Agjencia e Sigurimit të Cilësisë së Arsimit Parauniversitar

📘 Udhëzuesit me Veprimtari Praktike për klasat I, VI dhe X

ASCAP ka hartuar paketën e Udhëzuesve me Veprimtari Praktike për të gjitha lëndët e klasave I, VI dhe X. 1(AF) +4 (AMU) + 4 (AML)

👩‍🏫 Udhëzuesit do të mbështesin mësuesit në planifikimin dhe zhvillimin e orëve mësimore përmes shembujve konkretë dhe veprimtarive praktike. Ata synojnë të lehtësojnë zbatimin efektiv të programeve të përditësuara dhe të kontribuojnë në përmirësimin e cilësisë së procesit të mësimdhënies dhe të të nxënit.

🌐 Paketa e udhëzuesve mund të aksesohet në faqen zyrtare të ASCAP-it, përmes linkut të mëposhtëm:

https://www.ascap.edu.al/kurrikula-e-perditesuar-2025/

🔎 Për të aksesuar udhëzuesit, ndiqni këta hapa:

1️⃣ Klikoni te filtri “Lloji i dokumentit”.
2️⃣ Përzgjidhni opsionin “Udhëzues për zbatimin e kurrikulës”.
3️⃣ Përzgjidhni klasën përkatëse.

📚 Më shumë mbështetje për mësuesit, më shumë mundësi për të nxënë përmes praktikës!

ASCAP po përgatit një udhëzues për përdorimin e Inteligjencës Artificiale në arsim.
Udhëzuesi synon të ndihmojë mësuesit dhe institucionet arsimore të njohin më mirë mundësitë që ofron IA-ja dhe ta përdorin atë në mënyrë të sigurt, të përgjegjshme dhe etike. Ai do të përfshijë orientime dhe shembuj praktikë për përdorimin e IA-së në lëndë dhe situata të ndryshme mësimore, duke marrë parasysh edhe sfidat dhe rreziqet që lidhen me këtë teknologji.
📘 Së shpejti, një material mbështetës për përdorimin e përgjegjshëm të IA-së në arsim.

🇦🇱🇽🇰 Pas katër ditësh pune dhe shkëmbimi përvojash në Brezovicën e bukur të Kosovës, u përmbyll me sukses Seminari XIX Mbarëkombëtar i Mësuesve të Gjuhës Shqipe dhe të Kulturës Shqiptare në Diasporë dhe në Mërgatë, organizuar nga Ministria e Arsimit e Republikës së Shqipërisë dhe Ministria e Arsimit dhe e Shkencës e Republikës së Kosovës.
Me temën "Motivimi i nxënësve në diasporë për mësimin e gjuhës shqipe dhe ruajtjen e identitetit kombëtar", seminari mblodhi mbi 200 mësues, studiues, pedagogë dhe ekspertë nga vende të ndryshme. 👩🏻‍🏫👨🏻‍🏫📚
Programi i seminarit përfshiu seanca plenare, leksione të hapura, punëtori profesionale dhe prezantime nga mësues të diasporës, ku u trajtuan tema si motivimi dhe vlerësimi i nxënësve 🧑🏻‍🎓, përdorimi i teknologjisë dhe i inteligjencës artificiale në mësimdhënie 👨🏻‍💻, dygjuhësia 🗣️, mendimi kritik 🧠, bashkëpunimi me familjen dhe forcimi i identitetit kombëtar 🦅. Krahas programit profesional, pjesëmarrësit patën mundësinë të vizitonin qytetin historik të Prizrenit dhe të njiheshin më nga afër me trashëgiminë kulturore shqiptare.
✏️Si një nga institucionet kyçe në organizimin e seminarit, ASCAP vijon të mbështesë zhvillimin profesional të mësuesve të gjuhës shqipe në diasporë dhe forcimin e bashkëpunimit ndërmjet Shqipërisë dhe Kosovës në shërbim të ruajtjes së gjuhës, kulturës dhe identitetit kombëtar.
🙏🏻Faleminderit të gjithë mësuesve, studiuesve dhe pjesëmarrësve për kontributin dhe përkushtimin në shërbim të gjuhës shqipe! 🇦🇱

📌 Arsimi gjithëpërfshirës kërkon përkushtim, por mbi të gjitha kërkon udhëzime të qarta profesionale!
Standardet Profesionale të Mësuesit Ndihmës në Arsimin Parauniversitar shërbejnë si një hartë e qartë rrugore për çdo mësues ndihmës që synon të rritet profesionalisht dhe të garantojë arsim cilësor për fëmijët me aftësi të kufizuara.https://www.ascap.edu.al/wp-content/uploads/2023/01/FINAL-STANDARDI-E-MESUESIT-NDIHMES.pdf
❓Pse janë të rëndësishme këto standarde?
💡 Orientoje avancimin në karrierë: Ndihmojnë mësuesin të vlerësojë performancën e tij, të identifikojë pikat e forta dhe të planifikojë zhvillimin e mëtejshëm profesional.
💡 Individualizojnë procesin e të nxënit: Mundësojnë përshtatjen e kurrikulës, mjedisit mësimor dhe strategjive sipas nevojave specifike të çdo fëmije (PEI).
💡 Forcojnë bashkëpunimin: Krijojnë ura lidhëse pune midis mësuesit ndihmës, mësuesit të klasës, shërbimit psiko-social, drejtuesve dhe familjes.
💡 Lartësojnë profesionin: Etika, reflektimi dhe trajnimi i vazhdueshëm sigurojnë një shërbim me dinjitet dhi përgjegjësi sociale.
🌟 Çdo mësues ndihmës duhet t’i njohë me imtësi këto standarde profesionale dhe t’i përdorë ato si bazë udhëzuese për punën e tij të përditshme. Mbi këtë kuadër, mësuesi ndihmës mund të identifikojë nevojat e veta për rritje profesionale dhe të planifikojë në mënyrë sistematike veprimtaritë e ardhshme trajnuese, me qëllim përmirësimin e vazhdueshëm të praktikave mbështetëse për nxënësit.
Edukimi gjithëpërfshirës nuk është vetëm mision, është një e drejtë dhe një standard profesional i garantuar! 🤝✨
Edukimi

Të 52 ZVAP-të në të gjithë vendin ndodhen tashmë në fazën përmbyllëse të vlerësimit të riskut dhe përcaktimit të faktorëve përkatës për të gjitha Institucionet e Arsimit Parauniversitar (IAP) nën juridiksionin e tyre. 🏫📊📈
Përtej procesit analitik dhe hartimit të regjistrave të riskut në nivel vendor, ZVAP-të po luajnë një rol kyç udhëheqës, duke u siguruar IAP-ve mbështetje metodologjike dhe feedback të strukturuar. 🧭📋🤝
Kjo ndihmon drejtpërdrejt institucionet arsimore në hartimin dhe zbatimin e planeve efektive për trajtimin dhe zbutjen e faktorëve të riskut. 🛡️⚙️🔍
Ky angazhim i gjithanshëm dhe i koordinuar institucional përfaqëson një garanci parësore për mbrojtjen e mirëqenies së nxënësve dhe mësuesve, duke siguruar një mjedis mësimor të qëndrueshëm, të sigurt dhe të orientuar drejt përmirësimit të vazhdueshëm të cilësisë së arsimit. 🎓✨🌟💼

ASCAP ka përfunduar me sukses monitorimin e vlerësimit të riskut në të 52 ZVAP-të e vendit! 🏫📚✨
Aktualisht, ZVAP-të janë në fazën e përfundimit të procesit të vlerësimit të riskut dhe përcaktimit të faktorëve përkatës për të gjitha Institucionet e Arsimit Parauniversitar nën juridiksionin e tyre. 📝✅🛡️
Ky proces ka një ndikim të drejtpërdrejtë dhe shumë të rëndësishëm në cilësinë e procesit mësimor, pasi garanton një mjedis të sigurt, të qetë dhe mbështetës për zhvillimin e brezit të ri. 🌟🎓
Faleminderit të gjithë specialistëve dhe drejtuesve për angazhimin dhe bashkëpunimin! 🤝👏
ArsimiParauniversitar Monitorim

Mësuesit ndihmës luajnë një rol jetik në mbështetjen e edukimit dhe zhvillimit të femijeve me aftesi t kufizuara në arsimin parauniversitar. Për këtë arsye, zhvillimi i tyre profesional mbetet gjithmone nje prioritet kyç në veprimtaritë e ASCAP.
Pjesë e rendesishme e pergjegjesisë së tyre eshtë
bashkepunimi i ngushtë dhe efektiv me institucionet në nivel vendor që ofrojnë mbështetje per personat me aftësi të kufizuara. Në kuader të ketij misioni, ne ZVAP Patos, Kamëz dhe Krujë janë zhvilluar takime dhe workshop-e te perbashketa midis rrjetit profesional t mesuesve ndihmes dhe specialisteve të
qendrave komunitare të sherbimeve të integruara prane këtyre bashkive. Fokusi i takimeve ishte
bashkëpunimi i ngushtë per ofrimin e shërbimeve më të specializuara dhe bashkërendimi i veprimtarive të perbashketa n mbeshtetje të plotë të femijeve me aftesi të kufizuara. Vetëm permes bashkëpunimit dhe rritjes profesionale mund të garantojmë një arsim cilësor dhe gjithëperfshires për çdo fëmijë!
📊🧑‍🏫Aktivitetet u mbështeten nga Programit i Perbashket i Kombeve të Bashkuara "Askush te mos mbetet pas/Leave No One Behind" LNB që mbështetet nga (SDC)

📚🌍 ASCAP ka vijuar të mbështesë zhvillimin profesional dhe fuqizimin e kapaciteteve të mësuesve koordinatorë të sigurimit të cilësisë (MKSC). Ky angazhim synon forcimin e rolit të tyre në mbështetjen e mësuesve dhe zbatimin e prioriteteve të kurrikulës së përditësuar në nivel shkolle.
📍 Për këtë qëllim, u zhvilluan trajnime me MKSC-të e shkollave nga të gjitha ZVAP-të në varësi të DRAP-ve Tiranë, Durrës, Korçë, Lezhë dhe Fier, me fokus në integrimin e qëndrueshmërisë mjedisore në procesin e të nxënit dhe zhvillimin e aftësive të gjelbra, në përputhje me prioritetet e kurrikulës së përditësuar.
🌿 Përgatitja e nxënësve për të ardhmen nënkupton formimin e qytetarëve që mendojnë në mënyrë kritike, veprojnë me përgjegjësi dhe marrin vendime të ndërgjegjshme për mjedisin dhe komunitetin. Për këtë arsye, gjatë trajnimeve, përmes diskutimeve profesionale, punës në grup dhe shkëmbimit të përvojave, u trajtuan mënyra konkrete për integrimin e aftësive të gjelbra në procesin e të nxënit, si dhe për mbështetjen e mësuesve në zbatimin e këtyre qasjeve në praktikën e përditshme.
🤝 Bashkëpunimi, reflektimi profesional dhe ndarja e praktikave të mira krijuan një hapësirë të vlefshme për zhvillim profesional, shkëmbim përvojash dhe forcimin e rolit të MKSC-ve në mbështetje të zbatimit të kurrikulës dhe zhvillimit të një arsimi më cilësor e më të qëndrueshëm.
🌍 Çdo shkollë që promovon qëndrueshmërinë mjedisore dhe zhvillon aftësitë e gjelbra kontribuon në formimin e qytetarëve të përgjegjshëm për të ardhmen.
ArsimCilësor