Revista MAJTA

📚 En el marco del Día Internacional de la Mujer (8M), te invitamos a leer el dossier monográfico “Género y educación” de la revista Majta (Vol. 3, Núm. 5)

💜 Esta edición incluye investigaciones que analizan las brechas de género en distintos espacios educativos y fortalecen la reflexión colectiva sobre la igualdad

📲 Disponible en https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/issue/view/5

✍Compartimos el artículo ''Saberes y sentires de la experiencia
pedagógica de estudiantes con discapacidad auditiva: narrativas de docentes normalistas de la Escuela Normal Estatal de Especialización'', que forma parte del Volumen 03, número 06 (julio-diciembre 2025).

La investigación muestra las concepciones que tienen docentes normalistas de su trabajo con estudiantes sordos y sordas. Sus testimonios ponen de relieve la necesidad de seguir trabajando desde lo institucional y lo profesional para lograr una inclusión efectiva.

👉Lee el artículo completo en: https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/article/view/154

📚 La revista MAJTA les comparte el artículo “Entre la escuela y el trabajo: experiencias de mujeres de origen boliviano de Ushuaia” de Julieta Taquini (Universidad Nacional de Tierra del Fuego), publicado en el Volumen 03, número 06 (julio–diciembre 2025).

Este trabajo, desarrollado desde una perspectiva socioantropológica, analiza las trayectorias escolares de mujeres migrantes de origen boliviano que accedieron a la formación docente en Ushuaia, Argentina.

Sin duda, una lectura clave para comprender las relaciones entre migración, género, educación y movilidad social en contextos australes:

https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/article/view/155

📚 Nuevo número disponible | MAJTA. Revista de investigación educativa, formación y profesionalización docente

Nos complace compartir la publicación del más reciente número de MAJTA, un espacio académico dedicado a la difusión de investigaciones, reflexiones teóricas y experiencias que aportan a la comprensión de los desafíos actuales en la educación y la formación docente.

Te invitamos a consultar los artículos, compartirlos y sumarte a la conversación académica: 🔗 https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/issue/view/6/12

Reanudamos nuestra actividad recordándoles que la fecha límite para participar en el número 8 de nuestra revista cierra el próximo 15 de febrero.
Envíanos tu contribución en alguno de los seis ejes temáticos de nuestra revista académica:
📑 Educación en campos disciplinares
📑 Formación continua
📑 Diversidad e inclusión
📑 Tecnología aplicada al aprendizaje
📑 Innovación, práctica docente e intervención educativa
📑 Gestión estratégica de la educación
⏰ Fecha límite: 15 de febrero de 2025.
📲 Más información:https://majta.creson.edu.mx/files/journals/1/convocatorias/Convocatoria%20Majta%208.pdf

Con motivo del periodo vacacional, la Revista MAJTA hará una pausa en sus actividades editoriales.

Agradecemos a investigadoras, investigadores, docentes y personas lectoras por su interés y por contribuir, desde diversos enfoques, a la reflexión y el debate en el campo educativo.

Retomaremos nuestras actividades en enero, con nuevas publicaciones orientadas al fortalecimiento del conocimiento educativo.

Les deseamos un descanso reparador.

Equipo editorial de la Revista MAJTA.

Cuando pensamos en matemáticas, solemos imaginar números, operaciones y procedimientos… pero pocas veces pensamos en emociones. Sin embargo, para muchos estudiantes, aprender matemáticas implica enfrentarse a la ansiedad, la frustración o la inseguridad… o, en el mejor escenario, a la curiosidad y la satisfacción de comprender algo nuevo.

Como señala María Joaquina Sánchez Carrasco de la Universidad Autónoma de Chapingo, abordar la formación matemática desde lo emocional y lo afectivo es fundamental, especialmente porque, desde el pensamiento ilustrado, se ha dado mayor preeminencia a la razón y lo racional, dejando de lado la dimensión humana que atraviesa todo acto de aprendizaje.

Si quieres profundizar en esta perspectiva y conocer más sobre cómo los afectos influyen en el aprendizaje matemático, lee el artículo completo aquí:
👉 https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/article/view/122/43

💭¿Cómo te sentirías si tuvieras que hacer un trámite digital y no supieras cómo usar una computadora o dispositivo móvil?

👵👴Desde hace ocho años, Marina Kriscautzky y Adriana Areli Bravo vienen desarrollando proyectos didácticos que promueven la inclusión digital de personas adultas mayores.

📚La fortaleza de la metodología radica en sus fundamentos didácticos que brindan la flexibilidad para adaptar las situaciones de aprendizaje a las condiciones y necesidades específicas de cada grupo de personas, convirtiéndola en una estrategia altamente aplicable.

👉Lee el resto del artículo en https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/article/view/120/41

Estamos recibiendo contribuciones para ser consideradas en la edición número 08 de nuestra revista de ✍️😃

Ejes temáticos:
📑 Educación en campos disciplinares
📑 Formación continua
📑 Diversidad e inclusión
📑 Tecnología aplicada al aprendizaje
📑 Innovación, práctica docente e intervención educativa
📑 Gestión estratégica de la educación
🚨 Fecha límite: 15 de febrero
📰 Publicación: Primer semestre de 2026
📲 Más información: https://creson.sonora.edu.mx/media/attachments/2025/12/01/convocatoria-majta-8.pdf?fbclid=IwY2xjawOa-a9leHRuA2FlbQIxMABicmlkETFKMEFzSTRTRldPOVN2Y0lQc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrYT7-2Yv2kivuysjIr4O2GOVolcRV9HlafTwhs88xwNJLbY4szibBvEKEhN_aem_RSXAZzSCEm7CFsp9LDpwzg

🌍 16 de noviembre: Día Internacional para la Tolerancia

La UNESCO y las Naciones Unidas proclamaron esta fecha en 1996 para promover el respeto, la comprensión mutua y la aceptación de las diferencias. Recordar este día es también una oportunidad para reflexionar sobre cómo la intolerancia puede manifestarse en distintos espacios, incluido el escolar.

📚 En el artículo “Violencia escolar en telesecundarias: visibilizando el acoso y ciberacoso”, Isabel Izquierdo Campos y Magali Atristán Hernández (FES Cuautla, UAEM) analizan cómo se expresan las agresiones verbales, psicológicas y digitales en cinco telesecundarias de Morelos.

Los hallazgos evidencian la urgencia de fortalecer la cultura de la denuncia y las estrategias de prevención desde las propias escuelas.

💬 Promover la tolerancia también es visibilizar la violencia y trabajar por entornos educativos más empáticos, seguros y solidarios.

Lee el artículo completo en la revista MAJTA https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/article/view/119

✍¿Te parece que en la educación superior se relega la enseñanza de la lengua al priorizar el aprendizaje propio de los campos de especialización?

📄👩‍🏫Mirián Adriana Noriega, de la Escuela Normal Superior, sostiene que aprender los múltiples usos de la lengua debe formar parte de la trayectoria académica del futuro profesorado.

📚En el estudio con tres grupos focales de normalistas del noroeste de México, se muestran las tipologías textuales recurrentes en la formación del futuro profesorado, las estrategias de lectura y escritura utilizadas por las y los estudiantes y las dificultades que experimentan en los procesos y prácticas de lectura y escritura.

👉Lee el artículo en https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/article/view/92/39

📢 ¡Te invitamos a leer nuestra revista! ✍️✨

En Majta recibimos dos tipos de contribuciones:
📚 Artículos
📖 Reseñas de libros de investigación educativa

Damos especial preferencia a trabajos que se desarrollen dentro de los siguientes ejes temáticos, de los cuales ya contamos con diversas publicaciones:

🎓 Educación en campos disciplinares
👩‍🏫 Formación continua
🌈 Diversidad e inclusión
💻 Tecnología aplicada al aprendizaje
🚀 Innovación, práctica docente e intervención educativa
🏫 Gestión estratégica de la educación

🪶 ¡Nuestras publicaciones contribuyen a fortalecer la educación desde cualquiera de estos enfoques! Leélas aquí: https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/issue/archive