Nor Hachn High School

Այսօր մեր դպրոցում տիրում էր տոնական ու ջերմ մթնոլորտ։ Կայացավ 2025-2026 ուսումնական տարվա ամենասպասված իրադարձություններից մեկը՝ Յուրի Հունանովի անունը կրող «Տարվա լավագույն աշակերտ» մրցանակաբաշխության հանդիսավոր ամփոփումը։ Միջոցառման ընթացքում հանդիսավորությամբ հայտարարվեցին և մրցանակների արժանացան հետևյալ անվանակարգերի հաղթողները.

✨ ՍԻՈՆԱ ԼԵՎՈՆՅԱՆ — արժանացավ «Տարվա լավագույն աշակերտ» մրցանակին։
✨ ԱՆԱՀԻՏ ՀԱԿՈԲՅԱՆ — «Տարվա ուսուցիչ»։
✨ ՖԼՈՐԱ ԳԱՌՆԻԿՅԱՆ — «Տարվա լավագույն միջոցառման կազմակերպիչ»։
✨ ԳՐԵՏԱ ԱՐՍԵՆՅԱՆ և ԷԼԵՆ ԵՆՈՔՅԱՆ — «Տարվա լավագույն շրջանավարտների խորհրդի ներկայացուցիչներ»։
Պարգևատրվեցին դպրոցական տարբեր միջոցառումներում ակտիվ ներդրում ունեցած աշակերտական խորհրդի անդամները, ինչպես նաև դպրոցի սպորտային կյանքում աչքի ընկած, մարզական բարձր ակտիվություն ցուցաբերած սաները և առարկայական օլիմպիադաների տարածքային ու հանրապետական փուլերում փայլած մեր տաղանդաշատ աշակերտները՝ ովքեր իրենց գիտելիքներով ու հաղթանակներով բարձր պահեցին կրթօջախի պատիվը:

🧑🏻‍🎓👩🏻‍🎓🧑🏻‍🎓👩🏻‍🎓📚📚📚
Սիրելի՛ շրջանավարտներ, «Վերջին զանգը» միայն մեկ ուսումնական տարվա ավարտ չէ. այն խորհրդանշում է մի մեծ, լուսավոր ու անմոռանալի հանգրվանի ավարտ և նոր` ավելի պատասխանատու կյանքի սկիզբ։
Սիրելի՛ շրջանավարտներ, դպրոցական պատերից դուրս ձեզ սպասում է մի մեծ աշխարհ՝ լի հնարավորություններով և մարտահրավերներով։ Իմ պատգամն է ձեզ` երբեք չվախենա՛ք երազել և ձեր առջև բարձր նպատակներ դնել։ Եղե՛ք ազնիվ, կամեցող և հայրենասեր։ Հիշե՛ք, որ հաջողության ամենամեծ գաղտնիքը աշխատասիրության և ինքնակատարելագործման մեջ է։
Բարի՛ երթ և կանա՛չ ճանապարհ ձեզ, սիրելի՛ շրջանավարտներ։ Թող ձեր կյանքի հաջորդ էջերը գրվեն միայն հաղթանակներով ու ձեռքբերումներով։
Սիրելի՛ ուսուցիչներ, շնորհակալություն ձեր անսպառ համբերության, նվիրումի և յուրաքանչյուր աշակերտի մեջ ոչ միայն գիտելիք, այլև մարդկային բարձր արժեքներ սերմանելու համար։
Շնորհակալություն նաև ձեզ, հարգելի՛ ծնողներ, վստահության և այս տարիների ընթացքում դպրոցի կողքին լինելու համար։

🗳️🗳️🗳️🚹🚹
Այսօր մեր դպրոցում անսովոր, եռուն ու պատասխանատու օր էր։ Մեկնարկել էր «Տարվա լավագույն աշակերտ» խորագրով համադպրոցական քվեարկությունը, որին մեծ պատասխանատվությամբ մասնակցեցին թե՛ ուսուցիչները և թե՛ աշակերտները։
Գործընթացն անցավ բացառիկ կազմակերպվածությամբ․ Այս պատվավոր մրցույթին մասնակցելու հնարավորությունը տրվեց այն աշակերտներին, ովքեր աչքի են ընկել աշակերտական խորհրդում իրենց ակտիվ աշխատանքով, անփոխարինելի դեր են ունեցել մշակութային կյանքում և իրենց եռանդուն մասնակցությունն են բերել բոլոր դպրոցական ու համադպրոցական միջոցառումներին, ինչպես նաև ուսուցչական կազմի կողմից նախապես առաջադրվել էին լավագույն առաջադիմություն ու վարքագիծ ունեցող սովորողները՝ դառնալով տվյալ դասարանի հավակնորդը։
Առավոտյան ժամը 9:00-ից, սահմանված կարգի համաձայն, մեկնարկեց քվեարկությունը: ✅Նախապես կազմվել էին ընտրողների ցուցակները
✅ Հանձնաժողովները կազմակերպում էին քվեարկության ընթացքը։
✅ Ընտրողները ստանում էի քվեաթերթիկներ և կատարում իրենց ընտրությունը գաղտնի քվեախցում և գցում քվեատուփի մեջ:
Յուրաքանչյուր ձայն կարևոր էր, յուրաքանչյուր ընտրություն՝ կշռադատված։
Քվեարկության ավարտից հետո իրականացվեց ձայների թափանցիկ հաշվարկ, որի արդյունքում էլ հայտնի դարձավ հաղթողի անունը։

🚴‍♂️🚴‍♂️🚴🏻‍♂️🚵🚵🏻‍♀️
Շնորհավորում ենք մեր դպրոցի սովորողներին` ովքեր փայլուն հանդես գալով համայնքային հեծանվավազքում, զբաղեցրին 🥇-ին պատվավոր տեղը և արժանացան մարզային փուլին մասնակցելու պատվին։ Մենք հպարտ ենք ձեր ձեռքբերումներով և մաղթում ենք նորանոր նվաճումներ:
Ուսուցիչ` Շ. Արզումանյան

Անգլերենի ուսուցիչ Ա. Մովսիսյանի ղեկավարությամբ 10 դ դասարանում անցկացվեց Նախագծային աշխատանք «Հովհաննես Թումանյան՝ «Անուշ» թեմայով : Այս նախագծային աշխատանքի նպատակն էր՝
📚Մանրամասն ուսումնասիրել «Անուշ» պոեմի կառուցվածքային շերտերը:
📚Ժողովրդական երաժշտության և բանահյուսության դերն ու կիրառումը պոեմում:
📚 «Անուշ» պոեմի «գունային լեզվի» վերլուծությունը:
📚Համեմատական վերլուծություն «Անուշ» պոեմի և Շեքսպիրի «Օֆելյայի» միջև:
Սովորողները բացահայտեցին «Անուշ» պոեմի կառուցվածքային բոլոր շերտերը:
✅Ավանդույթների ուժը. Ուսումնասիրել էին այն հին հայկական սովորույթներն ու բարքերը, որոնք ճակատագրական եղան անհատի համար:
✅Երաժշտական շունչ. Վերլուծել էին ժողովրդական բանահյուսության և երաժշտության դերը պոեմում:
✅Գունային լեզու. Փորձել էին հասկանալ Թումանյանի ստեղծած գունային աշխարհի խորհրդանիշները:
Սովորողները իրականացրին հետաքրքիր համեմատական վերլուծություն Թումանյանի «Անուշի» և Շեքսպիրի «Օֆելյայի» միջև:

📝հետազոտական աշխատանքի արդյունքում ստեղծել ենք մի ամբողջական կոլորիտային փաթեթ, որը կենդանացնում է «Անուշ» պոեմի աշխարհը.
Թումանյանական քառատողերով էջանշաններ. Յուրաքանչյուր էջանշան կրում է պոեմի ամենազդեցիկ պատառիկները՝ միացնելով ընթերցանությունն ու գեղագիտությունը:
Լոռվա կոլորիտով մակետ և դեկորներ. Պատրաստել ենք թեմատիկ մակետ, որը պատկերում է Լոռվա բնաշխարհն ու Դեբեդի հովիտը՝ ընդգծելով պոեմի գործողությունների վայրը:

💣🗡️🧨⚔️Դաս- սեմինար «Զենք զինամթերք. միջազգայնորեն արգելված զինատեսակներ և դրանց կիրառման վտանգները» թեմաայով: Դասի ընթացքում ուսուցիչ Ա. Արզումանյանը ներկայացրեց Միջազգայնորեն արգելված զինատեսակներ և դրանց կիրառման վտանգները: 🗡️🧨💣Խոսվեց այն մասին, որ Միջազգային մարդասիրական իրավունքը սահմանում է հստակ կանոններ պատերազմների վարման համար՝ նպատակ ունենալով նվազեցնել անմարդկային տառապանքները և պաշտպանել քաղաքացիական բնակչությանը։ Ստորև ներկայացված են այն զինատեսակները, որոնց կիրառումը խստիվ արգելված կամ սահմանափակված է միջազգային կոնվենցիաներով։

👥👥🧮🧑‍⚕️🧑‍🔬Դպրոցում իսկական գիտական եռուզեռ էր. 10-րդ դասարանցիների համար կազմակերպվել էր ինտելեկտուալ բնագիտական վիկտորինա, որը վերածվեց գիտելիքի ու տրամաբանության իսկական տոնի: Դասասենյակում տիրում էր առողջ մրցակցային, բայց միևնույն ժամանակ ջերմ ու անկաշկանդ մթնոլորտ: 🧑🏻‍🎓👩🏻‍🎓Աշակերտները ցուցաբերեցին բարձր ակտիվություն և ներգրավվածություն՝ մեծ ոգևորությամբ պատասխանելով մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի, աշխարհագրությսն և կենսաբանության ոլորտներից հնչող ամենատարբեր հարցերին: Այս մրցույթը ևս մեկ անգամ փաստեց, որ մեր պատանիները ոչ միայն սիրում ու կարևորում են բնագիտական առարկաները, այլև ունակ են թիմային փայլուն աշխատանքի և արագ կողմնորոշման: