14/02/2026
The Real TOEIC Authority
TCIAP 2026 â The Real TOEIC Authority delivering strategic preparation, measurable results, and proven score advancement.
1. āđāļāđāļēāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļāđāļāļŠāļāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ
āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļĨāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āļāđāļāļāļĢāļđāđāļ§āđāļēāđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļ āļĄāļĩāļĢāļđāļāđāļāļāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ āđāļ§āļĨāļēāđāļāđāļēāđāļŦāļĢāđ āđāļĨāļ°āļāļģāļāļēāļĄāđāļāļāđāļŦāļāļāļ§āļĢāļāļāļāļāđāļāļāļŦāļĨāļąāļ āļāļĩāđāļāļ·āļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāđāļāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāļķāļāļāļĢāļīāļ
2. āļāļķāļāļāļģāļāđāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļģāļĨāļāļ (Mock Tests)
āļāļēāļĢāļāļģ āļāļļāļāļāđāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ / Simulation āđāļāļāđāļ§āļĨāļēāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļļāļāļāļļāđāļāļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļĢāđāļ§āđāļāļāļēāļĢāļāļīāļ
-āļĢāļđāđāļāđāļāļāđāļŦāļ§āđāļāļāļāļāļąāļ§āđāļāļāļāļāļāļāļģāļāđāļāļŠāļāļ
-āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāļāļŠāļĢāļĢāđāļ§āļĨāļēāđāļāđāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ
āđāļāļ°āļāļģāđāļŦāđāļāļģāđāļāļāļāļķāļāļŦāļąāļāļāļļāļāļŠāļąāļāļāļēāļŦāđ āđāļĨāļ°āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļāļīāļāļāļĨāļēāļāļāļļāļāļāļĢāļąāđāļāļŦāļĨāļąāļāđāļŠāļĢāđāļ
3. āđāļāļāļąāļŠāļāļĩāđ āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĢāļīāļ āđāļĄāđāđāļāđāđāļāđāđāļāļāļāļīāļ
āļāļāļāļāļēāļāļāļķāļāļāļģāļāđāļāļŠāļāļāđāļāļĒāļāļĢāļāđāļĨāđāļ§ āļāļ§āļĢāļĨāļāđāļ§āļĨāļēāđāļŦāđāļāļąāļ:
- āļāļēāļĢāļāļąāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļēāļāļāļāļāđāļāļŠāļāđ āļāđāļēāļ§ āđāļĨāļ°āļāļĨāļīāļāļāļĢāļīāļ
- āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļēāļāļāđāļēāļ§āļŦāļĢāļ·āļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļēāļ
- āļāļēāļĢāļāļāļāļąāļāļāļķāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļŦāļĄāđ āđ āļāļĩāđāđāļāļāļāđāļāļĒ
- āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļ·āļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļļāļāļāđāļēāļāđāļĢāđāļ§ āļāļąāļāđāļāđāļēāđāļāļāļĩ āđāļĨāļ°āļāļĢāđāļāļĄāļĢāļąāļāđāļāļāļĒāđāļāļļāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāđāļāļ§āļąāļāļāļĢāļīāļ
ð4. āļ§āļēāļāđāļāļāļāļķāļāđāļāļĢāļĄāļĄāļēāļĢāđāđāļĨāļ°āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļāļīāļāđāļāđāļāļēāļ
TOEIC āļĄāļąāļāļāļēāļĄāđāļāļĢāļĄāļĄāļēāļĢāđāđāļāļāļĢāļīāļāļ āļāļēāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ āļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
ðđ āļŠāļĢāļļāļāđāļāļĢāļĄāļĄāļēāļĢāđāļāļĩāđāļāļāļāļāđāļāļĒ
ðđ āļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļēāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāļĄ āļāļĩāđāļĄāļĨāļĨāđ āļĢāļēāļĒāļāļēāļ
āļāļģāđāļŦāđāļāļļāļāļāļāļāđāļāđāđāļĢāđāļ§āđāļĨāļ°āđāļĄāđāļāļāļ§āđāļēāđāļāļīāļĄ âïļ
âą5. āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļ§āļĨāļēāđāļāđāļāļŦāļąāļ§āđāļāļŠāļģāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļāļĨāļēāļāļāļ°āđāļāļāđāļāļĢāļēāļ° āļāļģāđāļĄāđāļāļąāļ āļāļąāļāļāļąāđāļ
âïļ āļāļķāļāļāļģāļŦāļāļāđāļ§āļĨāļēāļāļģāđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļ
âïļ āļŦāļēāļāļāļīāļāļāļĩāđāļāđāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāļīāļ 30 āļ§āļīāļāļēāļāļĩ āđāļŦāđāļāđāļēāļĄāđāļāļāđāļāļ
âïļ āļāļĒāđāļēāđāļŠāļĩāļĒāđāļ§āļĨāļēāđāļ§āđāļāļ§āļĢāļĢāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļģāđāļāļĨāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ â āđāļāđ âāļŠāļąāļāļāļēāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēâ āđāļĨāļ·āļāļāļāļģāļāļāļāļāļĩāđāļāļđāđāļāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāļĄāļēāļāļāļĩāđāļŠāļļāļ
āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļļāļāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāļāļāļāļāļĢāļāļāļļāļāļāđāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ ð
ð§6. āļāļķāļāļāļąāļāđāļāļ Active Listening āđāļĨāļ° Note-Taking
āđāļāļŠāđāļ§āļāļāļąāļ:
âïļ āļĨāļāļāļāļąāļāđāļĨāđāļ§āļāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļāļ
âïļ āļāļķāļāļāļąāļ āļāļ§āļāđāļĨāļ āđāļ§āļĨāļē āļŠāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļāļĢāļēāļ°āļŠāļīāđāļāļāļ§āļāļāļĩāđāļāļāļāđāļāļĒāļĄāļēāļ
âïļ āļāļļāđāļāļāļąāļ āļŠāļģāđāļāļĩāļĒāļāļāđāļēāļ āđ āđāļāļ·āđāļāļĢāļāļāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĩāđāļāļēāļāļĄāļĩāđāļāđāļāļāļĒāđāļāļĢāļīāļ
āđāļāļāļāļīāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļļāļāđāļĄāđāļŦāļĨāļļāļāļāļąāļāļŦāļ§āļ°āđāļĄāļ·āđāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ ð
ð7. āļāđāļēāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļ Skimming & Scanning
āđāļāļāļēāļĢāđāļ Reading:
âïļ âSkimâ āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļąāļ
âïļ âScanâ āđāļāļ·āđāļāļŦāļē āļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļāļēāļ° āđāļāđāļ āļ§āļąāļ/āđāļ§āļĨāļē/āļĢāļēāļāļē/āđāļŦāļāļļāļāļĨ
ðâïļāļāļĩāđāļāļ·āļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāļāļĢāļ°āļŦāļĒāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļĨāļ°āđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļ
ðĒāļŠāļāđāļāļāļīāļ§āđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļŠāļāļ
ð āļŠāļĄāļąāļāļĢ / āļŠāļāļāļāļēāļĄāļāđāļāļĄāļđāļĨ
âđïļLine: (āļāļĒāđāļēāļĨāļ·āļĄ@)
ð Website: www.tciap.com
#āļāļīāļ§TOEIC #āļāļąāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļTOEIC #āļāļēāļĢāļąāļāļāļĩāļāļĨāļāļ°āđāļāļ
29/01/2026
ð āļĢāļđāļāđāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ ðŧ āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļŠāļ (Live Online Class) âą 2 āļ§āļąāļ / āļĢāļ§āļĄ 6 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļ
āļ§āļąāļāļĨāļ° 3 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļ ðĻâðŦ āļŠāļāļāļŠāļ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļāļāļĒāđāļāļĢāļīāļ + āļāļēāļĄâāļāļāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļ ð āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāđāļāđāļĢāļąāļ âCertificate of Attendanceâ
ð° āļĢāļēāļāļēāđāļāļĩāļĒāļ 1,500 āļāļēāļ / āļāļ
ðŊ āđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāđāļāļĢ
āļāļāļāļģāļāļēāļ / āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāđāļāļ°āđāļāļ TOEIC
āļāļđāđāļŠāļāļāļāđāļģāļŦāļĨāļēāļĒāļĢāļāļ āđāļāđāļāļ°āđāļāļāđāļĄāđāļāļĒāļąāļ
āļāļāļāļĩāđ âāļāļāļĄāļĩāļāļ·āđāļāļāļēāļ āđāļāđāļāļģāļāđāļāļŠāļāļāđāļĄāđāļāļąāļâ
āļāļāļāļĩāđāđāļĄāđāļāļĒāļēāļāļāđāļāļāđāļāļĢāļĄāļĄāļēāļĢāđāļĒāļēāļ§ āđ āđāļāđāļāļĒāļēāļ āļāļąāļāļāļēāļāļāđāļāļŠāļāļ
ð§ āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āđāļāđ (Learning Outcomes)
āļŦāļĨāļąāļāļāļāļāļāļĢāđāļŠ āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ:
āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļāļāļĒāđ TOEIC āđāļāđāļāļĢāļāļāļąāđāļ 3 Part āļŦāļĨāļąāļ
āļĢāļđāđāļāļąāļāļāļąāļāļāļąāļāļāđāļāļŠāļāļāļāļĩāđāļāļāļāļāđāļģāļāļĢāļīāļ
āđāļĨāļ·āļāļāļāđāļāļĒāļŠāđāđāļāđāđāļĢāđāļ§āļāļķāđāļ āđāļāļĒāđāļĄāđāļāđāļāļāđāļāļĨāļāļļāļāļāļģ
āļ§āļēāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļģāļāđāļāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ
ð āđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ (Course Breakdown)
ð
DAY 1 (3 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļ)
ð§ Listening + âïļ Grammar Analysis
ðđ Listening (Part 1 & Part 2)
āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļāļāļĒāđāļāļēāļāđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļ āđāļĄāđāđāļāđāļāļąāļāļĄāļąāđāļ§
āļāļģāļĻāļąāļāļāđâāđāļŠāļĩāļĒāļāļŦāļĨāļāļâāļāļģāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāđāļ
āđāļāļāļāļīāļāļāļąāļāļāđāļāļĒāļŠāđāļ āļēāļĒāđāļāđāļĄāđāļāļĩāđāļ§āļīāļāļēāļāļĩ
ð āļāļķāļāļāļąāļāļāđāļāļŠāļāļāđāļāļ§āļāļĢāļīāļ + āļāļāļīāļāļēāļĒāđāļŦāļāļļāļāļĨāļāļļāļāļāđāļ
ðđ Grammar (Part 5)
Grammar āļāļĩāđāļāļāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ (āđāļĄāđāđāļāļīāļ 6 āļāļĨāļļāđāļĄāļŦāļĨāļąāļ)
āļāļđāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāđāļāļāļ§āđāļēāļ = āļĢāļđāđāļāļģāļāļāļ
āļ§āļīāļāļĩāļāļģ Part 5 āđāļŦāđāđāļ§ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāļ§āļĨāļēāđāļ Reading
ð
DAY 2 (3 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļ)
ð Reading Strategy & Score Technique
ðđ Part 6: Text Completion
āđāļāđ Logic + Context āđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļĨ
Connector / Reference / Grammar Trap
āļāđāļēāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāđāļŦāđāļāļāļāđāļāđāđāļāļĒāđāļĄāđāļāđāļēāļāļāļąāđāļāļāļ
ðđ Part 7: Reading Comprehension
Single / Double / Triple Passage
āļāļąāļāļĨāļģāļāļąāļāļāđāļ âāļāļģāđāļāļīāļāļāđāļāļâ
āđāļāļāļāļīāļ Scan â Match â Answer
ð āļāļķāļāļāļģāļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ
ð āļāļļāļāļāļēāļĒāļŠāļģāļāļąāļ (Why This Course Works)
â
āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļāļāļĒāđāļāļĢāļīāļ āđāļĄāđāļŠāļāļāļāđāļāļ
â
āļŠāļāļāļāļīāļāđāļāļ âāļāļāļāļāļāļāđāļāļŠāļāļ TOEICâ
â
āđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāļāļĨāļēāļŠāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļāđāļēāđāļāļāđāļēāļĒ āđāļĄāđāļŦāļĨāļļāļ
â
āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ āđāļāđāļĢāļąāļ Certificate of Attendance āđāļāđāđāļāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļēāļ / āļāļāļāđāļāļĢāđāļāđ
ð Certificate of Attendance
āļāļāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāđāļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļāļāļēāļĄāđāļāļ·āđāļāļāđāļ
āļĢāļ°āļāļļāļāļ·āđāļâāļŠāļāļļāļĨ / āļāļ·āđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ / āļāļģāļāļ§āļāļāļąāđāļ§āđāļĄāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļāđāđāļāđāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļĒāļ·āļāļĒāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđ
ðāļŠāļāļāļāļēāļĄāļāļēāļĢāļēāļ āļ§āļąāļ/āđāļ§āļĨāļēāđāļĢāļĩāļĒāļ
https://lin.ee/gDmz2wS
ð āļŠāļĄāļąāļāļĢ / āļŠāļāļāļāļēāļĄāļāđāļāļĄāļđāļĨ
âđïļLine: (āļāļĒāđāļēāļĨāļ·āļĄ@)
ð Website: www.tciap.com
#āļāļīāļ§TOEIC #āļāļąāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļTOEIC #āļāļēāļĢāļąāļāļāļĩāļāļĨāļāļ°āđāļāļ
25/11/2025
My sincere appreciation ðð goes to the Computer Science students at Chulalongkorn University.
As a Southerner who deeply understands the hardships faced by people in the South, I developed the platform https://kaitodhatyaii.vercel.app/ to help publicize the situation and alert relevant government agencies. The Governor of Songkhla has now officially acknowledged the case.
â
29/12/2024
āļāļāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĩāļĒāđāļāļāļĒāđāļēāļāļŠāļļāļāļāļķāđāļāļāđāļāļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§āļāļāļāļāļđāđāđāļāļĒāļŠāļēāļĢāđāļĨāļ°āļĨāļđāļāđāļĢāļ·āļāļāļāļāļŠāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļīāļ Jeju Air āļāļąāļāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ āđāļĢāļēāļāļāđāļāđāļāļāļģāļĨāļąāļāđāļāđāļŦāđāļāļļāļāļāđāļēāļāļāđāļēāļāļāđāļ§āļāđāļ§āļĨāļēāđāļŦāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļđāļāđāļŠāļĩāļĒāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļāđāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļĄāđāļāđāļ
āļāđāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĩāļĒāđāļāļāļĒāđāļēāļāļĒāļīāđāļ
[TCIAP Team]
25/12/2024
Merry Christmas to Our Valued TCIAP Customers
On this joyful occasion, we would like to express our heartfelt gratitude for your trust and support throughout the year. May this Christmas bring you and your loved ones happiness, warmth, and countless moments of joy.
Wishing you a season filled with peace, prosperity, and success, and may the coming year be even brighter and more rewarding for you.
Thank you for being part of our journey. Merry Christmas and a Happy New Year!
With warm regards,
TCIAP Team
23/11/2024
āļāļēāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĩāđāļāļļāļāđāļāđāđāļāļāļĄāļē āđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ TOEIC āđāļāļāļĩ 2024/2025 āļĄāļĩāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļąāļāļāļĩāđ:
āļāļēāļĢāļŠāļāļ TOEIC āļāļĩ 2024
āļĢāļđāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļ:
āļĒāļąāļāļāļāđāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļāļŠāļāļāļŠāđāļ§āļāļŦāļĨāļąāļ āļāļ·āļ Listening (45 āļāļēāļāļĩ) āđāļĨāļ° Reading (75 āļāļēāļāļĩ) āļĢāļ§āļĄāđāļ§āļĨāļēāļŠāļāļ 120 āļāļēāļāļĩ āđāļĨāļ°āļāļ°āđāļāļāđāļāđāļĄ 990 āļāļ°āđāļāļ (495 āļāļ°āđāļāļāļāđāļāļŠāđāļ§āļ)
āļāļēāļĢāļŠāļāļāļĒāļąāļāļāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļīāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļ
āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāđāļāļŠāļāļ:
āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļŦāđāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļāļŠāļāļāļāļēāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāđāļāļāļāļ§āđāļēāđāļāļīāļĄ
āļāļēāļĢāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ:
āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļāļāđāļāđāļāļĢāļāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļļāļāđāļāļ·āļāļ āļāļąāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāđāļ§āđāļĨāļ āđāļāļĒāđāļāļīāļāđāļŦāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāđāļēāļāļāđāļāļāļāļēāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĨāļ·āļāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāđāļāļēāļĄāļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļāļāļāļĩāđāļāļģāļŦāļāļ āđāļāđāļ āļāļĢāļļāļāđāļāļāļŊ āđāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđ
āļāļēāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩ 2025
āļāļ§āļēāļĄāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļ:
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļ°āļĒāļąāļāļāļāļāļĨāđāļēāļĒāļāļąāļāļāļĩ 2024 āđāļāđāļĄāļĩāđāļāļ§āđāļāđāļĄāļāļĩāđāļāļ°āđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ AI āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāđāļĄāđāļāļĒāļģāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļē āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļģāļāļāļāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļĨāđāļāļĄāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļđāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļąāļāđāļāļĄāļąāļāļīāđāļāļāļāļēāļāļ
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ:
āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļāđāļāđāļŠāļđāļāļāļĩāđāļāļ°āđāļāļīāđāļĄāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļāđāļŪāļāļĢāļīāļ āđāļāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ°āļāļ§āļāļāļāļāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļĄāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļīāļāļāļēāļāļĄāļēāļĒāļąāļāļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļāļāđāļāđ
āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāđāļāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļąāļāļāļĨāļļāđāļĄāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ:
āļāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĒāļ·āļāļŦāļĒāļļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāđāļāļŠāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļāļēāļ°āļāļēāļ āđāļāđāļ TOEIC āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļŠāļēāļĒāļāļēāļāđāļāļāļēāļ° (āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļīāļ āļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĄ)
āđāļāļ§āđāļāđāļĄāļāļēāļĢāļāļĒāļēāļĒāļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļāļ:
āļāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļģāļāļ§āļāļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļđāļ āđāļāļ·āđāļāļĢāļāļāļĢāļąāļāļāļģāļāļ§āļāļāļđāđāļŠāļāļāļāļĩāđāļĄāļēāļāļāļķāđāļ
āļāđāļāđāļŠāļāļāđāļāļ°āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§
āļāļđāđāļŠāļāļāļāļ§āļĢāļāļķāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļĢāļīāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļđāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļļāļĢāļāļīāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļāļāđāļāļ āđāļāđāļ āļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļŦāļĢāļ·āļāļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļ
āđāļāđāđāļŦāļĨāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļāđāļ āļāļāļĢāđāļŠāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§āđāļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļāļĩāđāļāļĢāļąāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļŦāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļāđāļŦāļĄāđ
āļŦāļēāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāđāļāļŠāļāļ TOEIC āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļĩ 2025 āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāđāļēāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢ āđāļāđāļ CPA Thailand āļŦāļĢāļ·āļ ETS
..." āļĢāļđāļāđāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ TOEIC Course 2025 " .....
----TOEIC Course 2025: āđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļ Real-time āļāđāļēāļ Cisco WebEx--------
āļāļāļāļąāļ āļāļāļĢāđāļŠ TOEIC Hybrid 2025 āļāļĩāđāļŠāļļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļ TOEIC āļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āļŠāļāļāļŠāļāļāļļāļāļāļēāļāļāđāļēāļāļĢāļ°āļāļ Cisco WebEx āđāļĨāļ°āļŦāļēāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļ on-site āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāļāļēāļĄāļĢāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļēāļāđāļĨāļāđ
āļ§āļīāļŠāļąāļĒāļāļąāļĻāļāđāļāļāļāđāļĢāļē: âāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāđāļāļāļēāļāļĩāļâ
āđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļ TOEIC āļāđāļ§āļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļĩāđāļĄāļąāđāļāđāļ āļāļđāļāļ·āđāļāđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ āđāļāđāļāđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļģāļāđāļāļŠāļāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļāļĒāđāļāļ§āđāļē 150,000 āļāđāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļąāļ§āļāđāļāļāļąāļ§ āļāļĩāđāđāļĨāļ·āļāļāđāļ§āļĨāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāđāļāđ āļāļīāļāļāđāļāđāļĢāļēāđāļāđāļāļĩāđ Line ID: (āļāļĒāđāļēāļĨāļ·āļĄāđāļāļīāļĄ @)
https://lin.ee/aGGtoLr
āļāļļāļāđāļāđāļāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ:
āđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļ TOEIC āļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ: āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāļāļēāļ°āļāļļāļāļāļĨ āļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļāļāļķāļāļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļđāļ āđāļāđāļāđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļģāļāđāļāļŠāļāļ āđāļĨāļ°āđāļāļāļĒāđāļāļ§āđāļē 150,000- 250,000 āļāđāļ
āļĄāļąāđāļāđāļāđāļāļāļđāđāļŠāļāļ: āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļŠāļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄ TOEIC Propell Teacher āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāļŠāļāļ TOEIC āļāļĒāđāļēāļāļāļĩ
āļŠāļ°āļāļ§āļāļŠāļāļēāļĒ: āđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļąāļ§āļāđāļāļāļąāļ§ āđāļĨāļ·āļāļāđāļ§āļĨāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāđāļāđ
āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒ:
āļāļđāđāļāļĩāđāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ TOEIC
āļāļđāđāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļ TOEIC
āļāļđāđāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļąāļ§āļāđāļāļāļąāļ§
āļĢāļēāļāļēāļāļāļĢāđāļŠ (āļĢāļēāļāļēāļŠāļĄāđāļŦāļāļļāļŠāļĄāļāļĨāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļģāļāļēāļāđāļĨāļ°āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļ):
āļāļĨāļļāđāļĄāļāļĨāļēāļŠ: TOEIC Hybrid Weekend Plus 36 āļāļĄ. (āļĢāļ§āļĄ 12 āļāļĢāļąāđāļ) āļĢāļēāļāļē 9,500 āļāļēāļ/āļāļ āđāļŦāļĨāļ·āļ 7,500 āļāļēāļ (āļĄāļĩāļāļĢāļąāļāļāļ·āđāļ)
āļāļąāļ§āļāđāļāļāļąāļ§: TOEIC Hybrid PRIVATE 30-45 āļāļĄ. (āļāļāļāđāļĨāļāđ/āļāļāļāđāļāļāđ) āđāļĨāļ·āļāļāļ§āļąāļ/āđāļ§āļĨāļēāđāļāđāđāļāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļĨāļ° 3 āļāļĄ.
āļĢāļēāļāļē 20,500-23,500 āļāļēāļ/āļāļ (āļĢāļēāļāļēāđāļāļĢāđāļĄāļāļąāđāļāļāļāļāđāļĨāļāđ)
āļĢāļēāļāļē 22,500-25,500 āļāļēāļ/āļāļ (āļĢāļēāļāļēāđāļāļĢāđāļĄāļāļąāđāļāļāļāļāđāļĨāļāđ/āļāļāļāđāļāļāđ)
āļāļēāļĢāļāļīāļāļāđāļ:
Line ID: (āļāļĒāđāļēāļĨāļ·āļĄāđāļāļīāļĄ @)
āļāļīāļāļāļēāļĄāđāļĢāļēāđāļāđāļāļĩāđ:
https://www.facebook.com/100063525461402/posts/1790140871141348/
āđāļŪāļāđāļāđāļ:
#āļāļīāļ§toeic #āļāļēāļĢāļēāļāļŠāļāļāđāļāļāļīāļ #āļŠāļāļāļŠāļāļāđāļāļāļīāļ āļđ #āļāļīāļ§toeic āđāļēāļāļĢāļēāļāļāļĢāļđ #āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļŠāļāļtoeic #āļāļēāļĢāļēāļāļŠāļāļāđāļāļāļīāļ #āļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļāļtoeic #āļāđāļāļāđāļāļāļĢāđāļāļąāļāļāļĢāļēāļāļāđ #āļāđāļāļāđāļāļāļĢāđāļāļĢāļēāļāļāđ #āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļŠāļāļtoeic #āļāļąāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļtoeic #āļĻāļđāļāļĒāđāļŠāļāļāđāļāļāļīāļ #āļāļīāļ§toeicāļāļĩāđtciap #āļāļīāļ§toeicāļāļĩāđāđāļŦāļāļāļĩ #āļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļēāļŠāļāļāđāļāļāļīāļ #āļāļąāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļtoeic āļđ
20/10/2024
Prabowo Subianto: Indonesia's New President Aims for 8% GDP Growth
Prabowo Subianto, a former special forces commander, has been inaugurated as the new president of Indonesia. He has vowed to be the president for all Indonesians, including those who did not vote for him, and has committed to tackling corruption issues head-on.
At 73, Prabowo takes on the role as Indonesiaâs 8th president, leading the world's third-largest democracy. He won the election with a decisive victory, promoting policies such as free meals for schoolchildren and benefiting from the support of the outgoing president Joko Widodo's son, who ran as the vice-presidential candidate.
Prabowo aims to accelerate Indonesiaâs economic growth from the current 5% to 8%. He has promised to make the country self-reliant in producing essential consumer goods and has indicated a plan to play a more active role in global affairs.
However, foreign investors have expressed concerns that Prabowo might relax fiscal discipline to achieve his economic goals. Analysts also predict that he may adopt a top-down management style and surround himself with a close circle of advisors.
06/10/2024
āļĢāđāļ§āļĄāļŠāđāļāļāļģāļĨāļąāļāđāļāđāļŦāđāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļ§
āđāļāļĒāļāļĩāđāļāļģāļĨāļąāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ āļąāļĒāđāļĢāļēāļāļ°āļĢāđāļ§āļĄ
āļāđāļēāļāļ§āļīāļāļĪāļāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļ