Buzëqumësht

“Protesta (rebelimi) është element i skllavit...”
Një fjali e fortë, por që fsheh një të vërtetë të madhe psikologjike. Kur i nxjerrim fëmijët në protestë (me qëllimin më të mirë për t’i edukuar me guxim), pa dashur po i mësojmë të pozicionohen gjithmonë nën një autoritet. Po i trajnojmë të jenë “reagues” ndaj gabimeve tona, në vend që të jenë “krijues” të së ardhmes së tyre.
Në këto slide kam zbërthyer:
1. Dallimin mes rebelimit dhe paraveprimit.
2. Pse sheshi është detyrë e të rriturve.
3. Si t’u japim fëmijëve fuqi vendimmarrjeje në përditshmëri.
Pa faj dhe pa gjykime për askënd, thjesht një reflektim se si mund ta thyejmë zinxhirin e mendësisë së vjetër. Rrëshqitni slide-et dhe na thoni si ju duket kjo qasje! 💬👇
Me dashuri dhe përqafime Lori Duro

“JO mos vrapo.”
“JO mos bërtit.”
“JO mos e prek.”

Shumica prej nesh jemi rritur duke dëgjuar kufij të shprehur në formën e mohimit. Dhe shpesh, pa e kuptuar, ua përcjellim të njëjtën gjuhë fëmijëve tanë.

Por truri i fëmijës nuk mëson vetëm nga ajo që ndalohet.

Ai mëson më mirë kur i tregohet rruga.

✨ Në vend që të themi vetëm çfarë nuk duhet bërë, mund të tregojmë çfarë mund të bëhet.

✨ Në vend që të korrigjojmë menjëherë sjelljen, mund të lidhemi fillimisht me emocionin.

✨ Në vend që të mbyllim derën me një “JO”, mund të hapim një mundësi bashkëpunimi me një “PO”.

Kjo nuk do të thotë mungesë kufijsh.

Do të thotë kufij të ndërtuar mbi marrëdhënie, respekt dhe mirëkuptim.

Sepse fëmijët nuk kujtojnë vetëm fjalët tona.
Ata kujtojnë si i kemi bërë të ndihen.

🤍 Cila është një fjali me “JO” që do të përpiqesh ta kthesh në një “PO” sot?

Me dashuri dhe përqafime .duro

“Se ti je më i madh, ai është më i vogël...” 🧒👶 Sa herë e kemi dëgjuar apo përdorur këtë shprehje?
Në përpjekje për të shmangur konfliktet në shtëpi apo në këndin e lojërave, shpesh përdorim “kartën e moshës”. Por çfarë po i mësojmë në të vërtetë fëmijës më të madh?
Kur i kërkojmë të dorëzohet gjithmonë sepse “është më i madhi”, pa dashje i përcjellim mesazhin se emocionet dhe dëshirat e tij nuk kanë më rëndësi. Empatia nuk mbillet me imponim apo duke shtypur nevojat e njërit fëmijë për të kënaqur tjetrin. Ajo kultivohet duke dhënë modelin e duhur: duke marrë parasysh botën emocionale të të dyve.
Në sllajdet e mësipërme kemi ndarë disa situata konkrete dhe se si mund të ndryshojmë qasjen tonë të përditshme për të rritur fëmijë me një empati të shëndetshme dhe të vërtetë. 🤍

Me dashuri dhe përqafime .duro

Sa herë jemi ndier në faj apo të lodhur nga një sjellje e fëmijës, duke menduar se “po na sfidon” apo “po bën gabim”? 🙈
Në fakt, rritja nuk është një vijë e drejtë dhe sjelljet që na duken të çuditshme apo të prapambetura, shpesh janë pikërisht gurët e themelit të zhvillimit të tyre. Kur ne përpiqemi t’i fusim fëmijët në kornizat tona të të rriturve, pa dashur u presim krahët e vetëzhvillimit.
Nga hedhja e lodrave në dysheme e deri te shkrimi pasqyrë apo “fjalët e pista”, çdo etapë ka një mision të fshehur:
✨ 9-18 muaj: Eksperimentim me fizikën dhe forcën.
🎨 1.5-2.5 vjeç: Përgatitje e dorës për shkrimin.
🛑 2.5-3 vjeç: Ndërtimi i kufijve të parë personalë.
🗣️ 3-4 vjeç: Eksperimentim me fuqinë e fjalës.
🧠 4-5 vjeç: Lulëzimi i mendimit kritik.
✍️ 5-6 vjeç: Përballja me dyshimin dhe perfeksionin.
Detyra jonë si prindër dhe edukatorë nuk është t’i ndalojmë këto faza, por t’i udhëheqim ato me durim, duke u ofruar mjedisin e duhur dhe të sigurt për t’u maturuar. Ri-lexoni grafikët në karusel për të parë se si mund të reagoni në secilën prej tyre. 🤍

Me dashuri dhe përqafime .duro

Sa herë kemi zgjedhur diçka për fëmijën tonë thjesht për të ndaluar të qarat apo ulërimat në moment? Në afatgjatë, kjo gjuha e “shpejtë” po u heq atyre mundësinë për të mësuar se si të komunikojnë me botën. Lexoni postimin për të parë se si një ndryshim i vogël në mënyrën se si vendosim kufijtë e kohës (si shembulli me numërimin deri në 20) mund të nxisë fëmijën të shprehë veten dhe të kuptojë pasojën e mos-komunikimit.

Me dashuri dhe përqafime .duro
BUZËQUMËSHT çdo ditë me fëmijën një fill i artë!