-on experience, they collected milk samples from the farm, following strict hygiene and sampling rules, and conducted organoleptic evaluations by assessing colour, taste, smell, and consistency. They also performed lab analyses to determine the main components of milk, tested heat stability, and measured density with a lactodensimeter.

This activity not only enhanced their practical skills but also deepened their understanding of milk quality assessment, sampling, and laboratory research methods. Plus, it helped develop their analytical thinking and research approach.🥛

🐄«Կաթի և կաթնամթերքի տեխնոլոգիա» մասնագիտության 3-րդ կուրսի ուսանողները քոլեջի կաթի լաբորատորիայում պիլոտային ծրագրի շրջանակներում իրականացրել են գործնական ուսուցում «Կաթի ընդունման և վերամշակման կազմակերպում» մոդուլի շրջանակներում․ նրանք նախ ուսումնասիրում են կաթի որակը, ստուգում են նրա բաղադրիչները և իրականացնում անհրաժեշտ հետազոտություններ։ Այս աշխատանքը կարևոր հիմք է դառնում հաջորդ փուլի համար, երբ ուսանողները գործնականորեն կանցնեն պանիր պատրաստելու գործընթացին։

🐮Third-year students of the "Dairy and Dairy Products Technology" program are gaining hands-on experience in the college's dairy laboratory in the course of pilot project. They are studying milk quality, analysing its components, and conducting essential tests. This practical training lays a strong foundation for the next stage—crafting cheese themselves!

🩺Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջի անասնաբուժություն մասնագիտության կրտսեր անասնաբույժ որակավորման 3-րդ կուրսում «Մաստիտներ. բուժումն ու կանխարգելումը» մոդուլի գործնական աշխատանքի ժամանակ ուսանողները ներկայացրեցին գաղտնի մաստիտի ախտորոշման կարգը:🐄
Ուսանողները կենդանու ընդհանուր հետազոտություն կատարելուց հետո, կատարեցին կաթնագեղձի հետազոտություն` ստուգելով կրծի քարորդների, վերկրծքային ավշային հանգույցների վիճակը։
Նախագծի շրջանակում պիլոտային ծրագրի գործնական աշխատանքի ժամանակ քառափուլ մեթոդով իրականացվեց գաղտնի ընթացող մաստիտի ախտորոշման կարգը, Կալիֆորնիական թեստով որոշվեց արդյոք կենդանու մոտ կա գաղտնի ընթացող մաստիտ։ Թեստավորման արդյունքում պարզվեց, որ կենդանու մոտ մաստիտը բացակայում է:

🩺 As part of the “Mastitis: Treatment and Prevention” module, third-year Veterinary Medicine students at Stepanavan State Agrarian College specializing as junior veterinarians took part in a hands-on training session at . 🐄
Students demonstrated how to diagnose subclinical mastitis, starting with a general examination of the animal, followed by a check of the mammary gland, papillae, and perimammary lymph nodes.
In the framework of the pilot project, using the four-step diagnostic method and the California Mastitis Test, students determined whether the animal showed signs of mastitis. The results were great; the animal was healthy and free of mastitis!

🇪🇺 Սեպտեմբերի 12-ին ընդունվել է Հերնինգի հռչակագիրը, որը ներկայացնում է եվրոպական ՄԿՈՒ ոլորտի տեսլականը 2026–2030 թթ․ համար։
Այս հանձնառությունը նպատակ ունի մասնագիտական ուսուցումը դարձնել ավելի գրավիչ և ներառական բոլորի համար՝ ընձեռելով նոր հնարավորություններ ու հզորացնելով Եվրոպայի ապագա աշխատուժը։ 💪📚

#ՄԿՈՒ #ՆերառականԿրթություն #ԱպագայիԿարևորՀմտություններ

🇪🇺 On September 12, 2025 the Herning Declaration was adopted, as new vision for VET across Europe for 2026–2030.
This commitment aims to make vocational training more attractive and inclusive for everyone, unlocking new opportunities and strengthening Europe’s future workforce. 💪📚

New declaration to strengthen European cooperation on vocational education and training The Danish EU Presidency placed emphasis on quality, mobility and future-proofing of vocational education and training in Europe, as the European education ministers met in Herning and Billund.

«Կրթական ծրագրերի արդիականացումը և մասնագիտական կարողությունների զարգացմանը միտված դուալ կրթական ծրագրի ներդրումը կնպաստեն երիտասարդների կողմից իրենց համայնքները զարգացնելուն»:
Սուսաննա Օրդոյան, Դուալ կրթական ծրագրի ղեկավար, Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջ

"The modernisation of educational programs and the implementation of a dual education program focused on professional development will enhance the ability of young people to contribute to their communities."
Susanna Ordoyan, Head of Dual Education Program at Stepanavan State Agricultural College

2025 թվականի հունիսի 24-ին շահեկիցներ Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունից, GIZ-ից և ՄԿՈՒԶԱԿԻ-ից, հանդիպեցին ՄԿՈՒ զարգացման ազգային կենտրոնում՝ նորարարական «ՄԿՈՒ հաստատությանը կից ՍՄԱՐՏ ֆերամայի մոդել՝ ուսանողների աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության և շրջանավարտների բարձր աշխատունակության համար» նախագծի միջանկյալ արդյունքները քննարկելու։

Քննարկվեցին Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջում ֆերմայի հիմնադրման իրավական կողմերը և համաձայնեցվեցին դրանք փորձարկել ներկայիս՝ պետական ոչ առևտրային կազմակերպության կարգավիճակով, ինչպես նաև փորձարկումից հետո ներկայացնել երաշխավորություններ հետագա փոփոխությունների համար։

Մնացե'ք մեզ հետ, հետևե'ք այս հետաքրքիր նախաձեռնության թարմացումներին։

On June 25, 2025, stakeholders including the Ministry of Education, GIZ, and NCVETD gathered at the National Center for VET Development to review and discuss the intermediate results of our innovative project: "An innovative model of SMART Farm adjacent to VET institution for students work-based learning towards better employability of graduates."

We explored legal aspects related to establishing the farm at Stepanavan State Agricultural College and agreed to pilot it under the current non-commercial status, with recommendations for future development based on results of piloting.

Stay tuned for updates on this exciting initiative! 🐣

«Ուղենիշային CB4WBL ծրագրի իրականացման գործընթացը կարևոր հնարավորություն է՝ հասկանալու նոր օրենքների բացթողումները և մարտահրավերները։ Այն նաև մեզ կտա հնարավորություն նոր դիտանկյունից տեսնել՝ աշխատանքի վրա հիմնված ուսուցումը գործնականում կազմակերպելու հարցում»:
Տաթևիկ Գասպարյան
Մասնագիտական կրթության և ուսուցման զարգացման ազգային կենտրոնի տնօրեն

🎓 Երկար սպասված նորություն նախագծից! 🚜🐄
Անցյալ շաբաթ Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջը հյուրընկալեց վերապատրաստման դասընթաց Ֆրանսիայի Les Sardières Լիցեյ Ագրիկոլ Լե Սարդիերի փորձագետների հետ: Միասին մենք պատրաստվում ենք սեպտեմբերին մեկնարկել աշխատանքի վրա հիմնված ուսուցում մեր ՍՄԱՐԹ ֆերմայում:
Հանդիպմանը քննարկված հիմնական թեմաներն էին.
• Լսարանային և պրակտիկ փորձի համադրումը
• Կաթնամթերքի արտադրության գործնական ուսուցումը
• Ուսանողների գնահատման նորարարական մեթոդները։
Ծրագիրը միտված է կամրջել տեսության և պրակտիկայի միջև ընկած բացը՝ ուսանողներին գյուղատնտեսության իրական մարտահրավերներին նախապատրաստելով:
Հետևեք մեզ նոր նախաձեռնությունների մասին հետագա թարմացումների համար:
#գյուղատնտեսականկրթություն #ԱշխատանքիՎրաՀիմնվածՈւսուցում #ԽելացիԳյուղատնտեսություն

🎓Long-awaited news from the project! 🚜🐄
Last week, Stepanavan State Agricultural College hosted a training session with experts from France's Lycée Agricole Les Sardières. Together, we're preparing to launch work-based learning at our SMART Farm this September!
Key topics discussed at the meeting:
• Combining classroom and practical experiences
• Hands-on training in dairy production
• Student assessment Innovative methods
The project aims to bridge the gap between theory and practice, preparing students for real-world agricultural challenges.
Stay tuned for more updates on our new initiatives!

2025 թվականի մայիսի 12-ին Erasmus+ «ՄԿՈՒ հաստատությանը կից ՍՄԱՐՏ ֆերամայի մոդել՝ ուսանողների աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության և շրջանավարտների բարձր աշխատունակության համար» նախագծի միջանկյալ արդյունքները ներկայացվեցին ՄԿՈՒ հիմնական շահեկիցներին։
Ավելի քան 30 մասնակիցներ Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունից, ՄԿՈՒ զարգացման ազգային կենտրոնից, գյուղատնտեսական մասնագիտություններ ունեցող ՄԿՈՒ հաստատություններից և փորձագետներ դոնոր կազմակերպություններից քննարկեցին CB4VET նախագծի շրջանակում մշակված՝ Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջին կից ֆերմայի ստեղծման իրավական, տնտեսական և մանկավարժական կազմակերպման, ինչպես նաև երեք մասնագիտությունների վերանայված պետական չափորոշիչները։
Հիմնական շահեկիցների առաջարկները և դիտողությունները հաշվի կառնվեն նախագծի արդյունքների լավարկման համար։
Փորձագիտական քննարկման անդրադարձը ներկայացված է ՀՀ ԿԳՄՍ հրապարակմամբ։

On 12 May 2025, the interim results of the Erasmus+ project "An innovative model of SMART Farm adjacent to VET institution for students work-based learning towards better employability of graduates" were shared with the main VET stakeholders.
More than 30 participants from the meeting represented the Ministry of Education, Science, Culture and Sport, the National Center for VET Development, agricultural VET institutions, or institutions delivering agricultural specialities. Experts from donor organisations analysed the legal, economic, and pedagogical organisation of a farm adjacent to Stepanavan State Agricultural College, as well as updates to the State standards for three specialities developed within the framework of the CB4WBL project.
The feedback and recommendations provided by stakeholders will be considered to enhance the quality of project deliverables.
The reflection of the expert discussion is presented in the publication of the Ministry of Education, Science, Culture and Sports of the Republic of Armenia.

Աշխատանքի վրա հիմնված ուսուցման նոր ծրագիր Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջում - ՀՀ ԿԳՄՍՆ ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանը մասնակցել է Էրազմուս+ ծրագրի «ՄԿՈՒ հաստատությանը կից ՍՄԱՐՏ ֆերմայի մոդել՝ ուսանողնե....

Էրազմուս+ CB4WBL նախագծի կարողությունների զարգացման երկրորդ աշխատաժողովը տեղի ունեցավ ս․թ․ նոյեմբերի 26-28 Պորտուգալիայի մայրաքաղաք Լիսաբոնում։ Աշխատաժողովին ներկա էր ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանը։
Մասնակիցներն ուսումնասիրեցին աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության պորտուգալական փորձը՝ կենտրոնանալով գյուղատնտեսության ոլորտի վրա:
Քննարկվեց Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջի շրջանակում ստեղծվող ֆերմայի տնտեսության իրավակազմակերպչական և տնտեսական մոդելի նախագիծը, ինչպես նաև վերանայվեցին ներդրվելիք երեք մասնագիտությունների պետական չափորոշիչներն ու մոդուլային ծրագրերը՝ ապահովելու դրանց համապատասխանությունը մասնագիտական կրթության նոր օրենքի պահանջներին:
Մանրամասները հասանելի են նաև նախարարության կայքում՝ https://escs.am/am/news/25972։

The Erasmus+ CB4WBL project hosted a capacity-building workshop in Lisbon, Portugal, from November 26 to 28, 2024.
Araksia Svajyan, RA deputy minister of Education, Science, Culture, and Sports, attended the workshop.
The participants explored the Portuguese apprenticeship experience, focusing on agriculture. At the meeting, Araksia Svajyan the deputy minister of Education, Science, Culture, and Sports of RA was present, the draft legal and economic framework for a farm adjacent to Stepanavan State Agricultural College. Additionally, they reviewed the State Standards and Modular Programmes for three specialities to ensure alignment with the new vocational education and training (VET) law requirements.

National Erasmus+ Office in Armenia
ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
National Centre for Vocational Education and Training Development-MKUZAK
Les Sardières
Escola Profissional Agrícola D. Dinis
Ստեփանավանի պետական գյուղատնտեսական քոլեջ
imanovation.eu