10/04/2026
Дубай. Уже месяц наши дети на онлайн-обучении.
Школы закрыты, и я вижу, как родители вокруг начинают выгорать.
Потому что теперь школа «переехала» домой,
и вместе с этим пришли ответственность, контроль и постоянное чувство:
«я что-то упускаю».
Я знаю семьи, которые всерьёз задумались полностью перевести детей на онлайн (у меня берут консультации, и мы выбираем программы школ в соответствии с запросом).
И это логичный вопрос:
зачем платить за офлайн-школу, если всё может в любой момент снова уйти в онлайн?
Но у меня возникает другой вопрос:
А что на самом деле формирует ребёнка?
Онлайн-школа — это про выполнение заданий, тесты, систему. Ребенок вырастает исполнителем. И его обучают так, как сейчас обучают алгоритмы искусственного интеллекта.
Повторение.
Распознавание шаблонов.
Ответ по заданной модели.
Тест → правильный вариант → следующий уровень.
Но ДАЕТ ЛИ ОНА ТО, что даёт живой учитель?
Живой диалог, реакции, обсуждения, умение слышать других,
рефлексию через ответы других детей…
И вот здесь для меня становится очевидно:
даже если ребёнок полностью уходит в онлайн,
ему всё равно нужна ЖИВАЯ образовательная среда.
У моих детей сейчас ВЫСТРОЕНА СВОЯ СИСТЕМА:
— один онлайн-урок в день (утром подключаемся к школе либо к уроку чтения, либо математики).
— математика со мной
— индивидуальные занятия с педагогами через Zoom
— учитель арабского приходит домой и проводит групповой урок
— карате и плавание в доме
— робототехника
Плюс своя система мотивации ребёнка, и они сами иногда спрашивают меня подготовить им задания.
И знаете, что я начинаю понимать?
Это в разы эффективнее, чем просто «ходить в школу» или сидеть на полном онлайне.
Потому что школа — это максимум 30% результата.
А всё остальное — это среда ребёнка.
И главный вопрос не в том: онлайн или офлайн.
А в том:
КАК вы выстраиваете обучение своего ребёнка?
Очень интересно услышать от вас:
как вы сейчас справляетесь с онлайном?