مدرسة الشهيد عبد الله نجيم

مدرسة الشهيد عبدالله نجيم الاساسية بمديرية يريم تقيم اليوم حفلا تكريميا لطلابها وطالباتها الاوائل وكادرها التعليمي والاداري

كتب / دارس الهمداني

برعاية كريمة من الاستاذ محمد درهم الغزالي مدير مكتب التربية بالمحافظة وأشراف مكتب التربية بالمديرية ممثلا بالاستاذ محمد حميد العمري وفي أجواء صباحية مشرقة بالفرح والابتهاج اقيم صباح اليوم الاحد في رحاب مدرسة الشهيد عبدالله نجيم الاساسية بمديرية يريم محافظة إب حفلا تكريميا للطلاب والطالبات الاوائل والمتفوقين للفصل الاول للعام الدراسي 2025/ 2026م وكادرها التعليمي وأمهات الطلاب والطالبات المثاليين .

وفي الحفل التكريمي الذي قدمه الاستاذ الرائع محمد مجمل العليي وكيل المدرسة وحضور الاستاذ قاسم قاسم نجيم مدير المدرسة والاستاذ عبدالوهاب الغرباني وجميع الكادر التعليمي والاداري واولياء الطلاب والطالبات حيث اشتمل الحفل المتميز على عدد من الفقرات الاحتفالية المتنوعة والاكثر من رائعة وخاصة الابريتات المتميزة التي قدمتها زهرات مدرسة الشهيد نجيم من وكذلك كلمة الاوائل التي القتها الطالبة المتميزة رؤيا محمد المظفر الحاصلة على المركز الاول في الصف الخامس التي عبرت فيها عن فرحتها وابتهاجها وزميلاتها وزملائها الطلاب الاوائل في هذا الحفل التكريمي الذي يعد حافزا وتشجيعا وتنافسا بين الطلاب في التفوق في تحصيلهم التعليمي .

من جانبه القى الاستاذ قاسم نجيم مدير المدرسة كلمة ترحيبية رحب في مستهلها بجميع الحاضرين من أولياء الطلاب والطالبات الاوائل والمتفوقين في هذا الحفل التكريمي الذي تقيمه مدرسة الشهيد عبدالله نجيم الاساسية تكريما لطلابها الاوائل نظير جهودهم المثمرة في تحصيلهم العلمي والذي نالوا اليوم التتويج .

مشيرا أن مدرسة الشهيد نجيم رغم الصعوبات تضع لنفسها أهدافا تتجلى في بناء جيل متسلح بالعلم والايمان .. مقدما الشكر للقائمين على العملية التعليمية ممثلا بالاستاذ محمد حميد العمري وجميع النواب ورؤساء الاقسام على جهودهم في انجاح العملية التعليمية في مدارس المديرية وتعاونهم الكبير في سبيل تطوير العملية التعليمية .. ناقلا في ختام كلمته التهاني والتبريكات لجميع الطلاب والطالبات الاوائل والمتفوقين في الفصل الدراسي الاول واولياء امورهم على متابعتهم لفلذات اكبادهم المتفوقين وللكادر التعليمي والاداري الذي كان بالفعل لهم جهود كبيرة في انجاح العملية التعليمية في الفصل الاول للعام الدراسي .

هذا وقد وصل الحفل الى مسك الختام والذي تمثل باللحظة الحاسمة التي انتظرها اولئك الطلاب والطالبات الاوائل والمتمثل بصعودهم الى منصة التتويج لتكريمهم بشهادات التفوق من قبل إدارة مدرسة الشهيد عبدالله نجيم ممثلا بمديرها الاستاذ قاسم قاسم نجيم ووكيلها الاستاذ محمد مجمل صالح العليي والاستاذ عبدالوهاب الغرباني تقديرا وعرفانا على جهودهم وسط التشجيع والفرح والابتهاج الذي ارتسم على وجيه الاباء والامهات وكذلك تم تكريم الكادر التعليمي والاداري وأمهات الطلاب والطالبات المثاليين بالشهادات الشكر والتقدير .

اختيار الكفاءات اختيار مصير.
في ظل التحيزات المجتمعية والعلاقات الشخصية التي غالباً ما تطغى على معايير الكفاءة، يظل مبدأ "العبرة بالكفاءة ليس غيرها" هو الأساس المتين لبناء مؤسسات قادرة على المنافسة والاستمرارية.
والكفاءة هنا لا تقتصر على المؤهلات الأكاديمية فقط، بل تشمل:
المعرفة المتخصصة: العمق في مجال التخصص
المهارات العملية: القدرة على تطبيق المعرفة في سياقات حقيقية
المهارات الشخصية: القدرة على التواصل والعمل ضمن فريق
القيم الأخلاقية: النزاهة والالتزام والشفافية.

لذلك نجد في كل مجتمع يسعى للتقدم الحقيقي، تبرز قاعدة ذهبية لا غنى عنها: "ضع الرجل المناسب في المكان المناسب".
إنها ليست مجرد عبارة مأثورة أو شعار إداري متداول، بل هي قانون من قوانين الحياة والتنمية، إذ لا يمكن لأي مؤسسة أو دولة أن تنهض إذا تولى غير الأكفاء مواقع القيادة أو الإدارة.

إن توزيع الأدوار وفق الكفاءة لا وفق القرابة أو المجاملة هو ما يصنع الفارق بين النجاح والفوضى، وبين الإنجاز والعشوائية.
فحين يكون كل إنسان في موقع يتناسب مع قدراته وخبراته ومواهبه، تسير عجلة العمل بانسجام، وتثمر الجهود نتائج ملموسة.
أما حين يُهمَّش أصحاب الكفاءة ويُقدَّم غير المؤهلين، تختنق الطاقات ويُصاب العمل بالشلل.

إن مبدأ التخصص هو الامتداد الطبيعي لهذه القاعدة؛ فليس من المنطقي أن يُكلَّف الطبيب بتخطيط المدن، أو أن يتولى المعلم إدارة مالية، أو أن يتصدر صاحب العلاقات العامة موقعًا علميًا دقيقًا. لكل مجال أهله، ولكل مهنة من درسها وأتقنها.
"كلٌّ في تخصصه" هو جوهر العدالة المهنية، لأنه يمنح كل صاحب علم حقه، ويضمن أن تبنى المؤسسات على أساس من الفهم والخبرة، لا على المجاملات والانطباعات.

ولذلك، العبرة بالكفاءة، ليس بغيرها. فالكفاءة هي المعيار الأصدق للتمييز بين الأفراد، وهي المقياس الحقيقي للقدرة على العطاء. أما النسب، أو الوجاهة، أو الولاء الشخصي، فكلها معايير زائفة تُفسد بيئة العمل وتُطفئ وهج الإبداع.
إن الأمم المتقدمة لم تصل إلى ما وصلت إليه إلا لأنها جعلت الكفاءة بوصلتها، فكرّمت المجتهد، ومكّنت المستحق، وأقصت المتقاعس.

إننا اليوم بحاجة إلى أن نُعيد لهذا المبدأ مكانته في مؤسساتنا ومدارسنا ومجتمعاتنا.
فحين نُحسن اختيار من يتولى المسؤولية، نضمن جودة الأداء، ونزرع الثقة في النظام، ونبني مجتمعًا قائمًا على العدل والإتقان.
وحين يُصبح النجاح هو المعيار الوحيد للتقدير، تزدهر الطاقات وتُفتح آفاق التقدم أمام الجميع.

وفي النهاية، تذكّر أن الرجل المناسب في المكان المناسب ليس مجرد اختيار وظيفي، بل هو اختيار مصيري يحدد مستقبل المؤسسة والوطن. فالكفاءة ليست ترفًا، بل هي الطريق الوحيد إلى الإصلاح الحقيقي. #صفحة المعلم قدوة المجتمع

في أجواء يملؤها الفخر والاعتزاز، احتفى مركز أجاد للتدريب والتأهيل بإنجاز طلابه الذين اجتازوا الدورتين الأولى والثانية بنجاحٍ لافتٍ يعكس جديّتهم وشغفهم بالعلم والتطوير. لقد أثبت هؤلاء الطلاب أن الاجتهاد والمثابرة هما الطريق الأكيد نحو التميز، وأن الطموح حين يُصاحبه الإصرار يتحوّل إلى إنجازٍ مشهود.

بهذه المناسبة، يتقدّم مركز أجاد بخالص التهاني والتبريكات إلى جميع طلابه، معبرًا عن فخره بما حققوه من نتائج مشرفة، ومتمنيًا لهم التوفيق والنجاح في امتحاناتهم المدرسية النصفية، ليواصلوا مسيرتهم بثقةٍ وثباتٍ نحو مستقبلٍ مشرقٍ يليق بأحلامهم وجهودهم.

إن ما يزرع اليوم في قاعات أجاد من علمٍ ومعرفة، سيزهر غدًا إبداعًا وتميّزًا في ساحات الحياة.

بمجرد أن أنهى المعلم مراسم تتويج طلابه بالميداليات الذهبية، بعدما حصدوا لقب #البطولة بجدارة، ظنّ أن مهمته قد انتهت. فقد كان الفخر يملأ عينيه وهو يرى ثمرة جهده وعمله الدؤوب تتلألأ على صدورهم.
لكنّ المشهد الذي تلاه كان أبلغ من أي تكريم، وأكثر تأثيراً من أي انتصار. فما كان من الطلاب إلا أن خلعوا ميدالياتهم الثمينة، وتخلوا عن مجد اللحظة لصالح معلمهم. لقد أحاطوه بكل محبة وتقدير، ووضعوا كل ميدالية على صدره كأنهم يكللون جهده وتفانيه. ولم يكتفوا بذلك، بل حملوا كأس البطولة وسلموه إياه، في إشارة واضحة إلى أن الفوز الحقيقي لم يكن لهم وحدهم، بل كان فوزاً مشتركاً كان هو صانعه الأول.
هذا الموقف النبيل يكشف عن عمق العلاقة التي تربط المعلم بطلابه. إنها ليست مجرد علاقة أكاديمية مبنية على التلقين، بل هي رابطة إنسانية أساسها الحب والاحترام والتقدير. لقد أدرك هؤلاء الطلاب أن وراء كل إنجاز عظيم يقف مربٍ عظيم، وأن فوزهم لم يكن وليد موهبتهم فقط، بل هو نتاج إيمان معلمهم بقدراتهم، وتضحياته التي لا تحصى. هذا التصرف يعكس أعلى درجات الوفاء، ويؤكد أن العطاء في التعليم ليس مادياً، بل هو استثمار في بناء الأجيال، وغرس القيم النبيلة.
إن هذه اللحظة الخالدة التي تتجاوز حدود الرياضة والبطولات، تُعدّ درساً في الإنسانية. هي تذكير لنا بأن المعلم ليس مجرد ناقل للمعلومات، بل هو باني الشخصية، وصاقل المهارات، وغارس القيم. وفي الوقت الذي قد ينسى فيه الناس تفاصيل البطولات، ستبقى هذه اللحظة محفورة في ذاكرة كل من شاهدها، لتؤكد أن أسمى أشكال التكريم هو ذلك الذي يأتي من القلب، وأن أجمل الألقاب هو لقب "المعلم" الذي يستحقه بجدارة من يضع كل جهده ليرى طلابه في القمة.

ماهو الفرق بين الوسيله والاسلوب والطريقه والاستراتيجيه والنشاط

1- الوسيلة (Tool / Aid)

• التعريف: أداة أو مادة مادية أو رقمية تساعد على توضيح المعلومة أو تسهيل التعلم.

• مثال: السبورة الذكية، الخريطة، النماذج المجسمة، البطاقات التعليمية.

• فكرتها: هي ما نستخدمه في الشرح.

⸻

2- الأسلوب (Approach / Manner)

• التعريف: الطريقة الخاصة التي يتعامل بها المعلم مع التلاميذ أثناء التدريس لتحقيق الهدف.

• مثال: أسلوب التشويق، أسلوب المناقشة، أسلوب طرح الأسئلة.

• فكرتها: هو كيف نتعامل مع المتعلمين أثناء تنفيذ الدرس.

3- الطريقة (Method)

• التعريف: خطوات منظمة متسلسلة يتبعها المعلم لتوصيل الدرس.

• مثال: الطريقة الاستقرائية، الطريقة الإلقائية، الطريقة التعاونية.

• فكرتها: هي الخطوات التي نتبعها للوصول للهدف.

4- الاستراتيجية (Strategy)

• التعريف: خطة تعليمية شاملة تجمع عدة أساليب وطرق ووسائل لتحقيق أهداف محددة.

• مثال: استراتيجية التعلم النشط، التعلم القائم على المشروعات، العصف الذهني.

• فكرتها: هي الخطة الكبرى التي تحدد أي طريقة وأي أسلوب وأي وسيلة ستُستخدم.

5- النشاط (Activity)

• التعريف: عمل أو مهمة عملية ينفذها المتعلم لتطبيق ما تعلمه.

• مثال: تجربة مختبرية، حل لغز، لعب دور تمثيلي، رسم خريطة.

• فكرتها: هو ما يفعله المتعلم بنفسه أثناء أو بعد الدرس.

تم يوم الأربعاء الماضي 30 يوليو 2025م إعادة إختيار أولياء الأمور بـ مدرسة الشهيد عبد الله نجيم لمجلس الآباء السابق!
حيث تم منحه الثقة من قبل الأهالي للمرة الثالثة !!!
إنجازات المجلس السابق خلال عامين:
عدد الإجتماعات صفر
عدد محاضر الأنشطة صفر
عدد محاضر حل المشاكل صفر
توفير احتياجات للمدرسة صفر
دعم الطلاب المحتاجين صفر
المبالغ التي دعمت بها المدرسة صفر ريال
التقرير الختامي لايوجد